小学科学湘科版 (2017)四年级上册第一单元 声音5 噪声控制精品课件ppt

第五课 噪声控制

一、教学目标

1.科学知识

了解噪声的危害和防治的方法，知道保护听力的方法。

2.科学探究

会利用分贝仪测量周边的声音环境，会利用多种方式展开关于噪声的来源与危害的调查，能依据调查制定切实可行的控制噪声方案。

3.科学态度、STSE

理解噪声对我们的伤害，在日常行为中学会注意约束自己，尽量避免制造噪声，增强环保意识，保护听觉。

理解科学与生活有着紧密的联系。

二、教学准备

教师准备：分贝仪、闹钟、一块布、隔音比赛的材料、教学课件。

学生准备：记录笔、活动手册。

三、教学时间

1 课时

四、教学过程

（一）教学导入

（1）课件展示各种声音，有悦耳的声音，如：钢琴声等。有噪音，如：汽车不断的鸣笛声等。

（2）说说听了这些声音的感受。

（3）小结：噪声是一类引起人烦躁或音量过强而危害人体健康的声音。人们为了更好地监测音量对人体的影响，把音量分成“级”，其单位称为“分贝”（dB）。

（二）新课学习

1. 测量周边声音的音量

（1）分组调查：调查学校周边的噪声情况，以及噪声的来源及危害。

（2）实验场所：学校周边

（3）实验记录：将调查的结果记录下来。

（4）结果展示：小组派一个代表展示调查的结果。

（5）提问：噪声有哪些危害？

（6）小结：噪声主要造成听力损失，干扰谈话、思考、休息和睡眠。在噪声级 85 分贝和 90 分贝的环境中工作 30 年，耳聋的可能性分别为 8%和 18%。在噪声级 70 分贝的环境中，谈话就感到困难。

（7）继续探究：基于噪声的危害，我们应该怎样保护自己的听力？

（8）阅读拓展：全国爱耳日

（9）提问思考：怎样从声音的产生和传播方面，想办法控制噪声？

2. 隔音比赛

（1）小组实验：怎样使闹钟传出来的声音更小？

（2）制定方案：小组设计实验方案。

（3）实验操作：根据实验方案对闹钟进行隔音，测试闹钟传出来的音量的大小。

（4）结果汇报：小组汇报实验的结果。

（5）讨论：哪个小组的效果最好？

3. 制定控制噪声的方案

（1）课件展示：教材 P16 的三幅图片，生活中减少噪声危害的方法。

（2）小组讨论：生活中还有哪些减少噪声危害的方法？

（3）制定计划：依据对周边噪声环保的调查，制定一份切实可行的控制噪声的方案吧！

（三）整理，下课。