七年级下册第二单元 做情绪情感的主人第五课 品出情感的韵味我们的情感世界课后作业题

部编版七年级下册道德与法治5.1 我们的情感世界课时作业

一、选择题

1.从“感动中国”到“最美老师”，从“道德模范”到“改革先锋”，从“四川凉山打火牺牲的消防员”到新冠肺炎疫情防控一线的“最美逆行者”，他们温暖着亿万中华儿女的心。这说明（    ）

A.我们渴望同学的真挚情谊          B.情感是复杂多变、不稳定的

C.每个人内心都有一个情感世界       D.情感让我们的内心世界更丰富

2．实现中华民族的伟大复兴，是近代中华民族最伟大的梦想。实现这个梦想，我们的内心会产生(　)

A．自豪感  B．荣誉感  C．使命感  D．责任感

3.下列对于情感的认识不正确的是(    )

①情感是一种不稳定的内心体验②情感是道德的基石③高尚的情感有助于调节、控制和消除不良情绪④有了高尚的情感，就一定能成为人才

1. ②③ B. ①④ C. ①③ D. ②④

4. 以下描述属于情感的有(   ) 

①小林因一时冲动与同学发生了争执 ②面临考试，小娜紧张得手脚冰凉 ③小胡因迟到而谎称生病,事后他感到非常羞愧 ④2020年10月9日，“天问一号”完成深空机动,佳佳十分自豪

1. ①②  B.③④  C.①④  D.②③

5．围绕情绪与情感的关系，某微信群展开了热烈的讨论。你认同的观点有(　　)

①一叶扁州：情感逐渐积累和发展，就有可能产生情绪

②毛毛雨：情绪往往短暂不稳定，而情感则相对稳定

③平平淡淡：每个人都可能有丰富的情绪或者情感表达

④秋天的风：情感是在多次情绪体验基础上形成，并通过情绪表现出来

A．②③④  B．①③④  C．②③  D．①②④

6. 我们都希望获得美好的情感体验，满足我们的精神需求，所以我们应该（  ）

①对严肃的老师感到害怕，少问或者不问问题②消除畏惧心理，关注不同性格的老师，多跟老师沟通交流③课堂上积极回答问题，不怕出错，多锻炼提高自己④课下多问老师问题，通过学习交流，增进师生情感

1. ①③④ B. ②③④ C. ①② D. ③④

7.学校生活中,我们渴望得到老师同学的关爱和信任；家庭生活中,我们希望得到父母的关怀和疼爱；社会生活中,我们参与社会事务要有责任感。这说明(     )

①情感是人最基本的精神需求 ②情感与我们的判断选择无关 ③情感是短暂的、不稳定的 ④情感与情绪一样,是复杂的

1. ①②  B.②③  C.①④ D.③④

8．《科技信息报》报道，科学家通过多次实验研究发现，在消极或者积极的情感刺激下，尽管大脑皮层兴奋和工作的范围不同，但都能激发大脑的创造力，强烈的情感刺激能够影响创作的过程。这表明(　　)

A．我们参加社会事务离不开责任感、胜任感

B．情感反映着我们对人和对事的态度、观念

C．情感会影响我们的判断，驱使我们做出行动

D．丰富的情感有助于我们更全面地观察事物

9.黄同学跟随外公外婆长大，由于亲情缺失，内向、偏激的他习惯“出语伤人”，老师给他单独辅导时他也经常“冷言相向”。就是这样一个不懂感情甚至很有攻击力的孩子，各科老师都没有放弃他，持续地给他做情感疏通、学习辅导，最后他考上了一个很好的重点大学。这一案例说明 (    )

A. 情感是人最基本的精神需求

B. 情感反映我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动

C. 情感与我们的想象力、创造力相关

D. 丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知

10. 日常生活中,我们知识的丰富、认识的提高情感的加深、习惯的养成等,都要经历天长地久的坚持，一点一滴的积累。这表明(   )

①情感随着我们的生活经历不断积累、发展 ②情感的积累和发展是我们生命成长的体现 ③在生活经验的不断扩展中，我们的情感更加丰富 ④情感是丰富多样的,我们应学会合理表达情感

