小学第四单元 我们在一起14 请帮我一下吧教学设计

这是一份小学第四单元 我们在一起14 请帮我一下吧教学设计，共3页。教案主要包含了游戏揭题，走进生活谈困难，情境创设辨疑难，角色表演学求助，树立榜样传递爱，总结延伸等内容，欢迎下载使用。

教学目标：
引导学生困难是生活的一部分，面对困难时要有积极的心态。
明辨需要求助的情境，懂得向人求助是难以避免的，但也不可以形成万事都求助于人的依赖心理。
3、在不同的情境模拟中学会如何向人求助，并将从他人那里得到的爱得以传递。
教学重难点：
明辨需要求助的情境，懂得向人求助是难以避免的，但也不可以形成万事都求助于人的依赖心理。
教学准备：
1、搜集互相帮助的故事。
2、电影《熊猫咪咪》主题曲《请让我来帮助你》。
教学过程：
一、游戏揭题：
1．游戏：吃饼干
宣布游戏规则：比一比哪一小组先把饼干吃完。（要求：每人吃两块，手臂不能弯。）
老师问：你能不能一个人完成？给你一次机会，需要别人帮忙吗？
（告诉他，在手臂不能弯吃不到饼干的的情况下，可以请求别人的帮忙。）
2）开始游戏
3）谈体会
2.揭题：（出示课题：请你帮助我吧）
小朋友，在我们的学习和生活中，也像“吃饼干”这个游戏一样，会遇到很多很多困难，我帮你，你帮我，就可以帮我们解决更多的困难，让我们取得更多更大的进步。这节课，我们就来聊聊有关互相帮助的话题。
二、走进生活谈困难：
导入：小朋友，在我们的学习和生活中，当我们遇到困难的时候，一定有许多小朋友真诚地帮助过你，帮助过我，帮助过他。小朋友，你还记得他们吗？下面我们就说说你和小朋友之间互相帮助的故事。
1、观察课本54页中的四幅图画，说说这些小朋友遇到了什么困难？应该怎么办呢？
2、你在什么时候遇到什么困难，是哪位小朋友帮助了你？指名3-4人。
老师采访：1）当时如果没有他的帮助，你会怎么样？心情怎么样？
——我们遇到困难的时候，千万不要慌，只要你请求别人的帮助就行了。
——看你脸上笑眯眯的，看来，得到别人帮助是一件快乐的事。
相机采访被说到的小朋友，你当时是怎么想的？（为什么帮助他？）听到别人的感谢，心情怎么样？——你真是一个乐于助人的好孩子，爱心小天使跟你做朋友啦！（贴纸奖励）
——还有那么多小朋友要说啊，老师问，帮助过别人的小朋友请举右手，得到过别人的小朋友举起左手。你们都是一个爱心小天使，我们一起鼓掌表扬表扬自己，也表扬表扬同学。
小结：大家遇到困难都不要慌，先想一想自己能不能解决，然后寻找解决的方法就可以了。不能解决的，我们就要去求助。（板书：遇到困难不要慌）
三、情境创设辨疑难
导入：小咕噜遇到了困难总是喜欢求帮助，是不是所有的困难都要找人帮忙呢？让我们走进小咕噜的世界，帮他排忧解难。
1、读一读儿歌《小咕噜》：
有个小咕噜，总是求帮助。
衣服丢了不会找，跳绳不会急着哭，走着走着迷了路，打得毽球上了树，
看到屋子起浓烟，听到巨响在近处……
是不是都要求帮助呢？
情境创设，辨别哪些困难应该求助。
情境一：衣服落在操场上了，需要求助吗？
情境二：小咕噜一直不会跳绳，需要求助？
情境三：小咕噜出外游玩想乘坐公交车，却不知道线路，需要求助吗？
情境四：和同学打羽毛球正起劲，羽毛球上了树，需要求助吗？
情景五：高楼起火，浓烟滚滚，需要求助吗？
情景六：小咕噜在野外行走，忽然听见一声巨响，需要求助吗？
小组讨论，发表意见。
聆听智慧姐姐的知识锦囊。
3、思考：哪些困难需要求助，哪些困难不需要求助？
生：小困难自己解决，不要总依赖别人……
生：有的事情必须请人帮助……
4、小结：如果是一些小小的困难，我们能自己解决，就不用去求助他人。一些对于我们来说有危险的事情也应该求助他人。
四、角色表演学求助
导入：为了更好地帮助别人，让自己收获更多的快乐，我们还要了解别人的需要，给予他们最需要的帮助。你看，小明遇到了什么麻烦？
1、看图说话：小明的风筝上了树，他该怎么办呢？
师生合作表演：（随机奖励爱心）
生生表演。师：小明，得到阿姨的帮助现在要对她说什么？
——你真能干，伸伸手就帮到他了，一下子就解决了小明的困难，以后小朋友看到别人摔倒了，要伸出我们帮助的小手，大声对他说：我来帮助你哦！
小组内选择喜欢的话题演一演。
（1）课间，一个小朋友感到身体不舒服，趴在桌上很难过。
（2）下课的时候，一个同学不小心扭伤了脚。
（3）放学半小时了，妈妈还没有来接我。
小组展示，师生点评。
4．小结：我来帮助你，这是一句多么动听的话啊！小朋友，当别人遇到困难时，只要我们有一颗帮助别人的爱心（板画），一句关心的问候，一次热情的鼓励，一个小小的举动，都能帮他解决困难，让他快乐，也让我们自己快乐，所以，我们要学会帮助别人。
五、树立榜样传递爱
1、看视频《小白和小鸟》
学生交流：视频中谁帮助了谁？你要向谁学习？学习他什么？
3．老师提议，我们可以制作一张爱心卡，感谢帮助过我们的人和我们班级中那些乐于助人的小朋友，请你装扮一下这张爱心卡，给它画上美丽的花边，把他送给这些爱心小天使。
学生制作(每组相应的都缺少一样用具：如每组只给3种颜色)
4、刚才在制作爱心的过程中，你得到谁的帮助，谁是主动帮助别人的?（问一人，再全班举手）
6．现在，就把我们的爱心卡送出吧！别忘记了，要说句感谢的话哦！
7．学习榜样：
1）得到小朋友送的爱心卡，让我们更美了。老师发现，有很多小朋友都收到了小朋友送的爱心卡，看看谁最多。请这位小朋友站起来，哪些小朋友得到过他的帮助？
师：你真是我们班的爱心天使（送一张贴纸），大家都要向你学习呢！你快乐吗？希望你以后继续做我们班的爱心天使，送出更多的快乐，你还会得到更多的快乐!
2）也有小朋友收到的不多，看来，平时你帮助别人做得还不够哦！没关系，只要你以后多多地伸出你的小手去帮帮别人，那时你就会收获更多的爱心卡的。你愿意吗？
六、总结延伸：
小朋友，就像歌曲中唱的那样，请让我来帮助你，我帮你，你帮我，我们的班集体会变得更加温馨，我们的世界会更美丽。请大家听着歌曲，把爱心带回教室，带进我们的学习、生活中去。播放歌曲：《请让我来帮助你》。