小学音乐人音版（五线谱）四年级下册土风舞教案设计

课    题

《土风舞》

课    型

新授

备课教师

执教教师

教学目标

1. 引导学生在欣赏与歌唱活动中尽情感受秋天的美好。 
2. 初步了解人声分类的音乐常识，感受人声的美妙音色，激发自

  己的歌唱兴趣。 

3. 能用不同的情绪、不同的音色唱歌曲《土风舞》，用歌声表达

  自己对秋天漫山遍野的赞美之情，表现出捷克人民喜庆丰收的

  热闹景象。 

教学重点

能够有感情的演唱歌曲。

教学难点

歌曲中的节奏型较为难学。

课时安排

1课时

教具准备

多媒体课件  电子琴

教   学   过   程

一、情景导入 

1. 回忆与秋天有关的歌曲内容。
2. 学生举手表达自己对秋天的印象。
3. 出示PPT图片展示秋天的美景。 教师做总结。

二、学习新歌

（一）听一听。 

1.初步聆听《土风舞》。（感受歌曲的情绪）它描写了秋天哪方面的内容？

2.听完音乐，你的心情怎样？你怎么会有这样的心情呢？（从歌词、旋律入手）

3.介绍“土风舞”：土风舞这是一首捷克斯洛伐克民歌。歌曲节奏规整、旋律流畅、音乐朗朗上口，表现了人们载歌载舞，欢庆丰收的热闹情景。土风舞一词是由英文Flok Dance 翻译而来的，源自非洲，是一种富有乡土风味的舞蹈 ，旋律欢乐，节奏较欢快。跳的时候，所有的人围成一圆圈，没有男女老幼之分，表现了人们庆祝劳动收获的愉快心情；流传到世界各地，形成了各个地方特色的舞蹈。如：夏威夷草裙舞，法国小步舞曲。

4.走进捷克，播放图片，展示捷克的风景民俗。

5.再次聆听，感受乐曲。为歌曲划分段落。 

（二）唱一唱。 

1.按节奏朗读歌词。注意切分节奏的唱法。讲解：带重音的切分节奏。  

2.师示范感受歌词的咬字、吐字。

3.唱谱，跟琴跟老师学唱歌曲。注意八度唱法，师讲解。

4.跟琴轻轻哼唱（学生找出难点，教师重点教唱。）

5.用轮唱的方式学唱歌曲。注意力度的变化。   

（三）玩一玩。

音乐游戏：《找一找》

1.宣布游戏规则。  

师小结：老师两手距离越大越近，我们的歌声就变强，而且是渐渐变强，所以我们就把这个变化叫做渐强，反过来，谁来说说看？  

2.曲中找：找找学过的音乐记号。  

3.照着唱：这首歌曲我们应该用怎样的声音演唱呢？

      按谱中的音乐记号用热情、轻快、饱满的声音歌唱，从而表现欢乐的情绪。  

4.敲一敲：由学生选择自制乐器进行伴奏，以欢乐的情绪边唱边击。 

5.试一试：试着唱曲谱。  

（四）创编拓展。  

1.为歌曲编创简单舞蹈动作。

2.分组进行创编练习。

3.依次进行表演。 

3.课下了解并搜集各国的土风舞资料，下节课分享给大家。        

三、小结

通过学习歌曲，不仅让我们了解了捷克斯洛伐克民歌，同时页学会了演唱这首《土风舞》。让我们随着歌曲一起跳起来吧。                         

板

书

设

计

土风舞

     4/2                 >                   捷克斯洛伐克民歌   

       切分节奏：X  X  X

       八度跳进：5——低音5

教

学

反

思