小学政治 (道德与法治)人教部编版 (五四制)四年级下册第一单元 完善自我 健康成长1 学会尊重综合训练题

这是一份小学政治 (道德与法治)人教部编版 (五四制)四年级下册第一单元 完善自我 健康成长1 学会尊重综合训练题，共6页。试卷主要包含了下列行为是尊重他人的表现的是，下列哪种行为是尊重自己的表现？，面对冒犯和侮辱，我们可以，“吾日三省吾身”中有一句，面对冒犯和侮辱，我们不可以等内容，欢迎下载使用。
1.下列行为是尊重他人的表现的是（ ）。
A.背后说他人的坏话
B.对身边的人随意辱骂
C.认真聆听别人讲话
D.与人说话时粗鲁无礼
2.自尊者豁达，面对他人批评时的正确态度是（ ）。
A.过于敏感，斤斤计较
B.有则改之，无则加勉
C.事事要多忍让，不与他人过多争论
D.得理不饶人，及时予以回击
3.下列哪种行为是尊重自己的表现？（ ）
A.拒绝一切批评
B.抄袭别人的作业
C.相信自己的价值，不自卑
4.面对冒犯和侮辱，我们可以（ ）。
A.忍气吞声
B.要求对方道歉
C.听之任之
D.找人报复
5.“吾日三省吾身”中有一句：与朋友交而不信乎，其含义是（ ）。
A.与朋友交往是不是要诚信呢？
B.与朋友交往不需要书信吗？
C.和朋友交往难道不相信他吗？
6.面对冒犯和侮辱，我们不可以：（ ）。
A.指出对方的错误
B.找几个好朋友打对方一顿
C.要求对方道歉
D.必要时拿起法律武器
二.填空题(共6题，共30分)
1.尊重他人不单表现在（ ）上，更应该落实在（ ）上。与人交往时，（ ），（ ），（ ）他人意见，（ ）他人需要……都是尊重他人的体现。
2.拥有（ ），学会原谅他人。
3.学会和谐相处、尊重他人的不同，是（ ）的必修课。
4.尊重自己包括（ ）、（ ）、（ ）和自我接纳等方面。
5.宽容让人们彼此（ ）、和睦相处，它是我们（ ）、美好生活的重要基础。
6.生活在充满差异的世界中，学会（ ）、（ ），是宽容的必修课。
三.判断题(共6题，共12分)
1.宽容是一种美德，也是一种境界。（ ）
2.这次期中考试成绩太糟糕，我没必要再回顾这次考试。（ ）
3.宽容能给我们友善的社会生活环境。（ ）
4.“金无足赤，人无完人”每个人都会犯错误，大家要互相谅解。（ ）
5.伟人比普通人更值得尊重。（ ）
6.如果宽容不能解决问题，那就不用宽容。（ ）
四.简答题(共6题，共35分)
1.写出生活中被别人尊重的两个事例？
2.三条“虫子”代表什么。
3.简述一件自己宽容他人的事例，分享当时的心理。
4.反思对我们有什么意义？（2个即可）
5.列举两句有关宽容的名言。
6.当别人与自己的观点不相同时，我们应该怎样正确对待？
五.材料题(共2题，共24分)
1.一位八年级女生小莉在交给老师的日记里写了一件烦恼的事：有一次，她把自己一只心爱的钢笔借给好友用。结果那位朋友不小心把钢笔给弄坏了。自己不好意思让她赔，生怕因为这件事而失去了好朋友；但是不让对方赔自己又不情愿，于是小莉很苦恼。语文老师看完日记后，在她日记里写道：“笔坏了，可以再买；友谊要是破碎了，能弥补回来吗？”后来得知，小莉原谅了那位朋友，她们俩现在处的很好。
阅读材料，简要回答问题：
（1）小莉是如何化解心中苦恼的？
（2）我们应该如何正确对待别人的过失？
（3）学会宽容有何重要意义？
2.从前，有个年轻人要去张村办事，可他不认识去张村的路，更不知道去张村的路有多远。他遇见一位六十多岁的老人，便迎面喊道：“喂，老头儿，从这里去张村该怎么走，有多远？”老人看他轻狂而无礼貌，便脱口而出：“小娃儿（转弯儿），无礼（五里）！”说完就愤愤地快步离去。年轻人转过山坡弯儿，足足走了五里的路程，一直没有见到叫张村的地方。年轻人停下脚步来，独自坐在路边，左思右想，考虑了半天，似乎才悟出了……
读完这个故事，回答以下问题：
（1）请你补出故事中“……”的内容，给故事一个合情合理的结尾。
