部编版六年级下册语文全册学案

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部编版 六语下 1. 北京的春节读一读正确、流利、有感情地朗读课文，给自然段标上序号。圈出课文中自己不理解的字词。查一查3. 运用电脑或资料书，了解作者。老舍，原名舒庆春，字舍予，现代著名作家，杰出的语言大师。1950 年创作话剧《茶馆》，获北京市人民政府授予的“人民艺术家”称号。主要作品有《四世同堂》《骆驼祥子》《月牙儿》《龙须沟》等。Th字新词给下面的生字注音，并组词。蒜 （ ） 醋 （ ）摊 （ ） 贩 （ ）彼 （ ） 贺 （ ）恰 （ ） 燃 （ ）比一比，再组词。拌（ ） 眨（ ） 宵（ ） 骆（ ）绊（ ） 泛（ ） 霄（ ） 洛（ ）写出下面词语的近义词。热闹——（ ） 娴熟——（ ） 淘气——（ ）读读记记，并查字典理解下面词语的意思。腊月 初旬 掺和 彩排 零七碎八 万象更新间断 娴熟 万不得已 截然不同 悬灯结彩课文理解北京的春节是从哪一天开始？到哪一天结束？找到并圈画出文中表示时间的词语，说说作者是按照什么样的顺序组织全文的。作者向我们介绍了北京春节中的哪些重要日子？这些重要日子都有些什么习俗呢？课文哪些部分是详写？哪些部分是略写？这样处理有什么好处？做一做12. 你的家乡，过春节的时候都有哪些习俗呢？请教一下家里的大人，了解春节的习俗。部编版 六语下 2. 腊八粥读一读正确、流利、有感情地朗读课文，给自然段标上序号。圈出课文中自己不理解的字词。查一查3. 运用电脑或资料书，了解作者。沈从文，原名沈岳焕，湖南凤凰人，中国著名作家、历史文物研究者。14岁时，他投身行伍，浪迹湘川黔交界地区。1924 年开始进行文学创作，撰写出版了《长河》《边城》等小说。Th字新词给下面的生字注音，并组词。粥 （ ） 腻 （ ）匙 （ ） 搅 （ ）栗 （ ） 褐 （ ）缸 （ ） 脏 （ ）比一比，再组词。腊（ ） 灌（ ） 稠（ ） 熬（ ）蜡（ ） 罐（ ） 绸（ ） 傲（ ）写出下面词语的反义词。浓稠——（ ） 反抗——（ ） 惊异——（ ）读读记记，并查字典理解下面词语的意思。油腻 栗子 咽下 汤匙 浇灌 搅和 腊八粥浓稠 嘟囔 糊涂 猜想 粉碎 浪漫课文理解文中围绕腊八粥写了哪两个场景？读读文中描写八儿的语句。说说文章是从哪些方面对八儿进行细致描写的。八儿猜想中的腊八粥是什么样子的？表现了八儿的什么心理？想一想，作者是怎样把腊八粥写具体的？我会做12. 你家在过传统节日的时候会做什么好吃的呢？是怎么做的？你喜欢吃吗？和家人分享你的感受。部编版 六语下 4*. 藏 戏读一读正确、流利、有感情地朗读课文，给自然段标上序号。圈出课文中自己不理解的字词。Th字新词我会给下面这些生字注音。掀 缰 噬 彻 敦 绎给下面的多音字注音，并组词。 （ ） （ ）藏 哄 （ ） （ ）读读记记，并查字典理解标红词语的意思。咆哮 吞噬 压抑 身无分文 开ft鼻祖 两面三刀演绎 掀翻 宏愿 哄堂大笑 随心所欲 布施 青面獠牙课文理解读完文章后，简要说一说藏戏是怎么形成的。试着用自己的话概括一下藏戏的特点。弄清楚文中所提到的藏戏里不同人物所戴面具的颜色和表示的性格。我会做9. 查阅资料，了解有关藏戏的更多知识。部编版 六语下 3. 古诗三首读一读正确、有感情地朗读古诗。圈画出古诗中自己不理解的字词。查一查3. 运用电脑或资料书，了解诗人。（1）韩翃，字君平，唐代诗人。天宝 13 年（754）考中进士。建中年间，因作一首《寒食》而被唐德宗所赏识，晋升不断，官至中书舍人。