2021年中考物理微专题复习 专题01 声现象中考问题（学生版）

专题01 声现象问题

知识点1：声音的产生与传播

(1)一切发声的物体都在振动。用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止

发声也停止。振动的物体叫声源。人说话，唱歌靠声带的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜的振

动发声，清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声，其振动频率一定在20-20000次/秒之间。

(2)声音的传播需要介质，真空不能传声。在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波

到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。气体、液体、固体都能发声，空气能传播声音。

(3)声音在介质中的传播速度简称声速。一般情况下，v固>v液>v气 声音在15℃空气中的传播速度是340m/s合1224km/h，在真空中的传播速度为0m/s。

(4)回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。如果回声到达人耳比

原声晚0.1s以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为17m。利用：利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近测量中要先知道声音在海水中的传播速度，测量方法是：测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间t，查出声音在介质中的传播速度v，则发声点距物体S=vt/2。

知识点2：声音的特性

(1)音调：人感觉到的声音的高低。用硬纸片在梳子齿上快划和慢划时可以发现：划的快音调高，用同样大的力拨动粗细不同的橡皮筋时可以发现：橡皮筋振动快发声音调高。综合两个实验现象你得到的共同结论是：音调跟发声体振动频率有关系，频率越高音调越高；频率越低音调越低。物体在1s振动的次数叫频率，物体振动越快 频率越高。频率单位次/秒又记作Hz

(2)响度：人耳感受到的声音的大小。响度跟发生体的振幅和距发声距离的远近有关。物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫振幅。振幅越大响度越大。增大响度的主要方法是：减小声音的发散。

(3)音色：由物体本身决定。人们根据音色能够辨别乐器或区分人。

(4)区分乐音三要素：闻声知人——依据不同人的音色来判定；高声大叫——指响度；高音歌唱家——指音调。

知识点3：声的利用。可以利用声来传播信息和传递能量。

知识点4：噪声的危害和控制

(1)当代社会的四大污染：噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。

(2)物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音；环境保护的

角度看噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。

(3)人们用分贝(dB)来划分声音等级；听觉下限0dB；为保护听力应控制噪声不超过90dB；

为保证工作学习，应控制噪声不超过70dB；为保证休息和睡眠应控制噪声不超过50dB。

（4）减弱噪声的方法：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。

【例题1】(2020贵州黔西南)2019年10月1日，小洋欣赏了建国70周年主题为《我的祖国》的专场音乐会。其中关于音乐的物理知识，下列说法正确的是(   )

A. 男高音的音调比男低音的音调低

B. 小洋主要是根据响度来区分不同乐器的声音

C. 当长笛演奏时，是长笛内的空气振动发声

D. 欣赏音乐期间，大家把手机调至静音是在阻断噪声的传播

【对点练习】(2019•内江)如图所示，下列关于声现象的描述错误的是(　　)

A．图中说明声音是由物体的振动产生的 

B．图中的噪声强度显示仪是用来降低噪声的 

C．图中的倒车雷达利用超声传递信息 

D．图中的共鸣现象不能在真空中出现

【例题2】(2020四川成都)图是警察利用无人机对行人“喊话”时的情景，该情景能说明(　　)

A. 声音只能向一个方向传播

B. 声音的响度与距离无关

C. 声音可以在空气中传播

D. 声音不能传递信息

【对点练习】(2019湖北荆州)如图所示，将正在发声的小电铃放在连通于抽气机的密闭玻璃罩内，在用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出的过程中，所听到的声音将会逐渐减弱。则 (    )

A.此实验现象说明声音的传播需要介质。

B.此实验现象说明声音的传播不需要介质。

C.该实验也能说明真空能传声。

D.根据这个实验，用理想推理法可以得出真空能传声的结论。

【例题3】(2020四川南充)吹笛子时，手指按压不同的小孔，可以改变笛子发声的________；为了保护听力，声音不能超过________dB。

【对点练习】(2020海南模拟)我们敲击琴键不同键时，发出的声音不同，主要是因为　　   不同；用大小不同的力敲击钢琴的同一个键时，听起来声音也不同，这主要是因为　　   不同．

【例题4】(2020攀枝花)在中考的考场上，随着铃声的响起，同学们开始了紧张的考试，这说明声音可以传递　　；小萌同学以5m/s的速度从家里骑车12min到达中考考点，小萌家距考点　　km

【对点练习】(2020河南模拟)在下列甲、乙、丙、丁四幅图中，有的反映出了声学知识的博大精深。其中说法错误的是(   )

甲                   乙                 丙                丁

A.蝙蝠靠超声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫 ,人们利用这个现象研制了声纳.

