2020-2021学年第一单元 我的好习惯1 我们爱整洁教案设计

这是一份2020-2021学年第一单元 我的好习惯1 我们爱整洁教案设计，共9页。教案主要包含了镜子里的我，保持整洁有办法等内容，欢迎下载使用。

教学目标：
1．知道小学生要注意保持整洁，了解一些保持整洁的方法。
2．知道保持整洁是一种文明礼仪，使自己受人欢迎，才能和他人友好交往。
教学重点：知道小学生要保持整洁，了解一些保持整洁的方法。如：经常洗手脸、刷牙、梳头、换衣服。
教学难点：知道保持整洁是一种文明礼仪，使自己受人欢迎，才能和他人友好交往。
教学准备：
1．视频、课件及湿纸巾。
2．学生课前收集保持整洁的方法。
教学时间：一课时
教学步骤：
活动一：皮皮猪的故事
（一）教师出示图片及录音，讲述小猪起床的故事。
1.师：同学们，今天我想给大家介绍一个朋友，你们想知道他是谁吗？
生：想。
师：它呀，是一只小猪，名字叫做皮皮。看，这就是皮皮，我们和它打个招呼吧！皮皮最近有些烦恼，我们来听听他的故事吧！
2.播放录音故事《不整洁的皮皮没人爱》：
有只小猪叫做皮皮，看，他起床了。可是，他不洗手，也不洗脸，更不梳头，就准备出门了。妈妈看见了，叫他赶紧洗洗脸，他沾沾水就算洗完了。爸爸看见了，叫他快去梳梳头，他摇摇头说，没必要。
皮皮收到邀请，今天要到小羊家去做客！皮皮真高兴呀，小羊可是皮皮最好的朋友呢！小羊也特别热情，他还邀请了小鸡和小鸭来做客，准备了美味的点心。
可是，皮皮刚到小羊家，小鸡和小鸭就赶紧躲的远远的，谁都不愿意和皮皮说话，也不肯和他一起玩。小羊本来笑容满面的，见了皮皮，突然就变得不高兴了。哎呀，这究竟是为什么呢？
师：同学们，你们说，这是为什么呢？
生：皮皮不洗脸、不梳头。
生：皮皮太脏了。
师：你们喜欢和这样的皮皮做朋友吗？
生：不喜欢。
师：是啊，不整洁的皮皮没人爱，所以呀，我们要爱整洁哦！
4.教师板书课题：我们爱整洁
5.出示皮皮猪图片：
师：皮皮想改变自己，可是却不知道怎么改。看，他站在自己的房间里，你们能帮他找一找哪里不整洁吗？请同座的同学互相说一说。
生：他的床上堆着衣服、裤子，很乱。
师板书：床
生：地上有书、玩具、地面上也很脏。
师板书：书本、玩具、地面
生：脸上很脏，眼角有眼屎，嘴角很脏，好像吃了早饭没有擦。
师板书：脸
生：头发也没有梳，乱糟糟，手也很脏。
师板书：头发、手
生：上衣很脏，没有扣扣子，一个袖子长，一个袖子短。
师板书：上衣
生：裤子也很脏，裤腿一个高，一个低。
师板书：裤子
板书：
头发 上衣 床 地面
脸 手 裤子 玩具 书本
师：同学们真棒！找到了这么多不整洁的地方。咦，你们看，你们发现了什么吗？
生：要注意把头发、脸和手洗干净。
师：对，就是要注意个人卫生。板书：个人卫生
生：上衣和裤子要干净，穿在身上要整齐。
师：这是要注意穿着整洁。板书：穿着整洁
生：房间里的床、地面、衣物和玩具要摆放整齐
师：对，这样，我们就做到了环境整洁。板书：环境整洁
师小结：看来，想要让自己变得干净整洁，就要注意个人卫生和穿着整洁，别忘了还要注意环境整洁呀。
活动二 镜子里的我
1.示范照镜子。
师：皮皮太感谢你们了！你们的眼睛就像一个个神奇的小镜子一样，帮助他找到了自己的问题。你们是不是经常照镜子呀？
生：是的。
师：现在，我们就来照镜子。这不是普通地镜子，是我们每个同学都有的神奇镜子。
师：举起你们的两只小手，和我一起来变变变。
师：（边示范边读儿歌）左手一个八，右手一个八，咔哒一声响，镜子装好了。
师：谁想和我一起玩照镜子的游戏呢？
教师和学生照镜子示范：
我是小镜子，我来照照你。
你的头发—真干净呀！梳得整整齐齐的。
你的小脸—真干净呀！眼角和嘴角没有脏东西。
你的小手—真干净呀！手心和手背都是白白的。
你是个整洁的好孩子，你愿意和我交朋友吗！那我们来握握手吧！
2.两人一组照镜子
师：同学们，你们想玩这个游戏吗？
生：想。
师：瞧，我们每个人都有一面这样的小镜子，请同座的同学互相照镜子，每个人都要当一次镜子。
学生两人一组互相玩“照镜子”的游戏。
3.分组进行展示
师：你的小镜子发现了什么？赶快来告诉大家吧！
女生边照边说：我是小镜子，我来照一照。你的头发真干净呀，梳得很整齐。你的小脸真干净呀，没有脏东西。你的小手真干净呀，指缝里也很干净。你愿意和我做永远的朋友吗?
