2021学年春雨蒙蒙地下教学设计及反思

学科

音乐

单元

第一单元

版本

人音版

班级

五（1）班

学时

1

教师姓名

张扬娟

教材简析

《春雨蒙蒙地下》选自九年义务教育人音版第十册第二课，本课重在体现以人为本，以学生发展为中心的新教育观，重视合作与共处意识的培养，训练学生的合唱能力。本课原是一首电影插曲，因其词曲俱佳，逐渐成为一首独立的童声合唱歌曲，歌词十分简洁，却又十分优美，如“绿了河边的杨柳，红了村前的杏花”等，不仅句式对称整齐，而且色彩丰富，使人由衷的赞美春雨，对春天充满着希望。

学情分析

本节欣赏课，根据学生年龄较小、活泼好动、注意力易分散等特点，教学设计从学生现有学习水平及学生实际情况出发，遵循学生生理及心理认知规律，以学生发展为中心，围绕学生的音乐需求，采用了综合性的音乐欣赏活动，引导学生调动身体的各种感官，全身心地投入到乐曲的赏析之中。

学习目标

（一）：引导学生感受歌曲的内在美，能用优美舒展的歌声

表达歌曲情感，并抒发热爱春天、热爱生命，热爱生活的真挚感情。

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（二）指导学生用连贯，平稳的气息唱出优美舒展的旋律，

做到声部和谐统一、音量均衡。

（三）充分发挥学生的艺术想象和创造力，培养音乐感受

与鉴赏的能力，通过对歌词的改编，增强学生的创新意识与创造精神。

保持学生对音乐的兴趣，培养学生的综合能力。

学习重难点

感受春雨给大自然带来的生机，能够用轻柔的声音表现春雨的美

（二）解切分节奏X  X  X的重拍位置。。

学习过程

学习手记

一、导入

（一）初听歌曲，感受旋律。

师：大家动听的歌声唤来了美丽的春姑娘，她的使者——春雨也悄悄

的来了，在淅淅沥沥的小雨里，大地披上了绿色的外衣。今天，让就让我们一起走进蒙蒙的春雨。

二、新授课

播放《春雨蒙蒙地下》，出示课题。

师：请大家静静地聆听歌曲，感受歌曲的情绪。

师：这是我国著名的作曲家吴大明先生为广大少年朋友创作的一首歌

曲，谁来说一说，歌曲的情绪是怎样的？给你带来了怎样的感受？

生①：旋律动听优美，愉悦舒畅。节奏轻快，小快板速度……

生②：我仿佛看到了绵绵的春雨使冬眠的万物复苏的景象……

2、再听歌曲，模仿春雨

师：春雨用它那细细的线条描绘出了一幅幅美丽的景色，那歌曲中是

用什么声音来形容春雨的？请大家再次聆听歌曲。

师：请你按照歌曲的节奏模仿春雨的声音。现在你们就是小雨滴，一

起来模仿春雨的声音。春雨落在了田野里，快乐队，请你听琴模仿。出示课件歌谱）春雨又来到了高山上，开心队请你听琴模仿。（出示课件，二声部刷刷）现在高山和田野同时得到了春雨的滋润，请两组试着合唱这两条旋律。

3、师生合作，接唱歌曲。

师：听了你们的演唱我觉得春雨更加富有生命力了，现在我们合作演

唱这首歌，当歌曲中出现春雨声音的地方你们唱，准备好了吗？

4、音乐知识：切分音。

师：雨后的春天花红柳绿，音乐王国的小士兵也站着整齐的队伍来欣

赏雨后的美景了。（课件出示节奏2/4 ）这条旋律是几拍子的？四二拍的强弱规律是什么呢？我们一起来读一读。现在它们发生变化了，瞧，两个八分音符合并成一个四分音符，这样它们的强弱规律也改变了，大家试着练习读一下。（找学生试读）现在拿个音是重音？这种改变了音的基本强弱规律的方法称为切分法,切分法所构成的重音就称为切分音。大家手拍节拍，一起来读一读切分音。（师先示范一次，生跟读）好了，现在要考考大家，请你在我读的歌词里，找到切分音的位置。（师读前两句歌词，找到后学生按节奏读一读）

5、模唱歌曲第一部分旋律。

师：歌曲开始连续两句春雨蒙蒙的下，表现出作曲家看到下起春雨时

那种欣喜的心情。下面就请大家用lu音轻声模唱歌曲的旋律。把歌词填进去唱一唱。

6、听唱法学唱歌曲第三部分旋律。

师：春雨过后，大地充满了生机，请同学们闭目聆听，享受春天如诗

如画的美景。（播放歌曲第三部分）杨柳和杏树得到了春雨的滋润，他们发生哪些变化了呢？你能不能用动作来表现出柳树是怎样发芽的吗？怎样变现开花呢？（师带领学生用红绸变现开花）

7、演唱歌曲第一段：

师：置身于花红柳绿的春景之中，你的心情是怎么样的？

生：心情愉悦，同时还有对春雨的喜爱和赞美之情。

师：那就让我们跟着伴奏有感情的把第一段完整的唱出来吧！（师伴

奏，学生演唱）

8、有感情地完整演唱歌曲第二段

师：同学们，歌曲的第一段大家演唱非常完美，那你们有没有信心把

第二段演唱出来呢？好，先快速浏览一下第二段歌词，看看有没有需要帮助的地方？（师弹琴，生唱）

9、结束句处理。

师：大家演唱得很到位，但细心的同学们有没有发现，歌曲的结束句

把情感推向了高潮，我们的哪些符号朋友很恰到好处地发挥了作用呢（mp和pp）那我们应该怎样演唱这个加入力度记号的结束句呢？分组讨论，两组组长带领组员分声部练习。（学生分组展示）生①：声音要越来越弱。

同学们，春天是一个美丽而又充满希望的季节，让我们珍惜现在

的美好时光，将来都拥有一个像春天一样美丽的人生！