小学音乐王老先生教案

《王老先生》教学设计

教材分析：

    《王老先生》是湘版教材二年级下册第10课内容。歌曲以四四拍子为主，由四个乐句组成，其中第一、二、四乐句旋律完全相同，第三句由一个“DO”音组成的旋律，编配作者许卓娅为歌曲配上了带念和唱的第二声部，使歌曲更加充满童趣。作品作为低年级学生，学习二声部演唱是很好的辅助练习材料。曲意诙谐幽默、旋律朗朗上口，演唱难度不大，学生容易把握。

教学班级：

二年级（2）班

教学目标：

1．知识与技能目标：让学生充分感受“八分音符”、“十六分音符”的时值， 并能与同学配合演唱二声部歌曲，为之后的合唱教学打好基础。

2．过程与方法目标：以节奏型练习、跟琴声练唱、二声部配合练唱等方式，参与到音乐体验探索和合作演唱展示。

3．情感态度与价值观目标：在游戏参与中认识音符，掌握其时值，感受音乐与生活的关联，让孩子在快乐中学习歌唱。

教学重点：

对八分音符与十六分音符节奏的掌握。

教学难点：

二声部的配合演唱。

教具准备：

钢琴、多媒体、节奏卡片、头饰、杯子

教学过程：

一、组织教学、师生相互问候  

二、课前热身，发声练习  

2∕4  d   r m   f ∣s - ∣s  f m  r∣d - ‖

小 鸡怎 么  叫？  叽…

三、导入课题

1.谈话导入课题

2.初听歌曲范唱

四、节奏练习（突破重难点）  

1. 游戏：传话（以四四拍为例，每传递一次将表示位1拍）

（1）一拍只说一个字，表示四分音符   X

X    X    X    X

咿   呀   咿   呀

（2）一拍要说两个字，表示八分音符    X X

X    X    X    X

咿  呀    咿  呀

（3）一拍要说四个字，表示十六分音符  XXXX

X  X  X  X

咿 呀 咿 呀

2.节奏组合练习

2/4   X  X  X  X      X   ｜

     咿 呀 咿 呀     哟

2/4  X  X  X  X  X  X ｜X  X  X  X  X X X X  X ｜

     叽叽 叽 叽叽  叽   叽叽  叽叽 叽叽叽叽 叽

3.加入旋律带唱

五、新歌教授

1.学唱一声部    

（1）教师范唱第一声部

（2）听琴声带唱第一声部旋律  

（3）有节奏的朗读歌词

a.请个别学生朗读

b.全班同学朗读

（4）全班练唱第一声部

3.学唱第二声部

（1）聆听老师范唱，找出二声部演唱旋律部分

（2）听琴声带唱二声部旋律

（3）简介合唱谱记谱方式

（4）全班演唱二声部

4.合作练习演唱全曲

（1）师生合作练唱二声部

（2）生生合作练唱二声部

（3）生生演唱全曲

五、歌词编创、小组展示 

1.小组组织编创歌词  

例：地里养“    小鸡     ” 叫声：“ 叽叽叽叽 ”

2.请各小组展示编创成果   

3.各小组相互点评评价，老师作总结。  

今天呀，我们参观了王老先生的农场，学习到了音乐化的管理方式。请同学再来听一听不同音乐风格的《王老先生》，随老师一起做动作！（今天你们开心吗？请同学们带着这份快乐的心情唱着歌离开教室吧！）

六、听音乐走出教室