两个女生互相拥抱。
4.用镜子来照衣着和环境
师：刚才我们用小镜子照出了大家的头发、脸、和手，这些都是个人卫生，你还想用小镜子来照什么呢？
生：我想照衣服和裤子。
生：我想照抽屉。
师：好的，这次我们可以去找找自己的小伙伴，互相照照镜子。
学生找到自己的小伙伴玩“照镜子”的游戏。
师：你的小镜子又发现了什么?来照给我们看一看吧！
一个女生边照一个男生，边说：
你的上衣—真干净呀！衣服上面很干净。
你的裤子—真干净呀！裤腿没有皱巴巴。
你的鞋子—有点不整洁，鞋带还没有系好。
师：你愿意和他做朋友吗？
女生：等他把鞋带系好了，我再和他做朋友。
师：好吧，那我们都等着你把鞋带系好哦，大家给他加油吧！
小男孩在大家的加油声中系好了鞋带。
小女孩：我现在愿意和你做朋友了，我们握握手吧！
师：真棒！还有吗？你们的小镜子还发现了什么？
生：我有发现。
师：好的，把你的小镜子架起来，照一照，发现了什么？
一生照另一生的抽屉：你的抽屉—真干净呀！书本和文具都摆放的很整齐。
师：真是爱整洁的好孩子。
5.师：我还要提醒大家一下，如果刚才照镜子的时候，你听见镜子告诉你，你还有不整洁的地方，以后一定要注意呀。
活动三 保持整洁有办法
师：我知道，其实，很多同学都想做到爱整洁，讲卫生。但是，他们却有这样的烦恼（播放录音）：我早上的时候，穿得干干净净、整整齐齐去上学，为什么晚上回家的时候，变得脏兮兮的呢？
师：你们有这样的烦恼吗？
部分学生：有。
师：所以呀，我就把同学们平时在学校里的样子录了下来，你们来看看，有没有什么发现？
出示视频：学生写字时用袖子擦鼻涕，擦黑板，抽屉乱，体育课后。
师：你们发现了什么？
A流鼻涕推荐整洁小帮手—小纸巾
生：这个男孩写字的时候流鼻涕了，就用袖子擦。
师：用袖子擦鼻涕会把衣服弄脏，那流鼻涕应该怎么办？
生：用餐巾纸。
师：谁带了餐巾纸呀？
部分学生拿着自己带的餐巾纸。
师：哎呀，真不错，这么多同学都带餐巾纸。这正是老师要向你们推荐的整洁小帮手，出门的时候一定要带一包哦。
师：看，你们还发现了什么？
B擦黑板推荐整洁好办法—常洗手
生：这个小男孩擦黑板的时候很认真，擦得很干净。
师：是啊，他在认真地擦黑板，擦完黑板之后呢，他是怎么做的？
生：他把灰拍在了地上、身上。
师：是啊，这样，就会使自己的衣着不整洁。那手上都是粉笔灰，该怎么办呢？
生：要去洗手。
师：对，老师向你们推荐一个整洁的好办法，就是常洗手。除了擦黑板以后要洗手，还有什么时候要洗手呢？
生：吃东西之前要洗手。
生：上了厕所以后要洗手。
生：出去玩了以后要洗手。
生：上完了体育课，手弄脏了以后要洗手。
生：从外面回家了也要洗手。
师：那怎样洗，才能把手洗干净呢？
生边说边做动作：要这样洗手，先洗手心，再洗手背，还要洗手丫丫，洗手指尖，大拇指，还有这里。
师：对，这里是手腕。你说的真好，你能教教我们全班同学吗？
生：好的。
一个学生带着全班的学生洗手。
师：现在，我们就跟着《洗手歌》，一起来洗洗手吧！
学生边唱洗手歌，边做洗手的动作。（师提示：洗手心、手背、指缝、指尖）
洗完手推荐整洁小帮手—小毛巾。
师：洗完了手，手上都是水，这时候该怎么办呀？
生：用毛巾擦一擦。
师：对，老师再向你们推荐一个整洁小帮手—小毛巾。小毛巾不仅可以洗手，还可以擦汗，最重要的是，它可以反复使用，节约很多纸。
师：你们还发现了什么呀？
C抽屉乱塞东西推荐整洁小帮手—收纳盒
生：这个小男孩，他往抽屉里乱塞书和本子。
师：那，抽屉里应该怎么放东西？
生：大书放下面，小书放上面，笔盒放旁边。
师：我发现你们班有些同学的抽屉里有一个神奇宝贝，这是什么？
生：收纳盒。
师：谁帮你准备的呀？
生：妈妈买的。
师：收纳盒有什么用呢？
生：可以把书和本子放在左边的收纳盒，笔盒和其他东西放在右边的收纳盒。
师：是啊，当我们有很多杂物的时候，把他们装进收纳盒，可以很快将环境变得干净又整洁。收纳盒是我们保持整洁的好帮手呢。
D上完体育课推荐整洁好办法—常整理
师：看，你们还发现了什么?
