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    苏教版(2017秋)科学二年级下册 11.拧螺丝(教案)
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    小学科学苏教版 (2017)二年级下册11 拧螺丝教学设计

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    这是一份小学科学苏教版 (2017)二年级下册11 拧螺丝教学设计,共4页。教案主要包含了教学目标,重点与难点,教学准备,教学过程等内容,欢迎下载使用。

    1.通过给螺丝分类知道螺丝有不同的种类。
    2.体验不同螺丝的拧法,知道不同的螺丝要选择不同的工具去拧。
    3.在制作玩具小象的过程中了解紧固件的作用,学会使用简单的工具。
    4.初步感受创新可以产生多样的产品。
    5.意识到工具的多样性为我们的生活带来了便利。
    【重点与难点】
    1.重点:认识多种多样的螺丝,利用合适的工具拧螺丝。
    2.难点:制作玩具小象。
    【教学准备】
    1.分组材料:材料1——各种各样的螺丝(里面混有一枚铁钉)、分类盒;材料2——四块小木块、一字螺丝和十字螺丝各两枚、一字螺丝刀和十字螺丝刀各两把;材料3——装有两种(十字、一字)螺丝、一字与十字螺丝刀、制作玩具小象的组件(包括木块组件与螺丝)
    2.教师材料:分组材料、装有外六角、内六角螺丝的木块、内六角和外六角扳手、外六角十字螺丝、羊眼螺丝钉、蝶形螺丝、电动钻头一个、课件、实物投影仪
    【教学过程】
    一、认识螺丝,给螺丝分类。(10分钟)
    (一)认识螺丝(3分钟)
    1.(PPT出示螺丝图片)小朋友们,你知道这是什么?(生答)
    2.你们见过吗?在哪里见到的?(学生回答在什么上面看到有螺丝。)
    3.小结:(PPT出示组图——各种物品上的螺丝)在工业上和我们的生活中,很多地方都要用到螺丝,它可以连接两个物体,并将它们紧紧地固定在一起,因此。螺丝还有一个名字——紧固件。
    (二)给螺丝分类(7分钟)
    1.桌上有一袋金属件,里面有一个不是螺丝,你能挑出来吗?请把你挑出来的金属件送到老师的展台上?(学生观察,挑出铁钉,送到实物投影仪上)
    2.比较思考:(1)请大家看一看,说一说,你们挑的理由是什么?
    (2)大家能发现螺丝与铁钉有什么不一样?
    3.小结:认识螺丝的构造:螺头、螺杆、螺纹
    4.下面请大家仔细观察这些螺丝,你能够根据螺丝的特征,给螺丝分类,将相同类的螺丝放在同一个格子里吗?(学生分类)
    5.交流:你是如何分类的?
    二、学习方法,练习拧螺丝。(20分钟)
    (一)认识常见的“十、一”螺丝、体验拧螺丝。(10分钟)
    1.观察螺头的花纹,认识两种常见的螺丝。
    (1)出示螺丝(两枚螺丝,颜色、大小、长短都一样,十字一字各一枚),放在投影仪下面观察,问:你们看到有什么不一样?
    (2)小结:(PPT出示十字、一字螺丝图片)螺丝头的花纹不一样,一种+、一种—,它们分别叫十字螺丝和一字螺丝(板贴)
    2.根据螺头花纹,选择合适的工具。
    (1)要用什么工具来拧它们呢?(PPT出示:十字螺丝刀和一字螺丝刀)
    (2)仔细观察,这两把螺丝刀有什么不一样?他们分别可以拧哪一种螺丝?
    3.学习拧螺丝的方法
    (1)老师给大家准备好了一个体验盒,里面有四个木块、四个螺丝和四把螺丝刀,等一会大家都自主选择器材,体验一下拧螺丝。大家想不想体验一下呢?
    请听好要求:小组四位同学每人选择一种先拧进去一些、再拧出来一些,成员之间替换操作感受不一样的螺丝的拧的方法。
    (2)请大家用1号实验盒来换取体验拧螺丝的实验盒,学生分组体验拧螺丝;
    (3)交流操作过程中的问题与感受:
    有没有没拧进去的?
