新湘科版科学四上：第五单元 运动与力 复习提纲与练习（有答案）

新湘科版科学四上复习提纲与练习题

第五单元  运动与力

[复习提纲]

1.谁在运动

相对于静物，位置发生变化；参照不同，运动状态不同

2.怎样运动

直线运动：震动、平动

曲线运动：转动、摆动

平动：小车、飞机的运动

转动：风车、齿轮的运动

两种运动的合成：滚动、摆动、转弯等

3.比较运动的快慢

相同距离比时间，相同时间比距离

速度=距离/时间

4.怎样让物体动起来

力可以使静止的物体运动，也可以让运动的

物体静止，还可以改变物体运动的快慢和方向

5.力有大小和方向

推力、拉力、弹力、浮力、磁力等

运动的物体具有能量

6.测量力的大小

弹簧测力计

结构：提环、弹簧、指针、刻度盘、挂钩

使用方法

力的单位：牛顿

7.摩擦力与物体的运动

拉木块时，接触面上阻碍木块运动的力

加大摩擦力和减小摩擦力

[精选练习]

第1课  谁在运动

1．圈一圈

棋手移动了哪个棋子？圈出来。说说你是怎么判断出来的。

2．辨一辨

(1)坐在缓慢行驶的汽车上，以路上行驶的其他汽车为参照，可以准确知道汽车是否在前进。    (  )

(2)游船上坐着的小女孩，以岸边的树为参照她是运动的；以游船为参照她是静止的。    (  )

(3)直行的汽车，车身做直线运动，车轮做曲线运动。    (  )

3．连一连

直线运动和曲线运动有什么不同？

4．答一答

小强在马路边拍街景照片，连续拍了两张，如图甲、乙所示。

(1)如果以轿车为参照，货车和骑自行车的人是怎么运动的？

(2)如果以骑自行车的人为参照，观察树的位置，你发现了什么？

第2课  它们是怎样运动的

1．连一连

①平动              ②转动           ③平动+转动

2．选一选

(1)下列物体的运动方式不属于平动和转动合成的是(  )。

A．赛车通过弯道B．石头从山坡上滚下C．手表中的齿轮在工作

(2)下列物体的运动，是直线运动的是(  )。

(3)画图表示右图中物体的运动形式，正确的是(  )。

(4)下列说法中不正确的是(  )。

A．把钢尺一头平按在桌边，拨动另一头，则另一头上的某点呈弧线上下往复运动

B．行进中的玩具汽车上的某点的运动形式是平动

C．在地上滚动的玻璃球，其表面上的某点的运动形式只有滚动

3．画一画

请你观察下面物体的运动，分别画出物体的运动轨迹。

4．答一答

你用轮子模仿了哪些运动？它们有什么相同点？

第3课  怎样比较运动的快慢

1．辨一辨

(1)物体运动的快慢只与物体运动的时间有关。    (  )

(2)物体运动的快慢就是物体的速度大小。    (  )

(3)在不同时间从不同地点出发，无法比较运动的快慢。    (  )

(4)在相同时间内，可以通过测量不同物体运动的距离来比较它们的快慢。    (  )

(5)在比较小车运动的快慢时，可以用秒表测量小车运动相同距离所用的时间，而且只需测量1次。    (  )

2．选一选

(1)判断物体运动快慢的标准是(  )。

A．物体运动距离的长短  B．物体运动所用时间的长短

C．物体单位时间内通过距离的长短

(2)短跑运动员5秒跑50米，羚羊跑50米用了3秒，说法正确的是(  )。

A．羚羊运动得快B．运动员运动得快C．羚羊和运动员运动得一样快

(3)比较小车运动的快慢时，我们可以采用的方法是(    )。

A．在起点处同时开始，看哪一辆先到达终点

B．在起点处同时开始，看哪一辆行驶的远

C．在起点处不同时开始，看哪一辆先到终点

3．连一连

①10千米／时②5千米／时③280千米／时④800千米／时⑤110千米／时

4．填一填

你一定听过龟兔赛跑的故事，这个故事说明：在距离一定的条件下，所用的时间越短速度越____。如果兔子不睡觉，当它到达终点时，乌龟还在路上呢。这就说明在相同时间内，所走的路程越长，速度越          。

5.想一想

在体育课上，同学们做“追及跑”游戏。A同学和B同学一前一后站在跑道上（相距15米），听口令起跑和停止，其余同学测量和记录。下表记录的是A同学和B同学在起跑后同一时间点对应的运动距离，根据表格回答问题。

(1)你认为在30秒内A、B两位同学谁的速度快？为什么？

(2)你认为B同学能否追上A同学？为什么？

第4课  怎样让物体动起来

1．辨一辨

(1)小球是圆的，所以不需要借助外力就能滚动起来。    (  )

(2)海绵形变后会产生弹力。    (  )

