小学美术人美版二年级下册1.添画教学设计及反思

                  添 画

一、教材分析

    本课选自人民美术出版社二年级第1课《添画》，属于造型·表现领域。通过教学让学生感受家乡美丽的风景，展开联想，利用剪贴与绘画相结合的方法，表现自己的感受和创意，本课采用小组合作方式，通过身边熟悉的风景大胆创想，体验造型乐趣，传达观念与情感。培养创新思维及环境保护的意识。

二、学情分析

   本课教学对象是我校二年级学生,漳浦地处闽南金三角，具有深厚的文化底蕴，历史悠久的人文古迹，奇特迷人的滨海风光，是省级风景名胜区。学生对身边的一草一物甚为熟悉。从生活实际切入主题教学，增强孩子美术学习兴趣。

三、教学目标

1.知识与技能: 依图展开联想，创编故事情节，运用画、剪、贴的方法进行装饰和添加。

2.过程与方法: 通过欣赏、思考、分析与交流，引导学生在教学情境中进行合作探究式学习，根据图片选择恰当的内容,锻炼口头表达能力及发展动手能力,。

3.情感、态度及价值观: 激发对美术学习的兴趣，增强学生对美术，对生活的热爱之情。

四、重点难点

1.重点: 根据图片情境展开联想并表述，选择添画内容，掌握添画的方法。

2.难点:表现具有个性的画面。

五、教学准备

ppt课件、视频、风景图片、剪刀、胶水、绘画纸、彩笔等。

六、 课时安排： 1课时

七、教学过程

活动1【导入】欣赏漳浦之美，揭示课题

1. 提问:  同学们，你知道我们的家乡漳浦有哪些好玩或著名的景点呢？（播放漳浦风景视频）

重温迷人的滨海风光;世界罕见的滨海火山地貌；以及在海浪风沙的雕琢下，形成了千奇百怪花岗岩奇观六鳌抽象画廊；著名的抗倭名城六鳌古城......

      根据我们漳浦的这些风景一起来学习添画。（揭示课题）

活动2【讲授】依图联想，了解添画

1.（张贴图片）提问同学们，如果你来到杏仔这片广阔的海域，你想在这儿玩些什么做些什么？（学生说，老师在黑板上粘贴对应的小卡片图画）

2.请一位同学来为这片美丽的海域添上你想做的事。

3.提问:同学们选择的添画物大小合适吗？放置的位置合适吗?挑选的颜色合适吗？为什么?

4.教师根据学生的问题总结添画步骤:

(1)  选位置

(2)  定大小

(3)  挑颜色

师小结：因此，我们在添画的时候要注意挑选对比强烈的颜色，确定  好大小，选出正确的位置。

      5.老师今天还请了三个同学带来他的有趣的添画故事，请同学们竖起 

      小耳朵认真听。（图画与音频呈现添画的故事）

6.现在请同学们根据小组桌上的图片进行讨论并像音频中的同学一

样介绍一下你们想添画的故事，取上名字。

活动3【探究】学习添画方法

1. 同学们创编的故事都很有趣，你们知道用什么方法来添画吗？请同

学们观看教材第2页、第3页,分析书中的添画方法。

教师总结:画、剪、贴（板书）。

教师示范添画步骤：

1.首先，选择添画内容。

2.注意添画物的大小、选择与背景环境差异大的颜色。

3.剪出外轮廓，并在图片上选择最佳位置摆放。

4.粘贴、压平，最后给作品取上名称。

活动4【作业】创作表现

实践要求：以小组合作的形式，注意分工明确，仔细观察风景图片,大胆想象,利用绘画与剪贴结合的方法,添画有趣的情节，并取上名字。

提示:1、使用剪刀或小刀时要小心,不能伤着自已或他人。

     2、剪下的碎屑不能随意乱扔,要放入垃圾袋。

学生动手制作,教师巡回指导。

活动5【评价】展示、讲评作业。

学生展示添画的作品。

师：你认为哪一小组添画的作品内容最有趣？有趣在哪里呢？

活动6【活动】小结拓展：

小结:这节课通过同学们大胆的想象，用灵巧的手绘画剪贴出很多有趣精彩的画。

拓展:添画

生活中添画方法还有许多种，有些同学把树叶当做载体来添画，有些同学把报纸当做载体来添画，你想把什么东西当做添画的载体呢？请同学们回去好好探索，下节课来告诉老师。