    有没有一开始没拧进去后来拧进去的?你做了什么调整?
    有没有一下子就拧进去的?请你来说一说你有什么好经验?
    (4)大家能不能总结一下拧螺丝的要点呢?
    (5)(视频)看看老师拧螺丝的方法是怎样的?1.看;2.选;3.插;4.拧(右紧左松)
    (二)利用螺丝和工具制作小象(10分钟)
    1.接下来,老师想和同学们分享一个小礼物。我的学生知道我要来扬州上课,特别制作了一件小礼物请我带来和大家分享,想不想知道是什么?(展台出示小木象)原来是一头可爱的小木象呀!咦,小木象怎么了?(手拿木象,四条腿掉下来了)原来,粗心的小木匠忘记给小象装上四条腿了,同学们能不能帮帮小木匠呢?怎么帮?
    2.ppt出示小木象的散件,说说怎样才能将它们拼装到一起。
    (1)之前我们体验了拧螺丝,但是比较简单,只是把螺丝拧到一块木块里就可以了,现在我们要把大象两个散件拼装在一起,我们该怎么做?
    (2)首先观察一下螺丝用在哪里?用来连接哪两个部位的?
    (3)大象腿上和大象肚子上的小孔有什么用?一定要瞄准了,再插入螺丝
    3.学生小组合作完成小木象。
    4.对小木象进行评价,关注各部件连接是否稳固。
    (三)认识电钻,认识工具的变革。
    1.刚刚在操作的时候很多孩子都说拧螺丝太累了,手臂有点酸痛。那有没有比螺丝刀更方便的工具呢?
    2.(出示实物电钻)这是什么?(电钻)
    3.,师用电钻安装小象的螺丝,请学生观察,发现了什么?
    4.小结:用电钻安装的时候更方便更省力,这就是工具的进步、技术的进步给人类带来的便利。
    三、认识更多的螺丝和拧螺丝的工具(10分钟)
    刚才我们认识并使用十字和一字螺丝,生活中出了这两种螺丝之外还有很多的螺丝,现在我们继续来了解一下
    (一)认识外六角螺丝、内六角螺丝和外六角内十字螺丝
    1.(PPT出示外六角螺丝的图片)问:这个螺丝和我们刚才认识的一字螺丝十字螺丝有什么不同?(螺头形状不一样,六边形的)这样的螺丝叫什么?
    2.(PPT出示内六角螺丝的图片)问:这个螺丝也有一个六边形?你能发现吗?那这个螺丝叫做什么?
    3. (PPT出示外六角内十字螺丝图片)问:我们来观察一下这个螺丝的螺头,你有什么发现?(有六边形、中间还有十字、两者结合起来的)
    4.这三种螺丝我们还能用刚才的螺丝刀来拧吗?(不能)那要用到什么工具?
    3.(PPT出示内六角和外六角扳手)教师示范使用方法;外六角内十字螺丝是外六角螺丝和十字螺丝组合起来的,所以我们既可以使用外六角的扳手,也可以用十字螺丝刀。
    (二)认识及其他的螺丝
    1.问:除了我们已经认识的五种螺丝外,还有很多的螺丝,有的螺头大小、形状、花纹不一样,有的长短、螺纹不一样。(PPT出示图片)
    2. 延伸:你还见到过其他样子的螺丝吗?(学生交流、教师展示蝶形、环形等螺丝)
    3. 小结:人们根据实际需要对螺丝和拧螺丝的工具进行了各种改进和创新。让螺丝使用更方便,用途更广泛。
    三、拓展小训练
    趣味小故事:小明和芳芳骑着自行车出去游玩,突然车上关键部位有两个螺丝松了,(出示两个螺丝的特写),可是他们找遍了全身行李,发现包里面是有一把硬币和一串钥匙?他该怎么办呢?谁来帮帮他?
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