小学湘少版Unit 2 Spring is warm.优秀第三课时教案

课 题

Unit 2 Spring is warm.

课 型

综合活动课

课  时

第3课时

教材分析

掌握自然拼读br的发音规律，熟悉并掌握自然拼读的规律。

学情分析

同学们在四年级上册就学习了单个字母的自然拼读，并且开始学习短篇的阅读理解。所以拼读能力和阅读能力已经有一定的基础。

教学目标

能掌握字母组合Br在单词中的发音，并能理解和读出新单词；

2.巩固CD部分的单词。

3.能诵读英语小童谣；

4.培养学生学习英语的兴趣，同时规范、训练口语。

教学重点

能在情境中运用所学的单词和句型询问和介绍四季的气候特点

教学难点

掌握字母组合Br在单词中的发音。

拟用学法

自主学习，小组合作

媒体资源或教具

PPT课件，教学图片等。

教学过程设计

教师指导

学生活动

学习效果与检测

Step 1  Warming up

1.师生问候。

2.自由谈论天气状况及各自对天气的喜好。

Step 2. Let’s read and write

1四人一组完成E部分的读写活动

2自读短信，理解意思

3模仿短信，给张雷回信

4补充句子，完成回信。读一读，说一说回信的内容。

Step 3 Let’s  chant

1.复习字母 B R

.从已学的单词中找出含有字母组合Br的单词，并让学生寻找其读音规律。引导学生谈说它们的共同点。

2.歌谣教学

Step 4  Have Fun

学唱歌曲：Autumn Leaves.

Step 5  Homework.

1        听英语碟，学唱歌谣。

2 完成练习册Unit 2

1.学生回答老师的问候。

2.自由谈论天气状况及各自对天气的喜好。

3.Write letters

1. Chant

4.Sing a song

板 书

设 计

Unit2 Spring is warm

Dear Zhang leilei,

My name is___________. I live in ___________. In summer, it’s____________.

In winter, it’s ________.

Yours,

____________