初中12.3 机械效率课文配套课件ppt

这是一份初中12.3 机械效率课文配套课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了情境引入，有用功和额外功，对人们有用必须做的功，将钩码向上拉，对动滑轮做功，克服动滑轮重力做功，人的目的是，W有G物·h，W额G动·h，W总W有+W额等内容，欢迎下载使用。

1．复习什么是功率？2．功率的计算式是什么？3．“效率”这个词大家并不陌生，谁能给大家解释一下？4. 机械帮助我们做功也会涉及效率问题，我们称为机械效率，要研究机械效率就要先研究使用机械做功的情况
在两组测试中钩码质量相同，提升高度一样的情况下，哪个功做的多一些？哪个省力一些？
并不需要做 但又不得不做的功
1.有用功（W有）：为了达到工作目的，必须做的功。
2.额外功（W额）：为了达到工作目的，并非我们所需要但又不得不做的功。
3.总 功（W总）：动力所做的所有功。
即有用功与额外功的总和。
W总 = W有 + W额
有用功：直接提升钩码所做的功.
额外功：使用滑轮提升时，克服滑轮重力及绳子与滑轮的摩擦力所做的功.
总 功：有用功+额外功
1.定义：有用功与总功的比值叫机械效率.
2.表达式:
没有！因为有用功总小于总功，所以机械效率总小于1
有没有机械效率为100%的机械？为什么？
计算机械效率的两种种常见情况
计算机械效率的两种常见情况
起重机把质量为0.5t的重物匀速提升了3米，而它的电动机所做的功是3.4×104J，起重机的机械效率是多少？g取10N/kg.
解： 起重机匀速提升重物所用的力的大小等于物体所受的重力的大小 F=G=mg=0.5×103kg×10N/kg=5×103N 起重机提升重物所做的功是有用功 W有=Fh=Gh=5×103N×3m=1.5×104J 起重机的电动机所做的功是总功 W总=W有+W额=3.4×104J 因此，起重机的机械效率 η= = =0.44=44%
弹簧测力计、刻度尺、铁架台、滑轮、细线、钩码。
竖直向上，缓慢拉动测力计。
1、如图，安装滑轮组，记下钩码所受的重力G以及钩码和弹簧测力计的位置.
2、缓慢拉动测力计，使钩码升高h，读出拉力F的值，用刻度尺测出钩码上升的高度h和弹簧测力计移动的距离s，填入表格.
3、算出有用功W有，总功W总，机械效率η，并填入表格.
4、改变钩码数量，再做两次上面的实验.
三次实验中测得的结果一样吗？分析结果看影响滑轮组机械效率的因素有哪些？
一、影响滑轮组的机械效率的因素
减小滑轮转轴间的摩擦力
二、如何提高滑轮组的机械效率
1、动滑轮自重、滑轮摩擦、绳重
滑轮组的机械效率与提升的高度、绳子的股数无关。
提高滑轮组机械效率的途径
1、有用功、额外功、总功
3、滑轮组的机械效率与物体的重力及动滑轮的重力有关
1、清晨，清河河畔聚集了很多钓鱼爱好者，若某位师傅不小心把水桶弄进水里，捞上桶时发现桶里带些水。在打捞水桶的过程中，下列关于做功的说法中正确的是（　　）A．对水所做的功是有用功B．对桶所做的功是总功C．对水所做的功是总功D．对桶所做的功是有用功
2、甲、乙两种机械的效率分别80%和60%，则下列说法中正确的是（　　）A．使用甲机械省力B．使用甲机械做功快C．在相同的时间内，使用甲机械完成的功多D．乙机械的额外功在总功中的比例大
3、两个滑轮组，分别提升一个重为17N的物体A（每个滑轮重相同），都使物体A在2s内拉升了20cm，拉力如图所示，不计绳重和摩擦，下列说法正确的是（　　）A．甲滑轮组的机械效率大于乙滑轮组的机械效率B．甲滑轮组拉力的功率小于乙滑轮组拉力的功率C．甲、乙两滑轮组的有用功相同D．甲、乙动滑轮的重力为2N