小学语文人教部编版四年级下册2 乡下人家教学课件ppt

这是一份小学语文人教部编版四年级下册2 乡下人家教学课件ppt，共28页。PPT课件主要包含了鲜花轮绽图，雨后春笋图，鸡鸭觅食图，院落晚餐图，月夜睡梦图，瓜架的位置，瓜架搭在屋前，植物品种不一，瓜叶相间，花落结瓜等内容，欢迎下载使用。
朗读课文，想一想课文依次描写了乡下人家的哪些生活场景。
有感情地朗读第1自然段，说一说作者对乡下人家的瓜架进行了哪些方面的描写。
乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。
屋前一架瓜藤，绿意盈门。
当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。 青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
青、红、碧绿，色彩对比鲜明。
青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
青、红、碧绿，颜色对比鲜明，是一道别有风趣的装饰，形象地写出瓜、藤、叶相间的美；与高楼门前单调的石狮子或大旗杆比较，突出了乡下人家屋前这道风景的可爱。
五颜六色 五彩缤纷 五光十色万紫千红 花红柳绿 黑白分明五彩斑斓 绚丽多彩 姹紫嫣红
朗读第2自然段，思考：课文是如何描写门前的花的？
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。
按照花的品种、开放情况，介绍乡下人家门前的花。
对比中，突出花的自然之美。
说明乡下人家种花时用心良苦。
几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
找出文中的拟人句，试着仿写。
把竹笋当成好奇的孩子来写，写出雨后春笋鲜嫩可爱的情态。
示例：小草悄悄地冲破土层，钻出地面。
枝头的花朵在微风中跳起了舞。
在朗读瓜藤、花朵、青竹时，要带着对这些事物的喜爱之情，语调轻松愉悦。
自由朗读第3、4自然段，思考：房前屋后的鸡鸭又是怎样的呢？
鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
乡下人家养鸡是一种习俗。
母鸡带着鸡雏觅食的场景。
有河的地方就会有鸭子。
人与动物关系十分和谐。
他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，你会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。
朗读时，眼前要有鸡鸭成群、自由自在的情景，读出一种自由轻松的气氛。
自由朗读第5、6自然段，思考：作者按时间顺序，又写了乡下的哪些景物？
红霞、微风、鸟儿和乡下人家自然融合。
若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
朗读第5自然段，想象乡下人家吃晚饭时的画面。
秋天纺织娘的歌声伴人入眠
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
纺织娘、瓜架是乡下特有的景物。
描写了纺织娘好听的歌声。
秋天的夜晚，秋虫歌声伴人入眠。
自由朗读第7自然段，思考：课文最后一自然段起什么作用？
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
表示条件关系的关联词语，强调了乡下时时有美景。我从这句话中体会到了课文表达的感情。
乡村四月 [宋] 翁卷绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
1.用“ ___”画出每组里不是同一类的词语。（1）凤仙 芍药 鲜花 大丽菊 鸡冠花（2）丝瓜 苦瓜 黄瓜 冬瓜 哈密瓜（3）燕子 螳螂 蝉 天牛 纺织娘（5）彩云 红霞 乌云 白云 星星（6）傍晚 晌午 时间 黄昏 夜晚
桌椅饭菜被他们搬到门前，他们天高地阔地吃起来。
长着大红冠子的雄鸡昂首阔步地走过来。
（1）他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。(改为“被”字句)___________________________________________（2）雄鸡走过来。(扩句，至少扩两处。)___________________________________________ 3.这篇文章表达了作者怎样的感情？
对乡下迷人独特风景的赞美和喜爱之情。