代表诗作有《寒食》《河上寄故人》《宿石邑ft中》等。（2）王建，字仲初，唐代诗人。擅长乐府诗，与张籍齐名，世称“张王乐府”。代表诗作有《江馆》《羽林行》《雨过ft村》等。Th字新词给下面的生字注音，并组词。侯 （ ） 章 （ ）泣 （ ） 盈 （ ）栖 （ ） 鸦 （ ）给下面的多音字注音，并组词。 （ ）脉 （ ）解释下面标红字词的意思。（1）纤纤擢素手 擢： 素： （2）泣涕零如雨 零： （3）相去复几许 几许： （4）盈盈一水间 盈盈： （5）今夜月明人尽望 尽： 读读记记。日暮 轻烟 迢迢 皎皎 纤纤 盈盈 脉脉 机杼 中庭古诗理解8.《寒食》这首诗描写了怎样的景色？你能试着用自己的话说说诗句的意思吗？画出《迢迢牵牛星》中对织女的动作描写的诗句。想一想，这些诗句表现了织女怎样的情态。这三首诗分别写了哪些传统节日？各自表达的感情是什么？部编版 六语下 语文园地一交流平台回顾本单元学过的课文《北京的春节》《腊八粥》，说说文中哪些是详写，哪些是略写。想一想为什么有的内容要详写，有的内容要略写，这样写有什么好处呢。一篇文章中作者重点想表达的意思通常会写得具体详细些，次要内容则简略一点，只有这样详略安排得当了，才会使得主次分明，中心突出，表达才更清楚。词句段运用将下面的句子多读两遍，注意句中画横线的部分，说说你的发现。（1）有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。（2）全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。你知道哪些节日的习俗呢？这些习俗都有哪些寓意呢？可以查一查资料，搜集一下。示例：过年的时候吃年糕，寓意万事如意年年高；大年初一吃饺子，寓意一年交好运；春节时门窗倒贴“福”字，寓意迎春接福福到家……书写提示书法鉴赏提示。这段文字书写工整规范，干净利落。笔画与笔画之间相互呼应、起收有序、笔笔分明；停而不断、直而不僵、弯而不弱、流畅自然。观察课本中的字，照着临写一遍。注意整体的协调性和美观度。日积月累读一读《长歌行》，说一说古诗的大意，体会诗中所传达的情感。试着将《长歌行》背给爸爸妈妈听吧。搜集与珍惜时间有关的古诗词句，读一读。（1）劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。花开堪折直须折，莫待无花空折枝。——《金缕衣》（2）盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明《惜时》部编版 六语下 5. 鲁滨逊漂流记（节选）读一读正确、流利、有感情地朗读课文，给自然段标上序号。圈出课文中自己不理解的字词。Th字新词我会给下面这些生字注音。畏 筏 陋 蛮 叛 眺 艘 栅 剔给下面的多音字注音，并组词。 （ ） （ ）乘 （ ） 畜 （ ）我会一字组多词。惧 凄 宴 籍 聊 控 贷 袭 读读记记。梗概 畏惧 桅杆 流落 木筏 简陋 蓄养 淡忘 叛乱介意 萦系 贷方 凄凉 稍微 防御 远眺 覆盖 忧郁 剔除课文理解“梗概”部分向我们介绍了哪些内容？是按照什么顺序来写的？“节选”部分主要写了什么内容？重点表现了什么？读课文，想一想：鲁滨逊在荒岛上都遇到了哪些困难？他又是如何解决这些困难的？从鲁滨逊的经历中，我们可以看出鲁滨逊是一个怎样的人？我会做面对恐惧，鲁滨逊是如何做的呢？在生活中你有没有遇到困难的时候？你是如何面对困难的呢？跟爸爸妈妈说一说吧。找一找《鲁滨逊漂流记》中的其他内容来读一读。部编版 六语下 6*. 骑鹅旅行记（节选）读一读正确、流利、有感情地朗读课文，给自然段标上序号。