人教部编版七年级下册集体生活邀请我课时作业

这是一份人教部编版七年级下册集体生活邀请我课时作业，共10页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。

第三单元 在集体中成长
第六课 “我”和“我们”
第1课时 集体生活邀请我
测试时间:30分钟
一、选择题
1.(2021山东烟台福山区期末)小轩参加篮球比赛时,不慎摔倒导致骨折住院,班上同学纷纷前来探望。大家嘘寒问暖,这让小轩深受感动,沮丧的心情也逐渐好转。对此,理解不恰当的是( )
A.美好的集体拥有共同的目标
B.集体让我们感受到温暖和力量
C.集体传递着关爱和温暖
D.情绪可以调节
2.作为集体的一员,我们散发着自己的光和热,彼此传递关爱和温暖。在集体中,我们希望( )
①被认可和接纳 ②得到尊重和理解
③获得归属感 ④获得安全感
A.①②③ B.①③④
C.①②④ D.①②③④
3.关于归属感,以下说法正确的是( )
①人都希望归属某一个或多个团体,成为其中一员
②人都希望得到团体的认可和尊重,获得帮助和关爱,从而获得安全感
③人都希望有个美好的未来
④人都希望有良好的情绪
A.①④ B.①② C.③④ D.②③
4.下列对集体的理解不正确的是( )
A.集体的存在形式多种多样,如一个国家就是一个集体
B.同一个集体中的成员有共同的目标,行动上相互支持,心理上相互依存,情感上荣辱与共,形成一个不可分割的整体
C.市场上买东西的人群和赶集的人群都是一个集体
D.集体可以成就个人,是个人成长的园地
5.集体的力量是强大的,在某种程度上可以影响甚至改变一个人。集体对个人的影响表现在( )
①个人在集体生活中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为
②集体有助于我们获得安全感和自信心
③集体有助于我们学习他人的经验,扩大视野,健康成长
④集体是成员的简单相加
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
6.(2020湖南涟源期末)在一次春游活动中,玲玲不慎与同学们走散,她感到很害怕。当同学们找到她时,她悬着的心终于落了地。这说明( )
A.个人在集体生活中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为
B.集体是有组织的整体
C.集体有助于我们获得安全感
D.集体有助于我们学习他人的经验,扩大视野,健康成长
7.下面漫画告诉我们的道理是 ( )
A.个人的力量是强大的
B.个人的力量是无限的
C.集体的力量是分散的
D.集体的力量是强大的
8.“要是白松的种子掉在石头缝里,它只会长成矮的小树。但要是它长在南方肥沃的土地里,就能长成一棵大树。”这告诉我们( )
①白松不是一种优良树种,不能适应各种环境
②个人离不开集体,良好的集体是个人成长的沃土
③集体的力量影响和改变个人
④土地与白松、集体与个人,事物总是有条件地联系着
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
9.“我”与“我们”休戚相关,集体是“我们”的重要形态。我们正在度过一段美好的人生时光。若干年后,步入社会的我们或许会在心底怀念这一段集体时光。我们怀念的是( )
①生病了在家休息,同学打电话来问候,并为我辅导当天的功课,让我觉得很温暖
②班级的活动办得有声有色,就连内向的我也变得越来越活泼、越来越自信
③班级里几个同学常在一起,慢慢地,我们的口头禅甚至捋头发的动作也越来越像
④升旗仪式时,我们全体肃立,随着国歌响起,大家都被带入庄严的氛围中
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
二、非选择题
10.简答题
家是一片蓝天,家是温暖的避风港,家是一把伞……
家像一个成熟的橘子,那颜色让我想起了夜晚回家时的灯光,温馨舒适。
家像一个石榴,每一颗石榴籽都紧紧地团结在一起。
家像一个苹果,很普通,但营养很丰富。
家像一个桃子,颜色鲜艳,中间又有一个核,那就是我们的家庭风貌。
在读了上面的小诗后,光明中学七年级(3)班的李强同学联想到“班级和学校就像我们的家一样”。下面是他设计的探究活动的一部分,请你帮助他来完成。在下列情景中,你会怎么做?
①看到班级和学校取得的成绩或荣誉时,我会 。
②当我生病,老师和同学来看望我时,我感到 。
③看到学校周边经常被一些发传单的人弄得一片狼藉时,我会 。
④当学校开运动会时,我为本班同学加油,我希望 。
11.材料分析题
每年临近冬季,大雁都要成群结队地飞到南方去过冬,第二年的春天再飞回原地繁殖。在长达万里的航程中,它们可能会遭遇猎人的枪口,历经狂风暴雨、电闪雷鸣与缺水的威胁,但每一年它们都能成功往返。大雁飞行时鼓动双翼,这对尾随的同伴具有“鼓舞”的作用;雁群排成“V”字形时,比孤雁单飞提升了71%的飞行能力。不论何时,当一只大雁即将脱离队伍,它马上会感受到一股动力阻止它离开,借着前一只伙伴的“支撑力”,它很快便能回到队伍。
当带头的大雁疲倦了,它会退回队伍,由另一只大雁取代它的位置。队伍后面的大雁,会以叫声鼓励前面的伙伴继续前进。当有大雁生病或受伤必须离开队伍时,队伍中会有两只大雁由队伍飞下协助并保护它,这两只大雁会一直伴随在受伤的大雁旁边,直到它康复或死亡为止,然后它们自己组成队伍再开始飞行,或者去追赶原来的大雁群。
大雁的故事给你什么启示?
