语文选择性必修 下册9.2 *项脊轩志多媒体教学课件ppt

这是一份语文选择性必修 下册9.2 *项脊轩志多媒体教学课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了项脊轩志明归有光，作者又因何而悲呢，明文第一黄宗羲等内容，欢迎下载使用。
一、整体感知有感情的朗读课文并抓住文中重点的人和物，归纳文章内容。
一间 书房 ，两种 感情 ，三位 女人。
（归有光）所为书写怀抱之文，温润典丽，如清庙之瑟，一唱三叹，无意于感人，而欢愉惨恻之思，溢于言语之外…… ——明 王锡爵
文章中哪一句最能体现作者的欢愉惨恻之情？
然余居于此，多可喜，亦多可悲。
我觉得作者因 而喜， 其依据是“ ” （原文） 。
二、自读第1段，思考：作者因何而喜？
项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏；前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。 又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声。而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。
翻译：又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。
又在庭院里错杂地种上兰花、桂树、竹子等，往日的栏杆，也就增加了新的光彩。
屈原以兰桂喻美德，宋代人以竹喻志节。      兰、桂、竹，既突出了环境幽雅，又表明作者品格高洁，志趣高雅：怡然自乐。
翻译：借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声。
以动衬静 ，因各种声音充盈于耳，反显周围之寂静。幽静的环境，宁静的心灵，勤奋的少年享受着读书的乐趣。
积累的书籍摆满书架，我安居室内，有时长啸或吟唱，有时静悄悄地独自端坐，自然界的声响都能清晰地听到。
蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。（魏晋南北朝·王籍）
翻译：三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。
十五的夜晚，明月高悬，照亮半截墙壁，桂树的影子交杂错落，微风吹来，花影摇动，很是可爱。
白天…… 夜晚…… 庭院幽静，景色美丽，意境如画，令人心旷神怡。
读震川文为女妇者，一往情深，每以一二细事见之，使人欲涕。盖古今事无巨细，唯此可歌可泣之精神，长留天壤。 ——明末清初·黄宗羲《张节母叶孺人墓志铭》
细节描写，就是对某些细小而又能很好地表现人物思想性格的环节和情节，如语言、动作、神态、肖像、心理等加以具体描写。
母亲某所，而母立于兹。娘以指叩门扉曰：“儿寒乎？欲食乎？”
娘以指拍门扉曰：“儿是否受冻？儿欲食些许米粥乎？”
有一种寒冷是妈妈觉得你寒冷，有一种饥饿是妈妈觉得你饥饿。
母亲室靡弃物，家无闲人。儿女大者攀衣，小者乳抱，手中纫缀不辍，户内洒然。 ——《先妣事略》
语未毕，余泣，妪亦泣。
中夜与其妇泣，追惟一二，仿佛如昨…… ——《先妣事略》
母亲 震川之述老妪语，至琐细，至无关紧要，然自少失母之儿读之，匪不流涕矣。 ——林纾 《古文辞类纂》
译文：归有光叙述老妇人的话,虽然非常细小，没有关键的话语，但是像他一样自小失去母亲的人读之，没有不流泪的。
大母大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”
比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎？”
大母语未毕，余泣，妪亦泣。
瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
归有光名字的来历 传说,归有光的母亲周孺人怀归有光时,“家数见征瑞,有虹起于庭,其光属天。”因此,为其取名“有光”。振兴家族的希望落到了归有光的身上。
归氏至于有光之生，而日益衰。源远而为分，口多而心异。自五祖及诸父而外，贪鄙诈戾者，往往杂出于期间。率百人而聚，无一人之学者；率十人而学，无一人知礼仪者。贫穷而不知恤，顽钝而不知教，死不相吊，喜不相。入门而私其妻子，出门而诳其父母，
7岁 入塾就学归 8岁 母亲亡故有 15岁 束发读书轩中光 19岁 写《项脊轩志》年 20岁 考中秀才谱 23岁 娶妻魏氏 28岁 魏氏卒 35岁 中举人 60岁 中进士 63岁 任顺德府通判 65岁 为南京太仆寺丞 66岁 卒于宫
妻子时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”
妻子先妻少长富贵家，及来归，甘淡薄，亲自操作。 ——《请敕命事略》吾妻之贤,虽史传所无。 ——《与沈敬甫七首》
妻子庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
庭有枇杷树，吾妻死之年所手植，今已亭亭如盖。
不言情而情无限言有尽而意无穷
江城子·乙卯正月二十日夜记梦苏轼十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。
假如我又看见你，隔了那悠长的岁月，我该如何致意？以沉默，以眼泪？而我们说：以微笑吧，因为生者心中珍藏的该是你那微笑的和蔼的旧影。 ——拜伦
有人说，这是一篇关于“失去”的文章，请结合文章内容谈谈你的认识。