圈出课文中自己不理解的字词。Th字新词我会给下面这些生字注音。耶 廊 禽 聋 刨 揪 遭 凳 缰 潺 眩给下面的多音字注音，并组词。 （ ）挣 （ ）写出下面词语的近义词。聚精会神——（ ） 垂头丧气——（ ）写出下面词语的反义词。得意扬扬——（ ） 无济于事——（ ）读读记记。幻觉 缘故 障碍 喉咙 缰绳 无济于事 聚精会神 垂头丧气荆棘 藤蔓 潺潺 乌合之众 跃跃欲试 头晕目眩 得意扬扬课文理解小男孩变成小狐仙后都碰到过哪些动物？这些动物在看到变成小狐仙后的小男孩的第一反应是什么样的？男孩为什么会被带上天空呢？读了这篇课文后，你有什么感想？试着和爸爸妈妈说说吧。我会做12. 你有想象过自己变成某一个卡通人物或者动漫人物进行冒险的故事吗？和爸爸妈妈分享一下吧。部编版 六语下 7*. 汤姆·索亚历险记（节选）读一读正确、流利、有感情地朗读课文，给自然段标上序号。圈出课文中自己不理解的字词。Th字新词我会给下面这些生字注音。瞟 契 寡 瘦 惹 搂给下面的多音字注音，并组词。 （ ）钻 钉 （ ）写出下面词语的近义词。疲惫——（ ） 喧嚣——（写出下面词语的反义词。聚集——（ ） 宽阔——（读读记记。祈祷 喧嚣 派头 大肆 渲染 瞟见荒唐 疲乏 消瘦 呻吟 遭遇 摸索敞 嚣 嚷 （ （） 摸索——（） 喧嚣——（诚心诚意满不在乎祈））））课文理解文中都出现了哪些人物呢？默读课文，说说文中的哪个情节最吸引你。你觉得汤姆是个怎样的孩子？你是从哪里体会到的？我会做11. 读一读《汤姆·索亚历险记》中的其他故事吧。我会积累12. 将你认为的本课中的好词好句抄写在下面的横线上。部编版 六语下 语文园地二交流平台试着用自己的话评价一下本单元三篇课文中的主人公吧。想一想：我们在做人物评价的时候有什么可以注意的呢？（1）要特别留意描写人物语言、动作、神态的句子。（2）要注意从不同的角度去评价人物。词句段运用读一读下面的句子，感受句中夸张手法的运用。（1）村里的人排着队来到撒切尔法官家里，大家搂着那两个得救的孩子，和他们亲吻……到处都像下雨一般掉了满地的眼泪。（2）过了二十三，大家更忙，春节眨眼就要到了啊。（3）住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。试着用夸张的修辞手法描述一下下面的一个场景。盼望 饿 安静 喜欢 厚读一读教材上不同译者所翻译的《汤姆·索亚历险记》中的句子，试着说一说它们之间有什么不同。日积月累6. 读一读下面的句子，弄清它们的意思，然后把它们背下来。（1）读书须用意，一字值千金。（想文采出众，一字千金，就得在读书时下一番苦功夫。）（2）莫道君行早，更有早行人。（别以为你走得早，还有比你走得更早的人。多指办事已被别人抢先下手了。）（3）听君一席话，胜读十年书。（听了你这一席话，感觉要比读了十年书还有用。是指与对方交谈的时间虽然很短,但是受益很大。）（4）路遥知马力，日久见人心。（指的是路途遥远才能知道马的脚力好赖，日子长了才能看出人心的好坏。）（5）近水知鱼性，近山识鸟音。（指对某些事物接触的多了,时间长了,就能有一定的认识和了解）部编版 六语下 8. 匆 匆读一读正确、流利、有感情地朗读课文，给自然段标上序号。尝试着自己背诵课文。圈出课文中自己不理解的字词。查一查3. 上网或查阅资料，了解作者。朱自清原名自华，号实秋，后改名自清，字佩弦。中国现代散文家、诗人、学者。主要作品有《春》《绿》《背影》《荷塘月色》等。Th字新词我能给下面加点的生字注音。 挪．动 徘徊． 泪潸．潸 薄．雾 头涔．涔给下面的多音字注音，并组词。 （ ） （ ）藏 尽 （ ） （ ）比一比，再组词。挪（ ） 徘（ ） 蒸（ ）哪（ ） 绯（ ） 拯（ ）读读记记。挪移 徘徊 头涔涔 泪潸潸 凝然 茫茫然觉察 蒸融 赤裸裸 伶伶俐俐课文理解课文围绕“匆匆”二字，先写日子 的特点，然后细腻刻画了 的流逝，表达了作者对时光流逝的 。文中哪些地方运用了一连串的反问句？这样表达的好处是什么？读了本文你有什么启示？试着说一说。我会做11. 说一说，在日常学习和生活中我们可以怎样珍惜时间。部编版 六语下 9. 那个星期天读一读正确、流利、有感情地朗读课文，给自然段标上序号。圈出课文中自己不理解的字词。查一查3. 上网或查阅资料，了解作者。史铁生，中国作家、散文家。1951 年出生于北京市。著作有长篇小说《务虚笔记》，短篇小说《命若琴弦》，散文《我与地坛》等。2019 年 9 月 23 日，史铁生长篇小说《我的丁一之旅》入选“新中国70 年 70 部长篇小说典藏”。Th字新词我能给下面加点的生字注音。 惆怅． 绽．开 急遽． 惊惶． 依偎．给下面的多音字注音，并组词。 （ ） （ ）吓 挨 （ ） （ ）我会一字组多词。媚 绞 耽 绽 惶 吻 读读记记。吓唬 拨弄 原谅 一声不吭 缥缈 急遽 惆怅 消逝 依偎课文理解课文主要写了一件什么事？是按照什么顺序记叙的？在那个星期天里“我”的心情经历了怎样的变化？你认为文中的母亲是一位怎样的人？为什么？我会做11. 读完本文，你有和作者类似的经历吗？说一说。0 部编版 六语下 10. 古诗三首读一读1.正确、流利地朗读课文。背诵古诗。2.根据注释，理解诗句的意思。查一查3. 上网或查阅资料，了解诗人。（1）李贺，字长吉，有“诗鬼”之称，唐代著名诗人。有《雁门太守行》《李凭箜篌引》等名篇，著有《昌谷集》。（2）于谦，字廷益，号节庵，明朝名臣、民族英雄。与岳飞、张煌言并称“西湖三杰”。（3）郑燮，字克柔，号板桥，人称“板桥先生”，清代书画家、文学家，为“扬州八怪”重要代表人物。他一生只画兰、竹、石，其诗、书、画，世称“三绝”，是清代比较有代表性的文人画家。Th字新词给下面的多音字注音，并组词。 （ ） （ ）劲 踏 （ ） （ ）比一比，再组词。锤（ ） 凿（ ） 焚（ ）捶（ ） 齿（ ） 梦（ ）解释下列加点的字词。（1）何．当．金络脑 何当： （2）烈火焚烧若等．闲． 等闲： （3）要留清．白．在人间 清白： （4）任．尔东西南北风 任： 古诗理解《马诗》一诗中描写了哪些景物？《石灰吟》中作者借石灰表达了作者怎样的思想感情？这三首诗在表达方法上有什么共同点？部编版 六语下 11. 十六年前的回忆读一读正确、流利、有感情地朗读课文，给自然段标上序号。圈出课文中自己不理解的字词。Th字新词我能给下面加点的生字注音。 严峻． 侦．探 暂．时 宪．兵 关押．给下面的多音字注音，并组词。 （ ）强 （ ）我会一字组多词。稚 避 僻 魔 刑 执 写出下面词语的近义词。含糊——（ ） 可惜——（ ） 坚决——（ ）读读记记。严峻 幼稚 含糊 瞪着 乱蓬蓬僻静 暂时 一拥而入 怒气冲冲课文理解课文主要写了什么事？用自己的话说一说。根据课文内容，可以分为被捕前、被捕时、在法庭上以及父亲被害后几部分，在课文中试着标出相应的段落。李大钊同志是个怎样的人？从哪些句子、词语能看出来？请画出相关句子，并在旁边写出你的体会。我会做学完这篇课文，你收获到了什么？除了李大钊，你还了解哪位革命先烈的英雄事迹呢？部编版 六语下 12. 为人民服务读一读正确、流利、有感情地朗读课文，给自然段标上序号。试着背诵课文第 2 ~ 3 自然段。圈出课文中不理解的字词。