12.(2021河南许昌长葛期末)材料一 邓杰说:“集体是一个温馨的词语!我们的七(1)班是个温暖有爱的班集体……”
材料二 学校组织七年级开展研学游登山活动,活动前,班主任强调同学们要团结协作、注意安全、听从指挥。班里的体育健将张震心想:我身体这么强壮,还需要别人照顾?大家一起爬多慢呀,我一定要第一个登到山顶。于是,他就偷偷脱离“大部队”,一个人跑向山顶。张震只注意赶路,快到山顶时不小心把脚崴了。就在剧痛让他无法动弹时,班主任带着几名同学找到了他。在同学和老师的帮助下,张震和所有同学都登到了山顶,实现了自己的目标。
(1)你所感受到的集体温暖表现在哪些方面?(两点即可,2分)
(2)张震为什么要脱离集体单独行动?最后他是怎样登到山顶的?(4分)
(3)谈谈你对集体力量的认识。(4分)
1.答案 A 同学们探望受伤的小轩,这体现了B、C观点。小轩沮丧的心情逐渐好转,这体现了D观点。本题为逆向选择题,A观点未在材料中体现,但符合题意。故选A。
2.答案 D 在集体中,我们希望被认可和接纳,得到尊重和理解,获得安全感和归属感。故选D。
3.答案 B 归属感表现为人希望归属某一个或多个团体,成为其中一员,得到团体的认可和尊重,获得帮助和关爱,从而获得安全感,①②是对归属感的正确理解。③④与题意无关。故选B。
4.答案 C 集体是人们联合起来的有组织的整体。A、B、D都是对集体的正确理解。C不属于集体。本题为逆向选择题,故选C。
5.答案 A 本题考查集体对个人的影响。①②③是集体对个人影响的表现。④说法错误,集体并不是成员的简单相加,而是有共同目标、分工明确的整体。故选A。
6.答案 C 安全感是指个人从集体中得到温暖,获得帮助和关爱,从而消除或减少孤独和寂寞的感受。同学们找到玲玲时,“她悬着的心终于落了地”,这体现了她在集体中获得了安全感,C符合题意。A、D是集体力量的作用,B是集体的含义,A、B、D观点正确但与题意不符。故选C。
7.答案 D 漫画中的文字和老鼠拉着尾巴穿成串下到油缸偷油吃的画面,都体现了集体力量的强大。借助集体的合力,我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。故选D。
8.答案 D 这句话说明了个人的成长离不开集体,集体力量对个人有重要影响,②③④符合题意。①错误。故选D。
9.答案 D 我们怀念集体生活是因为集体给了我们温暖和力量,①②④体现了集体的温暖和力量。③与题意无关。故选D。
10.答案 ①产生欣慰、光荣、自豪之感。②温暖、关爱、力量等。③劝阻、举报等。④同学取得好的成绩。
解析 本题考查学生对学校和班级的归属感和认同感。学生结合具体的情景,回答出自己的感受和行动即可。
11.答案 ①飞行的大雁是一个团结的集体,在这个集体中,每个成员都能感受到集体的温暖;作为集体的一员,我们也散发着自己的光和热,彼此传递关爱和温暖。②集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作;个体的力量在集体中汇聚,就会变得很强大。③个人的力量是有限的,但通过优化组合可以实现优势互补,产生强大的合力。④集体的力量是强大的,在某种程度上可以影响甚至改变一个人;集体有助于我们获得安全感和自信心,也有助于我们学习他人的经验,扩大视野,健康成长。
解析 大雁迁徙的过程体现了集体的力量和团队精神。大雁的故事给我们的启示可以从以下方面回答:集体温暖的表现、集体力量的来源、集体力量的特点和影响等。
12.答案 (1)在集体中,我们能得到尊重和理解,获得安全感和归属感;我们能体验到集体荣誉感;等等。
(2)他认为自己身体强壮,和其他同学一起走会阻碍自己前进的脚步,影响率先登顶目标的实现。他在班主任和同学的帮助下登到了山顶,是集体的力量帮他实现了自己的目标。
(3)集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作;个人的力量是有限的,但通过优化组合可以实现优势互补,产生强大的合力。借助这种合力,我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情;集体的力量是强大的,在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
解析 第(1)问考查集体温暖的表现。学生可以依据教材知识回答,也可以结合自身体会回答出自己感受到的集体的温暖。第(2)问,提取材料中的有效信息是解题的关键。①材料中张震认为“我身体这么强壮”“大家一起爬多慢呀,我一定要第一个登到山顶”,这是他脱离集体单独行动的原因。②“在同学和老师的帮助下”张震登到了山顶。学生据此分析回答即可。第(3)问考查集体的力量。学生依据教材知识,回答出集体力量的来源、特点和影响即可。