1. ①②③  B.①②④ C.②③④  D.①②③④

11.面对疫情，武汉市金银潭医院院长张定宇在身患绝症的情况下，身先士卒，坚守岗位，治病救人。这表现了他忧国忧民、道济天下的（　　）

A．和乐风范   B．诚信情操 C．爱国情怀  D．礼仪修养

12.“只有情感,而且只有大的情感,才能使灵魂达到伟大的成就。—狄德罗”下列关于情感的理解不正确的是(    ）

A. 情感是一种比较稳定、深刻的内心体验 B. 情感是人最高级的精神需求

C. 人的情感是复杂多样的 D. 情感反映着人们对人、对事的态度

13.2020年4月24日，小明看到一则新闻:今天是第五个“中国航天日”。50年前的今天,我国自主研制并成功发射了第一颗人造地球卫星——“东方红一号”,由此成为世界上第五个自行研制和发射人造卫星的国家。半个世纪以来,中国航天走过了艰苦曲折、波澜壮阔、光辉灿烂的发展历程。诸多空间技术成果为推动国防现代化、国民经济发展和科技进步作出了重大贡献。回望中国卫星50年的发展历程,小明同学深感不易，心潮澎湃。下列语句最能抒发他此时情感的是(     )

A.非淡泊无以明志,非宁静无以致远

B.书山有路勤为径.学海无涯苦作舟

C.人生自古谁无死，留取丹心照汗青

D.宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来

14.《宁波晚报》上的一张70多年前的老照片，引起了市民的议论：你有和这张老照片一样，带着父母、孩子一起拍的“全家福”吗？市民周先生看到后对此最有感触：“母亲今年突然没了，但我发现家里居然没有一张可以纪念她的全家福。过去，相机是奢侈品；现在，全家福是奢侈品。”周先生的感触说明（     ）

A情感反映着我们对人和对事的态度、观念

B情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动

C情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知

D情感与我们的想象力、创造力有关

15.情由心生。下列描述属于负面情感的是（    ）

A. 主持“致敬青春”活动，我有成就感 B. 成为一名光荣共青团员，我有使命感

C. 点赞中国“抗疫”成绩，我有自豪感 D. 看到同桌取得优秀成绩，我有嫉妒感

二、非选择题

16.根据李华一天的日志,回答下面的问题。

7:30  今天是我们组值日，作为组长的我，到校后迅速组织组员将我们班的清沽区打扫得干干净净。

9:30  老师发了昨天我们的检测题。我又得了A，我真棒!

17:00 放学时在操场一偏僻处发现一名高年级同学在欺负一名低年级同学，我很愤怒，马上向政教处反映了情况，那位高年级同学受到了严厉的批评。

(1)请你分析材料中李华的情感体验。

(2)从材料中，可以看出情感对我们的成长具有什么作用?

17.材料一：昨天的《道德与法治》检测题，我得了满分。

材料二：中午放学时，在操场一偏僻处发现一名高年级的同学在欺负一名低年级同学，我很愤怒，马上向政教处反映了情况，那名高年级同学受到了严厉的批评。

材料三：看到国家在美丽的西子湖畔成功举办二十国集团领导人第十一次峰会，向世界贡献了中国智慧、中国方案，也向世界展示了美轮美奂的中国印象、中国风采，我感到非常骄傲和自豪。

（1）前三个材料中的“我”，有哪些情感体验？

（2）结合材料三，谈谈美好的情感有何作用。

（3）我们可以通过哪些方式创造正面的美好情感？

答案

1-5DABBA   6-10BCDBA   11-15CBDAD

16、6.1）李华积极组织组员承担打扫班级卫生的责任,体现了责任感；考试得A夸奖自己是对自己能力的承认和欣赏,体现了成就感；看到他人遭受欺负,自己很愤怒并提供帮助,体现了正义感。

（2）①在社会生活中,情感是人最基本的精神需求,例如李华身为组长的责任感、得到好成绩时的成就感等。

②情感反映着我们对人和对事的态度观念,影响我们的判断和选择,驱使我们做出行动,例如,正是因为正义感,李华才会在看到高年级同学欺负低年级同学时，向政教处反映。

17、（1）①胜利感。②正义感。③自豪感、成就感、责任感。

（2）①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦,逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。②这些美好情感会激发我们作为中国公民的爱国热情，增强民族的凝聚力和自豪感，促使我们为祖国的繁荣富强作出自己的贡献。

（3）我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感；或是完成一项自己喜欢的活动；或是帮助他人；或是走进大自然；或是欣赏艺术作品等。