Th字新词给下面的多音字注音，并组词。 （ ）削 （ ）给下面的生字注音并组词。彻 （ ） 迁 （ ） 泰 （ ） 迫 （ ） 批 （ ） 牺 （ ） 炊 （ ） 葬 （ ） 写出下面词语的近义词。压迫——（ ） 兴旺——（ ） 五湖四海——（ ）读读记记。剥削 兴旺 寄托 哀思 炊事员 五湖四海 死得其所精兵简政 重于泰ft 轻于鸿毛 追悼 牺牲课文理解全文围绕“为人民服务”这个中心，讲了哪几方面的意思？用“ ”画出文章第二自然段和第三自然段的中心句。“人固有一死，或重于泰ft，或轻于鸿毛”这句话的意思是什么？说说你对这句话的理解和体会。我会做上网查阅资料，了解张思德的相关事迹。想一想，历史上“重于泰ft”和“轻于鸿毛”的人分别有哪些？说说你了解到的关于他们的事迹。部编版 六语下 13*. 金色的鱼钩读一读正确、流利、有感情地朗读课文，给自然段标上序号。圈出课文中不理解的字词。Th字新词给下面的生字注音。胁 饵 搀 奄 噎 瞻 敛给下面的多音字注音，并组词。 （ ）嚼 （ ）比一比，再组词。搀（ ） 敛（ ） 胁（ ）馋（ ） 剑（ ） 协（ ）写出下面词语的近义词。收敛——（ ） 严厉——（ ） 喜出望外——（ ）读读记记。颧骨 两鬓 斑白 严厉 收敛 疙瘩 抽噎 宿营地喜出望外 热气腾腾 无边无涯 昏迷不醒 奄奄一息8.课文主要写了一件什么事？9.课文中多次描写了老班长的外貌，用“ ”画出描写老班长外貌课文理解的语句。10.课文最后为什么说这个鱼钩闪烁着“金色的光芒”？11.读完这篇课文，你觉得老班长身上具有什么样的品质？我会做12. 如果你有机会和老班长面对面，你想和他说些什么呢？部编版 六语下 语文园地四交流平台阅读课本中所给的开头，它们分别运用了什么样的开头方式？说一说这样写的好处分别是什么。阅读课本中所给的结尾，它们分别运用了什么样的结尾方式？说一说这样写的好处分别是什么。试着再找一些文章的开头和结尾，体会其中的妙处。词句段运用读下面的诗句，然后回答后面的问题。①千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。②不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。③荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。（1）读诗句，说说这些诗句的意思。（2）这些诗句分别表达了诗人怎样的感情？（3）说说这些诗句中的哪些事物被赋予了人的志向和品格？（4）查找资料，积累一些运用“托物言志”手法的诗句。读教材中的句子，想一想这些句子中哪些是外貌描写，哪些是神态描写。句子中的外貌描写和神态描写对刻画人物各有什么作用？想一想，如果删去这些外貌描写和神态描写的相关句子，对文章的表达效果会不会有影响？为什么？尝试运用外貌描写和神态描写去刻画一位你熟悉的人。日积月累9. 读读背背这些名句。然后把下面句子补充完整，体会句子的意思。（1）有意栽花花不发， 。（2） ，忠言逆耳利于行。（3）树欲静 ，子欲养 。（4）常将有日思无日， 。（5） ，事非经过不知难。部编版 六语下 14. 文言文两则读一读正确、流利、有感情地朗读课文。试着用“/”划出下面句子的朗读节奏。（1）一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。（2）两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”圈出课文中自己不理解的字词。Th字新词我会给下面这些生字注音。 