B.家用声波清洗机是声传递能量的实例. 

C.把脉(切脉)——利用声音音色诊病的最早的例子.

D.医生通过听诊器诊断疾病是声传递信息的实例.

一、选择题

1．(2020黑龙江龙东农垦森工)下列有关声现象中，能改变响度是(　　)

A．改变用力大小敲击鼓面     B．敲击不同水量的瓶子 

C．改变管中水量再次对着试管吹气   D．改变钢尺伸出桌面长度再次拨动

2.(2020湖北武汉)关于声现象的描述，下列说法正确的是(  )

A. 图甲中，钢尺伸出桌边的长度越长，拨动时发出声音的响度越大

B. 图乙中，逐渐抽出真空罩内的空气，闹钟发出的铃声逐渐变大

C. 图丙中，戴上防噪声耳罩，可以在声源处减弱噪声

D. 图丁中，开启倒车雷达，可利用超声波回声定位

3.(2020贵州黔东南)如图是镇远县某次赛龙舟比赛活动中，某龙舟上的鼓手正在击鼓号令的场景。关于鼓声，下面的说法中错误的是(　　)

A. 鼓声是由鼓面振动产生的

B. 鼓声大作，震耳欲聋，说明此时鼓声的响度大

C. 鼓声传进教室，影响听课，所以鼓声是噪音

D. 鼓手敲击鼓面越快，鼓声在空气中传播的速度也越快

4.(2020湖南岳阳)下列关于声现象的说法中正确的是(　　)

A. 调节电视机的音量是为了改变声音的音调

B. “闻其声知其人”是根据声音的响度来区分

C. 宇航员在月球上可以不借助其他设备直接用语言交流

D. 超声波粉碎结石是利用声波具有能量

5.(2020江苏连云港)关于声现象，下列说法正确的是(　　)

A. “震耳欲聋”说明声音音调高

B. 声音是由于物体振动产生的

C. 我们无法区分音调和响度相同的声音

D. 禁止燃放烟花爆竹是在传播过程中控制噪声

6.小华在家修理厨房里的桌子，不停的有敲击物体的声音发出，为了使隔壁的小明学习时免受干扰，小华采取了两种方案：①在被敲的地方垫一块抹布；②把房间、厨房门窗关闭关严。对上述二种方案中，给出的观点正确的是(    )

A.第一种是在声源处减弱噪声；B.第二种是在传播过程中减弱。

C.第一种是在人耳处减弱噪声；D.第二种是在人耳处减弱。

7．(2019•陕西)雨后的山林中，鸟鸣清脆，溪水潺潺，微风轻拂，树枝摇曳……关于此环境中的声现象下列说法正确的是(　　)

A．鸟鸣声、流水声不是由振动产生的 

B．人们主要通过音调分辨鸟鸣声和流水声 

C．鸟鸣声和流水声在空气中传播速度一定不同 

D．茂密的树林具有吸声、消声的作用

8．(2019•山西)2025年我国将实现宇航员登月计划，在月球上漫步的宇航员须借助无线电通讯设备才能进行交谈，其原因是(　　)

A．月球上真空不能传声 

B．月球上只能传递超声波 

C．月球上声音传播速度快 

D．月球上宇航员声带无法振动发声

9．(2019•孝感)如图，是四个与声现象相关的图形，下列说法正确的是(　　)

