2021学年八调查与记录评选吉祥物学案设计

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这是一份2021学年八调查与记录评选吉祥物学案设计，共5页。学案主要包含了填空，请根据图表内容填空等内容，欢迎下载使用。

北师大版二年数学下册第八单元评选吉祥物学案
知识点
初步认识统计，体验数据的收集、
整理与归纳。调查数据的记录方法可以用自己喜欢的符号来表示。记录数据时可一个符号表示一个数量。
学习目标
参与合作交流的学习活动，培养数学学习的积极情感和良好的合作学习能力。
2．在学习统计的过程中发展数学思维，能从统计的角度提出并解决与数据信息有关的问题。
3．经历数据的收集、整理和分析的过程，体验统计结果在不同标准下的多样性，并学会表示数据整理的结果。
重点
根据统计需要，正确地分类收集、整理数据。
突破思路
让学生亲自实践，用自己喜欢符号去表示数据。
难点
培养学生细心、严谨的学习态度和能力。
突破思路
让学生经历统计活动的过程，体验不同分析、比较结果的多样性。
课前
准备
教师
课件。
学生
调查表。
案例
原题
调查一下班级里的学生爱好是什么？并根据收集的数据提出简单的数学问题。
解析
（让学生一起动手，共同参与此项调查工作。）
点拔
这道题的易错点在于收集的数据与后面统计的总数可能会不对，这可能是学生计算不小心，或者在统计时漏数，或将统计的数在记录时错位记录。
归纳
在调查中，我们要分清楚调查的类别，在记录数据和统计时一定要认真仔细，因为一个数据错会导致整个数据的不正确。
存在
问题
（1）. ；
（2）. ；
（3）. 。
反思
这节课设计的理念是让学生通过统计本班学生最喜欢的动物，体验数据的收集、整理、归纳的过程，发现数据的大小，完成统计后回答问题，体验数据的描述和分析的过程，从而了解统计的意义。在练习中，学生可用自己喜欢的符号表示数据，引导计算出数据。课堂上，教师从学生的生活经验、知识水平出发，选择一些学生所熟悉的生活场景作为素材，再通过小组合作，师生合作等多种形式不断地练习，强化对知识的理解。将现实问题数学化，应用所学知识解决实际问题。
本节课的不足是教师引导的成分多，学生独立思考的成果少，没能真正体现学生的主体意识，还有学生的语言表达不够完整和准确，这都要教师在以后的学习中多加引导。
针对训练
一、填空。
下表是二（1）班调查同学们最喜爱的体育。
1.调查了（）名同学，喜欢（）最多。喜欢（）最少。
2．和同学说一说你是怎么调查的？
二、请根据图表内容填空。
1.统计各种天气各有多少天。
晴
多云
雨
2.晴天比多云天气多（）天；多云比雨多（）天。
三、说一说，在生活中我们还有哪些地方会用到数据调查？
知识链接
画正字的由来
那时剧院还没有门票，仅由“案目”（戏院中的服务员）在戏院门口招徕看客，并领看客入座，每领满五位入座，司事（记账先生）便在大水牌（类似黑板）上写出“正”字，并标明某案目的名字，稍后由案目负责计数、收费。此方法后来随着实行门票制而被戏院废弃了。但它作为一种简明、易懂且便于公众监督的计数方法却一直流行于民间。后来人们遂把它引入选举投票过程专供计数用。到现在统计的数据集中人们都喜欢和习惯用“正”字来记录数据。