小学政治 (道德与法治)人教部编版一年级下册9 我和我的家教学设计及反思

这是一份小学政治 (道德与法治)人教部编版一年级下册9 我和我的家教学设计及反思，共2页。教案主要包含了教学内容 ，教学目标 ，学情分析，重点难点，教学准备，教学过程，分享我的家人，歌唱家人等内容，欢迎下载使用。

【教学目标 】
1、初步感知“家”的含义，知道家庭成员的构成、称呼、关系。
2、了解家人的工作、爱好、习惯、对家人产生敬爱之情。
3、通过讲述家庭生活中的亲情故事,进一步感受家庭生活的温馨。
【学情分析】 学生年龄小,对家庭的概念淡薄。
【重点难点】
重点: 感知“家”的含义，知道家庭成员的构成、称呼、关系,了解家人的工作、爱好、习惯；
难点:亲人的关系与称呼
【教学准备】
1、教师：幻灯片、音频资料（如《可爱的家》《家族歌》）、家庭树；
2、学生：与家人的合影照片、录像；
【教学过程】
活动一【导入】
1、播放歌曲《可爱的家》，引导学生给这首歌起个名字；
2、我们都有一个可爱、快乐、温馨的家，家里也有很多的家人，你的家里都有哪些亲人？今天我们就来聊一聊“我的家人”
活动二【分享我的家人】
聊一聊“我的家人”：全班分组,根据自己对家人的观察和了解,相互介绍自己的家人,彼此分享家庭生活的幸福愉快。
出示家庭合影，请相关学生介绍自己的家人，根据学生介绍追问：
你的家里有姑姑（姨妈）吗？她是你爸爸（妈妈）的什么人？（我们的家人真不少，就像大树一样，爷爷奶奶是树干，爸爸、大伯…是树枝，出示家庭树）
你的家里有伯伯吗？他是你爸爸的什么人？等等；
根据学生回答完善“家庭树”（板书）。
活动三【同地区对亲人的不同称呼】
例如：对 “伯伯”还有其他叫法吗？
学生回答后教师小结：他们都是我们家庭中的一员，和我们都有血缘关系，伯伯、大爹、大伯都是爸爸的哥哥，只是叫法不一样。
活动四【歌唱家人】
（关于称呼，我们还有一首儿歌，想不想听？）播放儿歌，了解家庭成员之间的相互关系
爸爸的爸爸叫爷爷，爸爸的妈妈叫奶奶，……（师生齐唱）。
活动五【让爱住我家】
我们家里有那么多的亲人，你能讲一个你和他们的故事吗？
课堂小结：我们都有一个可爱、快乐、幸福、温馨的家，家里住着很多人。一家人就像一棵枝繁叶茂的大树，每个人都很重要，每个人都有着不同的称呼，小朋友们要慢慢的学会区分。今天回家后就去问候（叫一叫）你的家人，然后看一看家人之间在长相上有没有什么相似的地方。我们下节课接着分享家的故事。