语文二年级上册12 坐井观天教学设计

这是一份语文二年级上册12 坐井观天教学设计，共2页。教案主要包含了拓展等内容，欢迎下载使用。
教师姓名
单位名称
填写时间
学科
语文
年级/册
二年级（上）
教材版本
部编版
课题名称
第四单元 12《坐井观天》
难点名称
通过读好小鸟和青蛙对话，明确它们争论的问题； 体会“坐井观天”的寓意。
难点分析
从知识角度分析为什么难
体会“坐井观天”的寓意，具有一定的难度。
从学生角度分析为什么难
要通过读好对话，展开想象，具有一定的难度
难点教学方法
通过对对话的多种朗读方式来进行理解。
2. 通过讨论及问题探究，体会寓意。
教学环节
教学过程
导入
1谈话导入
在朗读中整体感知
在朗读中培养语感
在朗读中熏陶情感
在朗读中品悟寓意
知识讲解
（难点突破）
今天让我们一起走进《坐井观天》，到故事中朗读对话，突然有一天小鸟和青蛙争论了起来， 小鸟是怎么回答的？生读。一百多里远吗？一百多里，那就是飞了很远很远的距离啊，这个时候，小鸟会感到很累，很渴，谁再来读小鸟的话？（师读青蛙的话，指生读小鸟的话，两名同学读后全班读小鸟，突出“一百多里” 体会小鸟的累、渴） 请同学们分别扮演青蛙、小鸟、旁白。 师：听了青蛙和小鸟的话，你知道它们是为了一件什么事情而争吵吗？ （根据学生发言板书：天） 青蛙是怎么认为的呢？（指读）你知道“大话”是什么意思吗？大话：不真实的夸大事实的话。师：青蛙认为小鸟在吹牛，那它觉得天——只有井口那么大。 师：那小鸟呢？（指读）（出示卡片无边无际） 你们知道“无边无际”是什么意思？ 无边无际：没有边际，形容非常大。 那你们还能举例子说说还有什么是无边无际的？大海、沙漠、。师：现在青蛙认为天只有井口那么大，小鸟认为天无边无际，大的很呢，那同学们想不想知道青蛙和小鸟争论的结果是什么？青蛙和小鸟第三次对话。（生齐读） 青蛙为什么笑了，它笑的对不对？青蛙自以为是，相信自己是对的，小鸟说的是错的，它在嘲笑小鸟。 小鸟为什么也笑了，它笑什么，它是怎样帮助青蛙的？ 笑青蛙愚蠢。我们来做个小游戏，把书本卷起来看黑板，看到的黑板有多大？小圆点。现在把书拿开看黑板有多大？很大。是什么挡住了我们的视线。纸筒。那是什么挡住了青蛙的视线？井壁 小鸟是怎样帮助青蛙的？。 青蛙听了小鸟的话会跳出井口来吗？ 师：看哪位同学的本领大，能把小青蛙劝出来。 师：老师相信这只井底的小青蛙听了同学们的劝告，一定会急着跳出来， 看看这无边无际的天空，这景色优美的大自然。 三、拓展：想一想：如果有一天青蛙跳出井口，会看见什么？ （大海，沙漠）
课堂练习
（难点巩固）
青蛙之所以认为天（ ），是因为它整天坐在（ ）。它看到的东西（ ），学习到的知识就（ ）；小鸟之所以认为天（ ），是因为它天天在空中飞，飞过很多地方。它看到的东西（ ），学习到的知识就（ ），见识当然也就（ ），我们用一个成语来形容——见多识广。
小结
同学们，可千万不要学井里的小青蛙呀！老师希望你们可以看更多的书，了解更多的知识，不能像那只“井底之蛙”犯了错误还自以为是，我们要像小鸟那样，站得高，望得远！
听，井底又有一只小青蛙说了起来。