甲                乙                 丙              丁

A．图甲可以说明真空能够传声 

B．图乙可以探究音色与频率的关系 

C．图丙可以探究响度与振幅的关系 

D．图丁的倒车雷达可以说明声能够传递能量

10．(2019•宜昌)2019年5月，我国自主创新研发的新型深远海综合科学考察船“东方红3号”即将交付使用。该船多项指标国际领先，特别是低噪音控制指标达全球最高级别，“当船行驶时，水下20米以外的鱼群都感觉不到”。根据以上介绍，下列说法正确的是(　　)

A．噪声不是由物体振动产生的 

B．噪声不能在水中传播 

C．噪声会干扰声呐探测系统 

D．声呐探测是向海底发射电磁波

二、填空题

11．(2020湖南衡阳)如图所示，在筷子上捆一些棉花(或碎布)做一个“活塞”，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管(或竹管)中，就做成了一个“鸟哨”，用嘴吹管的上端可以发出悦耳的哨音。哨音主要是由　   　振动发出的。要使哨音音调升高，可以　   　(选填“向上推”或“向下拉”)活塞。

12．(2020•南昌模拟)我们敲击琴键不同键时，发出的声音不同，主要是因为　　   不同；用大小不同的力敲击钢琴的同一个键时，听起来声音也不同，这主要是因为　　  不同．

13.(2020江苏连云港)将手机放在真空罩中，打电话呼叫手机，同时用抽气机抽去罩中的空气，直到听不到铃声，说明______，但手机仍能接收到呼叫信号，说明______，如果将手机放在密闭的金属容器内，手机______(选填“能”或“不能”)接收到呼叫信号。

14.(2020河南)将正在发声的音叉插入水中，会看到水花飞溅，这说明声音是由物体______产生的。频率为 256Hz 的A 音叉和频率为 440Hz 的B 音叉中______ (选填“A”或 “B”)音叉声音的音调较高。

15.(2020东营模拟)东营市是吕剧发源地。吕剧常见的伴奏乐器有坠琴、扬琴、二胡等。观众可以根据乐器发出声音的      (选填“音调”、“响度”或“音色”)不同，分辨出是哪种乐器；琴师调节琴弦的松紧是为了改变声音的      (选填“音调”、“响度”或“音色”)。

三、实验与探究题

16.(2020安徽模拟)探究声音的产生与特性

如图，用音叉和乒乓球进行如下实验：

(1)轻敲256Hz的音叉，用悬吊着的乒乓球接触发声的叉股，发现丘乓球也弹开，说明声音是由物体    产生的；

(2)重敲同一音叉，听到更大的声音，同时发现乒乓球被弹开得更远，说明声音响度与发声体的    有关；

(3)换用512Hz的音叉重复实验，听到声音的音调更高，说明音调与发声体的     有关。

17.(2019云南)微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音.小明想探究管子发出声音的频率与长度、直径的关系.他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，数据如下表：

(1)用刻度尺测量1号管长度如图所示，读数是       cm.

(2)三根管中音调最低的是       号.

(3)根据表中数据，能否得出“管子发出声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论？请说明你的理由.

答：      (能/不能)； 理由：                     .                                        (4)小明发现悬挂的金属管发出声音时在做有规律的摆动，认为金属管发出的声音是由于摆动所产生的.请设计一简单的实验来检验小明的想法，简要写出实验方案和判断方法.

实验方案：                                  ；

判断方法：                                  . 

18.(2020齐齐哈尔模拟)在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是各种因素影响的，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出了以下猜想：

 猜想一：琴弦发出声音的高低，可能与琴弦的横截面积有关。

 猜想二：琴弦发出声音的高低，可能与琴弦的长短有关。

 猜想三：琴弦发生声音的高低，可能与琴弦的材料有关。

    为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列出的不同规格的琴弦，因为音调的高低决定于声源振动的频率，于是又借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。

 (1)为了验证猜想一，应选用编号为________、________、_______的琴弦进行实验。

 为了验证猜想二，应选用编号为________、________、________的琴弦进行实验。

(2)表中有的材料规格没有填全，为了保证猜想三，必须知道该项内容，请在表中填上所缺数据。

(3)随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证一猜想，必须进行的操作是：__________。