人教部编版四年级下册17 记金华的双龙洞教案配套课件ppt

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四下  17课《记金华的双龙洞》【阅读提示】文章记叙了叶圣陶先生兴致勃勃游览浙江省金华市北山风景区双龙洞的经过。让我们随着叶老的足迹去观赏这一神奇的溶洞，去领略祖国秀丽，神奇的大自然的美吧。【学习目标】学会本课的生字新词。了解作者游览、记叙的顺序。了解金华双龙洞的特点，以及是怎样把从外洞到内洞的过程写具体的。分清课文主次，学习细致描写的方法，激发学生对大自然的热爱。有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。【重点难点】了解外洞、内洞的特点以及怎样由外洞进入内洞。理清课文条理，分清文章主次。学习作者抓住事物的特点，描写事物的方法。【基础巩固】生字辨析浙（浙江）（浙东）淅（淅沥）罗（罗马）（罗列）萝（萝卜）（菠萝）呈（呈现）（呈报）（呈请）吴（吴王）（吴国）郁（郁郁葱葱）（郁闷）（馥郁）育（教育）（育龄）（养育）（育种）聚（聚集）（聚精会神）（聚居）（聚会）骤（骤然）（骤雨）（天气骤变）适（适用）（适当）（合适）敌（敌人）（敌情）（敌军）昏（黄昏）（昏暗）（昏迷）（昏倒）婚（婚姻）（婚嫁）（结婚）稍（稍微）（稍许）（稍稍）消（消除）（消防）（消耗）额（额定）（额外）（额头）客（客观）（客厅）（客运）【词语解释】盘曲：盘旋曲折。映山红：杜鹃花。突兀：（山）高高耸立。十来进：房屋分成几个庭院，每个庭院称为一进。十来进就是从前到后十来个庭院连在一起。【近义词】明艳——亮丽  气势——气概  缓缓——缓慢【反义词】明艳——暗淡 缓缓——匆匆  聚集——分散【难句解析】  一路迎着溪流，随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。   这一段有两句话。作者抓住溪流进行观察来具体描写很有意思。因为水有源，既然溪流的水是从双龙洞里流出来的，作者的目的地就是双龙洞，因此“一路迎着溪流”，这既说明了溪流与洞有直接关系，也通过一个“迎”字点明了水流的方向与作者行进的方向刚好相反。溪流声时时变换调子，写的是溪流，实际上说明了双龙洞周围的地势环境，使读者有身临其境之感。最后一句就点明了双龙洞的准确位置，同时也为作者开始参观双龙洞起了过渡作用。【段落大意】第一段（第1自然段）：开门见山地交代了游览的时间和目的地。第二段（第2~3自然段）：写路上的见闻。第三段（第4自然段）：介绍游览外洞的情景。第四段（第5自然段）：介绍从外洞进入内洞的经过情形。第五段（第6~7自然段）：介绍游览内洞的情景。第六段（最后一自然段）：略写作者乘船出洞。【文章中心】本文记叙了作者游览金华双龙洞的经过，表达了作者对祖国山川景物的热爱。【写作特点】本文的叙述条理清晰。贯穿全文有两条线索，一是游览的顺序；一是泉水流径的路线，这两条线索有机地结合在一起。作者正是迎着溪流上山入洞，通过泉水流出的孔隙由外洞进入内洞的。抓住双龙洞的特点写细致、写具体，并写出了亲身体验和真实的感受。【达标训练】一．会读会写浙江、孔隙、臀部、蜿蜒二．给多音字组词朝cháo(   )zhāo(   )觉jiào(   )jué(   )陆lù(    )liù(    )三．在括号里填上适当的词语（     ）的映山红（     ）的石钟乳（     ）的大自然（     ）的双龙洞（     ）的新绿（     ）的溪流（     ）的公路（     ）的小船（     ）移动（     ）宽广（     ）景物（     ）孔隙四．根据句子的意思写词语。原指蛇类爬行的样子。文中用以形容内洞洞顶的两条龙弯弯曲曲的样子。（      ）曲折环绕地向上走。（     ）明净鲜艳，形容洁净明亮，色泽艳丽好看。（     ）形容山高高地耸立，上面地树木繁茂。五．作者写去双龙洞一路上的景色是偏离了中心呢，还是有助于表现中心？请按你的想法说出理由。如果是后者，要说出它起了什么作用。——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————