（2）假如你是故事中的年轻人，请说出你的问路方式。
（3）请谈谈你从这个故事中得到的启示。
六.综合题(共1题，共10分)
1.以下哪些行为属于“尊重自己”？请在（ ）前打“√”；哪些属于“过度维护自己”？请在括号前打“×”。
（1）陈刚听不得批评，每次别人提点意见，他都要找很多理由为自己辩护。（ ）
（2）王凯给赵明起了一个难听的外号，赵明一听就不高兴了，要求王凯向他道歉。（ ）
（3）黄晓璐一向以自己的舞蹈才艺为荣。有一天，好朋友方方说张红跳舞比她还要好，黄晓璐很生气，觉得伤自尊 了，两个星期都没理方方。（ ）
（4）老师找杨丽谈话，说她最近上课思想开小差，学习退步。听了老师的话，杨丽既难过又惭愧。（ ）
（5）吴达特别喜欢下棋，每次赢了棋就兴高采烈，输了棋就生气发火，班上谁都不愿意和他下棋。（ ）
参考答案
一.选择题
1.C
2.B
3.略
4.B
5.A
6.B
二.填空题
1.话语；行动；谦虚；有礼；重视；关注
2.一颗宽容的心
3.宽容
4.自尊；自重；自爱
5.宽待；和谐
6.和谐相处；尊重他人的不同
三.判断题
1.√
2.×
3.√
4.√
5.×
6.×
四.简答题
1.自行车在路上坏了，同班同学伸出了援助之手；学习时遇到了困难，同桌不辞辛苦的为我讲解。
2.第一条虫子：心中有怒气；第二条虫子：想要报复对方；第三条虫子：不愿原谅对方。
3.同桌打破了我的水杯，我选择原谅。刚开始有些气愤，但是想到同桌并不是刻意打破我的杯子，而且向我道歉了，我就选择了宽容和谅解。
4.①反思可以让我发现自己做的好的地方，下次继续努力。
②反思可以让我学习别人的优点。
③反思可以更好地理解和思考自己的生活，将我们的过去、现在和将来联系在一起，让自己做得更好。
5.①退一步天高地阔，让三分心和气平。
②有忍，其乃有济;有容，德乃大。
③海纳百川有容乃大，山高万仞无欲则刚。
④不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。
开放性题目，符合题意即可。
6.别人与自己不同，自己也与别人不同，不可能要求人人相同；每个人都有可能犯错误，多听他人的意见，才能集思广益；不是所有的事情都有对错之分。在某些事情上，可以有多种看法存在；每个人的观点可能只是一个方面的看法，只有综合大家的意见，才能更加全面。
五.材料题
1.（1）小莉采取了宽容的态度，容纳了他人的过失，原谅了别人给自己造成的损失，从而赢得真挚的友谊。正可谓：“得饶人处且饶人”，大度者总是快乐的。
（2）“金无足赤，人无完人”，一个人难免会出现一些失误和过错，对待别人的过失，我们不应该斤斤计较，而要采取宽容、谅解的态度加以对待，要给予别人悔过、改正的机会。宽以待人，自己的心情也会舒畅。如果对于他人的过失，耿耿于怀甚至抱怨，那么只会给自己和他人增加苦恼，是不可取的。当然，宽容是有原则的，是要建立在明辨是非、爱憎分明的基础上。
（3）①做一个宽容的人能够使我们内心保持平和、安定，让我们生活得健康、愉快。②做一个宽容的人能让我们形成良好的人际关系，受到大家的欢迎。③做一个宽容的人能够让我更好的立足于社会，为事业的成功奠定基础。宽容是一种美德；我们的生活需要宽容；宽容利人利己；宽容可以提高我们的思想境界等。
2.（1）答案一：我之所以这么惨，是因为我对那位老人不礼貌，不尊重，老人很生气，所以没有告诉我去张村的路的远近。答案二：尊重是相互的，尊重能够减少摩擦、消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系。
（2）答：“请问老爷爷，去张村该怎么走？离这儿还有多远？”老人回答后要说：“谢谢！”
（3）答：①尊重他人是一个人内在修养的外在表现；②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。③尊重使社会生活和谐融洽。
六.综合题
1.×；√；×；√；×