(3)用大小不同的力推小车，小车运动的快慢不同。    (  )

2．填一填

我们通过探究学习，知道了很多使小球动起来的方法，现在就来展示一下你的学习成果吧！

(1)假设在光滑的桌面上有一个静止的小球，若想使小球动起来，必须对小球施加____。

(2)填写下面的表格。

3．写一写

下图中的物体是在什么力的作用下开始运动的？

4．答一答

弹力是怎样产生的？在日常生活中弹力的应用有哪些？

5．画一画

如图所示，用绳子系住一个塑料球没入水中，请在图中画出表示气球所受的浮力。

6．做一做

让小车从斜面的不同高度由静止开始下滑，撞击水平木板上的木块，如图所示。

回答：两次实验中，木块撞击移动的距离有什么不同？由此，你有什么发现？

第5课  怎样测量力的大小

1.辨一辨

(1)为了纪念伟大的科学家牛顿在力学研究中的巨大贡献，力的单位被命名为“牛顿”。    (  )

(2)所有的弹簧测力计刻度板上的一小格代表的力的大小都是相同的。(  )

(3)用弹簧测力计测量的力不能超过弹簧测力计的测量范围。    (  )

2．选一选

(1)读测力计的读数时，视线应(  )。

A．比指针偏高  B．比指针偏低  C．与指针相平

(2)使用弹簧测力计时发现指针在零刻度线以下，用这个测力计测出物体

重力是3牛，则实际该物体重力是(  )

A．大于3牛    B．小于3牛    C．等于3牛

(3)使用测力计的方法，正确的是(    )。

3．填一填

填写弹簧测力计各部分的名称。

4．答一答

(1)读出下面弹簧测力计的示数。

(2)使用弹簧测力计有哪些注意事项呢？

5．做一做

右图是一个弹簧测力计，仔细观察，然后回答问题。

(1)使用前，要先检查指针是不是指在____，若不是则要把它调节到____。

(2)图中弹簧测力计的读数是____。

(3)使用这个弹簧测力计时，测量的力不能超过____。

(4)如果测力计的示数为4.2牛，在图中标出指针的位置。

第6课  摩擦力与物体的运动

1.辨一辨

(1)摩擦力对我们的生活都是有害的，所以我们要尽量减小摩擦力。(  )

(2)没有摩擦力，人们就不能自由行走。    (  )

(3)为了增加摩擦，人们常常在机器部件上加润滑油。    (  )

2．选一选

(1)滚动的足球慢慢停下来是因为受到了(  )。

A．弹力    B．摩擦力    C．重力

(2)下面选项中，可以增大摩擦力的是(  )。

A．向电风扇的转轴处加润滑油

B．旱冰鞋上的小轮

C．鞋底上凹凸不平的花纹

(3)摩擦力能够(  )。

A．阻止物体运动  B．阻碍物体相对运动C．使物体保持静止不动

3.想一想

下面增加了摩擦力的是____，减少了摩擦力的是____。

4.做一做

小明用弹簧测力计测量木块在桌面上运动的摩擦力。实验时，小明将木块放在水平木板上，弹簧测力计沿____方向拉动木块，并使木块做     运动。测力计示数如图所示，该物体受到的摩擦力为       N。

[参考答案]

第五单元    运动与力

第1课．谁在运动

2．(1)×  (2)√  (3)√

4．(1)货车和骑自行车的人均向右运动。

(2)以骑自行车的人为参照，树的位置在随时发生变化。

第2课．它们是怎样运动的

2．(1)C   (2)C    (3)A    (4)C

第3课．怎样比较运动的快慢

1.(1)×  (2)√  (3)×  (4)√  (5)×

2．(1)C   (2)A    (3)A

4．快快

5．(1)B同学的速度快。因为30秒内B同学跑的距离更长。  (2)能。因为B同学的速度更快，会不断缩短与A同学的距离，直至追上A同学。

第4课．怎样让物体动起来

1．(1)×  (2)√  (3)√

2．(1)力  (2)示例：用磁铁吸引，磁力；压入水底，浮力；用手拍，弹力……

3．拉力  推力  风力  磁力

4．物体形状发生改变，产生的一种要恢复原来形状的力。沙发里的弹簧、跳水的跳板、蹦床等。

6．甲实验木块移动距离大，乙实验木块移动距离小。发现示例：运动的物体速度越大，具有的能量越大，产生的撞击力越大。

第5课．怎样测量力的大小

1．(1)√  (2)×  (3)√

2．(1)C   (2)B    (3)C

4．(1)2.2 N  3.4 N

5．(1)“0”处零刻度  (2)1.8 N      (3)5 N

第6课．摩擦力与物体的运动

1．(1)×  (2)√  (3)×

2．(1)B   (2)C    (3)B

4．水平匀速3.6