小学语文人教部编版二年级上册12 坐井观天教案

这是一份小学语文人教部编版二年级上册12 坐井观天教案，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点难点，教学设计理念，教学准备，教学过程，教学反思等内容，欢迎下载使用。
【教学目标】
1．有感情朗读课文，了解课文大意。
2．理解《坐井观天》的寓意及成语“坐井观天”的含义。
【教学重点难点】
理解《坐井观天》的寓意及成语“坐井观天”的含义。
【教学设计理念】
以问题引导，创设情境，引导主动参与学习的情境，创造性地自主学习，愉悦地读懂故事寓意、成语“坐井观天”的含义。在读懂课文时，培养自主探究的能力。
【教学准备】 多媒体课件一套、教学贴图
【教学过程】
激趣谈话 导入新课
1.从前有一只青蛙坐在这口古老的井里。一天，一只小鸟飞来，落在井沿上，咦！后来怎样呢？
引入新课，解题意
现在，我们一起学习一个“坐井观天”的故事。（出示课题课件）
解题意“坐井观天”是什么意思呢？（青蛙坐在井底看天，以为天只有井口那么大。）
三、品读课文 探究新知
1.有感情朗读课文，说说课文讲了一个怎样的故事？（课文讲了（ 青蛙 ）和（ 小鸟 ）争论（天有多大 ）的故事。）
2.它们各自对天大小的看法分别是什么呢？（青蛙：天，不过井口那么大。小鸟：天，无边无际，大得很。）
3.你觉得青蛙和小鸟，谁说得对？为什么？（小鸟说得对。因为青蛙整天生活在井里，只看得到天只有井口那么大；而小鸟在天上自由自在地飞，见识广，所以知道天无边无际。）
4.交流：青蛙和小鸟对天的大小为什么有不同的看法？
（因为青蛙生活在井底，而小鸟飞翔在无边无际的天空,它们的视野不一样
5.做实验：把你手中的书卷起来，从纸筒中往天上看，说说你看到了多大的一片天呢？（天并不是从纸筒里面看到的那么大的。）
四、课堂小结
1.学了《坐井观天》这篇课文之后，我们有什么样的收获呢？
（本文通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，告诉我们一个道理：站得高，才能看得远；看问题，认识事物，只有站得高，才能看得全面，不然就会像青蛙那样犯了错误还自以为是。）
课后延伸
1.课后可以找有趣的故事学习：比如“盲人摸象”
2.小练笔：请根据课文内容，展开丰富的想象，续写课文。
3.填空式范文指导：青蛙听了小鸟的话，果真跳出了井口，一看，天真的无边无际 ，青蛙感激地对小鸟说：“原来天又大又美，小鸟，谢谢你！”小鸟笑着说：“不用谢，我只是告诉了你事实。”
六、板书设计
坐井观天
青蛙：天不过井口那么大 目光短浅
小鸟：无边无际 见多识广
【教学反思】
古语云“读书百遍其义自见”。《坐井观天》是一篇寓言故事，课文本身的故事情节容易理解，但要领悟成语的意思，以及故事中蕴涵的道理却不是一件简单的事情，对低年级孩子来说，我通过设计两者的对比，通过直观课件的而达到预期的效果。