小学凤阳花鼓教学设计及反思

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教学重点与难点： 1、感受凤阳花鼓前后两段音乐情绪的不同之处； 2、使用打击乐为歌曲《凤阳花鼓》的前奏和间奏进行伴奏
教学准备：锣、鼓、课件、电子琴
教学过程：
课前发声练习：
1、导入
教师：同学们，老师唱几首歌你们能分辨出是什么地方的民歌么？
茉莉花 江苏民歌
鸿雁 内蒙民歌
沂蒙山小调 山东民歌
2、教师：每个民族每个地方都有自己的民歌，今天我们学习一首安徽民歌《凤阳花鼓》。
凤阳是安徽省的一个普普通通的县，却有样东西很出名，那就是“凤阳花鼓”，（出示凤阳花鼓的图片）凤阳花鼓又叫双条鼓，最初表现为两个人，一人击鼓，一人口唱小调。歌词都是较为悲切的内容，旧时凤阳旱涝灾荒不断，许多人唱着花鼓，乞讨为生，凤阳花鼓成了讨饭的象征。下面大家就来听听这首旧时的《凤阳花鼓》。听听它在诉说什么？
3、苦难的生活总会过去，美好的生活就在眼前，如今的凤阳发生了翻天覆地的变化。改革开放以后，凤阳花鼓的形式和内容也随之起了很大的变化。凤阳花鼓成了人们自娱自乐的工具，凡遇到喜事，接待宾客，凤阳人总要热情的表演一番。它的形式也更加活泼多样，气氛更加热烈欢快，凤阳花鼓的名声也越来越大，近年还走出国门，到国外表演，获得外国友人的赞誉。
4、学习歌曲
1、欣赏歌曲说说歌曲的速度和两段歌曲情绪的变化（苦与甜）听音乐的时候身体跟着音乐进行律动。
2、用打击乐器为歌曲前奏和间奏进行伴奏
3、跟琴用la模唱歌曲
4、完整演唱歌曲
5、小组内互相演唱注意情绪的变化
6、分男女生演唱歌曲，注意两段情绪的变化
7、苦难的生活总会过去，美好的生活就在眼前，如今的凤阳发生了翻天覆地的变化。你们看凤阳如今的美好景象
8、总结记作业
这节课我们学习了凤阳花鼓以及用打击乐为它伴奏。懂得了、苦难的生活总会过去，美好的生活就在眼前，珍惜现在的生活，以乐观的心态去对待人和事。
作业：每个民族都有其独特的风俗习惯，所以他们的歌曲也风格各异，同学们回家以后找找自己喜欢的民歌，为下节课的民歌联唱做准备。
机车二校
曲霄