一年级下册9 我和我的家教案

这是一份一年级下册9 我和我的家教案，共6页。教案主要包含了教学设计思路，教案，寻找家人的“影子”，让爱住我家等内容，欢迎下载使用。
9  我和我的家一、教学设计思路：一年级的学生大多能感受到家人对他们的爱，但对于父母是怎样爱自己的体会得还不够深。因此，我从学生熟悉的日常生活导入，通过读儿歌、演课本剧、做游戏等方式，让学生了解家庭成员的社会关系，引导他们回忆并交流与之相关的家庭故事，深入体会家人的爱，学会分享，学会珍惜，学会感恩。二、教案授课人胡莹学科道德与法治学校建平小学课  题9  我和我的家 教学目标(1)初步感知“家”的含义，知道家庭成员的构成及家庭成员间的称呼、关系。(2)通过讲述家庭生活中的亲情故事，培养表达能力和组织语言能力。(3)通过了解家庭成员的构成和相互之间的关系，以及家庭成员的工作、爱好和习惯，萌发对家人的敬爱之情。 教学重点感知“家”的含义，知道家庭成员的构成、称呼、关系，了解家人的工作、爱好、习惯。 教学难点通过讲述亲情故事，感受家庭生活的温馨。教学方法引导学生表演、讨论、交流.课时安排1教具、实验情况多媒体课件音频资料《让爱住我家》《家庭称谓歌》 教师活动学生活动设计意图第一课时 一、谈话导入1．出示孩子成长的幻灯片我们从呱呱落地，到牙牙学语，能去学校上学，外出旅行，成为一个独立自主的人。我们每一步的成长都离不开家人的关心和爱护。今天，就让我们来了解我和我的家。板书课题：我和我的家 　二、共同交流，了解家庭1.每个孩子出生，代表家庭增添了一位新的成员，对家长来说都非常的重要。出示视频（孩子介绍自己出生时的故事）听到这位小朋友的分享，是不是也勾起了你一丝丝的回忆。请你也来说说自己出生时的故事。2．师：我们都有一个家，你家里有几口人?3．了解我的家人之间的关系师：刚才同学们都谈到了自己的家人，但你们知道他们有什么血缘关系么？不知道，没关系。听完这首《儿童称谓歌》你就会明白。 (课件播放儿歌)                          学生欣赏图片。   学生齐读课题。          学生交流，分享自己出生时的故事。  学生根据自己的情况自由发言。 大部分学生不太了解家庭成员之间的关系。一     一年级学生注意力不够集中，在教学开始，我利用多媒体充分创设情境导入新课，调动孩子们的积极性。        回忆出生时的故事，体会自己的到来给家人带来的快乐，体会自己存在的价值感，形成积极的家庭关系体验。        爸爸的爸爸叫爷爷爸爸的妈妈叫奶奶　　爸爸的哥哥叫伯伯　　爸爸的弟弟叫叔叔　　爸爸的姐妹叫姑姑　　妈妈的爸爸叫姥爷　　妈妈的妈妈叫姥姥　　妈妈的兄弟叫舅舅　　妈妈的姐妹叫姨妈3．游戏：我来问你来答。　　4．一家人就像枝繁叶茂的大树一样，每个人都很重要。我们快乐地生活在一起，是幸福的一家人。下面，我们来演课本剧《欢聚一堂》。剧情介绍：三十晚，我和爸爸妈妈在家紧张地忙碌着，因为我们邀请了亲戚、长辈来吃一个团圆饭。看看我们这家人是怎么招待他们的？ 5.教师板画家庭树，也来示范写写自己的家庭树。请同学们翻开第38页，根据自己家的情况来填一填他们的家庭树。三、寻找家人的“影子”师：刚才，我们讨论了家庭成员之问的关系、称呼，那在我们自己的身上有哪些地方可以找到家人的“影子”呢?（出示图片）请小朋友们帮伍叶洵找一找在他与家人的相似之处，并跟自己同组的同学交流一下。                                            学生边听边学唱。教师领读，学生齐读儿歌。　 俩人一组拍手唱。   教师问：爸爸的爸爸叫什么?学生回答：爷爷。换角色体验。学生问，老师答。  学生根据剧情表演家庭不同的成员，扮演“我”和“爸爸妈妈”的学生该如何招呼、接待他们。  学生根据自己家的成员结构，来填写自己的家庭树。教师巡视，点评。    学生分组讨论，在组内分享。         通过读儿歌、填家庭树、演课本剧、做游戏等多种形式，引导学生了解家庭成员之间的关系、称呼，明白家庭中的一家人应该相亲相爱。             通过学生之间的对话，提示一家人之间在性格、脾气与做事方法上之间的互相影响，引导孩子体会家人之间血脉相连的意义。 教师引导学生从外貌，脾气，口味等方面去说一说自己与家人的相似之处。 师：请同学们想一想，为什么我们的身上会有家人的“影子”呢?师小结：我们身上有家人的“影子”主要是受遗传因素的影响。 　四、让爱住我家　　师：同学们，今天我们要做一个“击鼓传花话家人”的游戏。　　游戏规则：听鼓声传花，鼓声停，花传到谁的手里，谁就来介绍自己的家人。师：在这么温馨的家庭里，肯定经常发生一些有趣的事情，请把你家的故事讲给大家听听吧!　师小结：我们的家多么可爱啊!我们的家充满了快乐，我们要爱我们的家。(播放课件：歌曲《让爱住我家》)同学们，我们都有一个家，在这个家里，住着我们的爷爷、奶奶、姥姥、姥爷、爸爸、妈妈……我们是相亲相爱的一家人。这个家充满了欢乐、充满了爱。爱是不吵架，陪我玩耍；爱就是付出，不计回报；爱更是珍惜幸福年华。让爱永远住在我们的家!                            请善于表达的学生在班内分享自己在家人身上的影子。 学生回答：因为我们是一家人。    传到花的学生可以边展示全家福照片或图片，边介绍自己的家人。 同学们结合照片、图片，讲述自己家里有趣的故事或有意义的事。                引导学生加深对家人的了解，包括了解他们的兴趣、爱好和特长以及家人的工作等方面，实际上是引导学生学会关心家人。       总结全文，学生受到思想道德教育，在生活中学会分享，学会珍惜，学会感恩。[板书设计]             9我和我的家我           弟弟　　           伯伯爸爸叔叔姑姑        舅舅妈妈姨妈　　               爷爷奶奶             外公外婆   设计意图：此板书力图全面而简洁的将授课内容传递给学生，清晰直观，便于学生理解记忆，体现教学过程和目标的有机统一。