生：他们上完体育课以后，红领巾歪了，衣服也不整洁。
师：当我们到教室外面参加了活动以后，我们的红领巾和衣服常常都会变得乱糟糟的，那应该怎么办呢？
生：要赶快吧自己的红领巾和衣服弄好。
师：对呀，老师向你们推荐一个整洁好办法—常整理。最好到有镜子的地方，把红领巾扶正，把衣服穿整齐。
师：如果没有镜子怎么办？
生：可以让同学帮忙。
师：是的，你的同伴就是神奇的镜子呀，你们互相照一照，赶紧整理好自己的衣着。
师总结：哎呀，同学们太棒了，我们一起找到了这么多保持整洁的好办法。其实啊，我们在学校里学习和玩耍的时候，只要随时注意自己的手脸、衣着和环境卫生，就可以做到干干净净来上学，干干净净回家去，干净整洁一整天了。
4.小组讨论，了解更多保持整洁的方法。
师：除了老师推荐的整洁好帮手和整洁好办法，你们还有什么办法来保持整洁呢？请大家四人一组互相说一说吧！
生四人一组互相讨论。
师：谁来给我推荐一些整洁的好办法？
生：鞋子穿了一段时间要洗干净。
生：男孩子要经常理发。
生：平时抽屉里面要这样摆书，最大的书放下面，小书放上面，笔盒放在旁边。
活动四：这样是爱整洁吗
师：大家的建议真好，为了保持整洁，他们是这样的做的。
播放图片和录音：美术课的时候，老师教大家捏陶泥，美美说：“我不想做，手上弄得都是泥。”
师：认为美美可以不做陶泥的同学请坐在板凳上，认为美美需要做陶泥的同学，请轻轻地站起来。
师采访站着的同学：你是怎么想的？
生：美术课上要学习，所以美美要捏陶泥。
生：手脏了可以去洗。
师：是啊，你们说的很对，爱整洁不是什么都不做，学习捏陶泥的时候，会弄脏手，做完了之后洗干净就行了。
师：你们还有什么办法，让美美的衣服和袖子能保持干净呀。
生：可以把袖子挽起来。
师：对，想想，家里妈妈做菜的时候，会穿什么呀？
生：围裙。
生：还可以带袖套。
师：是啊，美美做陶泥的时候，如果穿着围裙，带着袖套，就可以保持衣服干净整洁了。
播放图片和录音：晨晨每次做清洁的时候特别认真，他说：衣服虽然脏了，但是教室却干净了。
师：他是爱整洁的好孩子吗？
生：他不是爱整洁的孩子。
师：其他同学有没有不一样的意见。
生：他做清洁是为了大家，自己才变脏的。
师：对呀，他为了让大家有一个干净的环境来学习，把自己变脏了，我们应该向他学习，为他点赞。
师总结：同学们，爱整洁不是什么都不做。当我们上美术课和体育课的时候，可能会弄脏手和衣服，这是很正常的事情，只要做完之后把手洗干净，把衣服整理干净就行了。
只要大家平时多注意，相信你们一定能养成整洁卫生的好习惯。最后，老师送给大家一首儿歌，我们一起来读一读吧！
师生拍手读儿歌：
手脸头发洗干净，
衣服鞋子穿整齐。
桌面抽屉和地面，
平时注意常整理。
爱整洁，讲卫生，
良好习惯早养成。