2021学年课文412 坐井观天教案

这是一份2021学年课文412 坐井观天教案，共3页。教案主要包含了难点讲解，课堂小结，板书设计，课后作业等内容，欢迎下载使用。
分角色朗读课文，读好小鸟和青蛙的对话。
知道青蛙和小鸟说法不一样的原因，体会故事寓意。
重点：
1.理解“大话”“无边无际”等词语的意思。
2.通过读好小鸟和青蛙的对话，明确他们争论的问题。
难点：
体会“坐井观天”的寓意。
续编第四次对话。
教法与学法：
教法：引导法、点拨法
学法：练习法
教学准备：
多媒体课件、青蛙和小鸟头饰
第二课时
复习导入
师：同学们，这节课我们继续学习寓言故事《坐井观天》
师：说一说青蛙和小鸟分别在什么位置吗？
师：坐在井里的青蛙和落在井沿的小鸟发生了争执，而且争得特别激烈，我们一起去看个究竟。
课文讲解
1.师：请同学们翻开书59页，自由朗读课文2-6自然段，找一找青蛙和小鸟共有几次对话？用“______”画出小鸟说的话，
用“～～～”画出青蛙说的话。（生说，并读出第一次对话）
师：请同学们观察问号，应该读出怎样的语气？再请同学们读一读。（2-3名同学读）
读出小鸟说的话。师：“一百多里”有多远？说明了什么？教师举例：一圈操场400米，一百里有125圈 ，说明了小鸟飞得很远。
师：青蛙和小鸟的争执还在继续，谁来读一读他们的对话？
什么叫“大话”。（吹牛，不切实际的话）
“无边无际”是什么意思？（没有边际，看不到尽头）还有什么是无边无际的？
理解了对话内容，请同桌分角色试读小鸟对话。（学生练读）教师请学生戴头饰有感情朗读，读出青蛙和小鸟的心情。
师：在第二次对话之后，青蛙和小鸟都笑了，他们说了什么？全班一起读第三次对话。分角色试读他们的语气。
三、难点讲解
1.师：青蛙和小鸟为什么会有不同的说法呢？我们一起来做个试验。先看看屏幕上的这片蓝天，再把把语文书卷起来看看这幅图，蓝天是不是一下变小了？
2.师：青蛙坐在井底，它看到的蓝天就和大家看到的一样，只有——井口那么大。而小鸟飞过大海、飞过山峰、飞过田野，它看到的天——无边无际。这就是为什么他俩的说法不一样，试着填空：
青蛙坐在（ ），它看到的天只有（ ）。
而小鸟在天空中飞翔，它飞过（ ），飞过（ ），飞过（ ），它看到的天空（ ）。
因为他们所处的（ ）不同，所以说法就不同。
3.师：每则寓言都蕴含了一定道理，学了这则寓言故事后，你懂得了一个什么道理？（生说）
教师总结：看问题，认识事物，不要像青蛙那样自以为是，要像小鸟那样飞得高看得远。现在人们常用“井底之蛙”比喻看问题目光狭窄的人。
4.师：青蛙听了刚才大家说的话，觉得挺有道理，于是决定跳出井来看一看，假如青蛙从井里跳出来了，他会看到些什么？会对小鸟说些什么？
想象他们的第四次对话：
青蛙听了小鸟的话，果真跳出了井口，一看，天______________ ，青蛙_______对小鸟说：“原来
______________。”小鸟说：“______________。”
四、课堂小结
今天的课上大家收获了很多，老师希望你们能把学到的道理运用到学习生活中，像小鸟 一样越飞越高越飞越远，学更多的只是，见更广的市面，而不要做一只井底之蛙。
五、板书设计
坐井观天
天无边无际
不过井口那么大
六、课后作业：
1.把《坐井观天》这个故事讲给身边人听一听。
2.尝试着自己续编后面的故事。