援 鸿 俱 弗 矣 沧比一比，再组词。援（ ） 具（ ） 辩（ ）缓（ ） 俱（ ） 辨（ ）解释下面加点的字词。（1）弗．若．之矣 （2）为．是其智弗若与 （3）非然．也 （4）我以．日初出远 （5）虽与之俱．学 （6）孔子不能决．也 （7）问其故． （8）孰为汝．多知乎 课文理解6 使弈秋诲二人弈，其一人 ，一人 。学习的结果是 。7. 《两小儿辩日》中，一个小孩认为 ，另一个小孩认为 。孔子对待这个问题则表现出了 的态度。资料搜集8. 查阅资料，了解孔子与孟子的生平。部编版 六语下 15. 真理诞生于一百个问号之后读一读正确、流利、有感情地朗读课文，给自然段标上序号。圈出课文中自己不理解的字词。Th字新词我会给下面这些生字注音。 圃 碱 凹 凸 裔 锲 蕊我会一字组多词。域 惯 搜 版 阶 盐 写出下列词语的近义词。诞生—（ ） 真理—（ ） 锲而不舍—（ ）写出下列词语的反义词。敏锐—（ ） 偶然—（ ） 司空见惯—（ ）读读记记，并查字典理解标红词语的意思。诞生 领域 建树 不慎 无独有偶凸出 凹陷 搜集 见微知著 凭空 锲而不舍课文理解课文主要用事实论述了只要善于观察， ，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。想一想课文具体写了哪几件事，用自己的话简要地说说。你知道科学家们主要依靠什么取得了伟大的成就吗？资料搜集本文作者是中国作家 ；查找资料，了解作者的生平及作品。查找资料，了解有关名人发现发明的故事。部编版 六语下 16. 表里的生物读一读正确、流利、有感情地朗读课文。给自然段标上序号。圈出课文中自己不理解的字词。Th字新词给下面的加点字注音。 嘀．嗒 蝎．子 蜇．人 呈．现 蝈．蝈给下面的多音字注音，并组词。 （ ）笼 （ ）读拼音，写词语。qīnɡ cuì zǔ lán bō li（ ） （ ） （ ）chǒu è kǒnɡ bù xī shuài（ ） （ ） （ ）读读记记。狗吠 洪亮 和谐 清脆 蝉鸣 呈现 玻璃 猜测课文理解朗读课文，联系课题，说说课文写了一件什么事。找出文中关于“我”的描写的句子，说说文中的“我”是个怎样的孩子。我的疑问9. 预习本课后，你有哪些疑问，请写在下面，课上与大家讨论。例：作者是通过哪些具体的心理描写来表现自己内心情感的？部编版 六语下 17*. 他们那时候多有趣啊读一读正确、流利、有感情地朗读课文。给自然段标上序号。圈出课文中自己不理解的字词。Th字新词给下面的生字注音。 皱 鄙 夷 琼给下面的多音字注音，并组词。 （ ）屏 （ ）写出下列词语的近义词。鄙夷—（ ） 憎恶—（ ） 干脆 —（ ）写出下列词语的反义词。有趣—（ ） 高傲—（ ） 皱皱巴巴—（ ）读读记记，并查字典理解标红词语的意思。皱皱巴巴 荧光屏 全神贯注 鄙夷 不屑 肩膀课文理解想一想课文写了 2155 年时和现在的上学方式有什么差别呢？玛琪为什么会把托米发现书的事情写进日记里?文中的两位主人公玛琪和托米分别有怎样的性格特点？我会做11. 发挥你的想象，说一说未来的学校会是什么样呢？搜集资料12. 本文作者是美国作家 ；查找相关资料，了解作者的生平及作品。部编版 六语下 语文园地五交流平台1. 下面哪些学习习惯值得你借鉴？请打上“√”。（1）每天坚持阅读课外书，多读名著，不断提高阅读品位。（ ）（2）边读书边思考，用旁批或笔记把心得写下来。 （ ）（3）只读电子书，不读纸质书；只看故事书，不看科技书。（ ）（4）完成习作后认真读几遍，还会用修收符号仔细修改习作。（ ）（5）遇到不懂的问题就向别人请教，或者去读书、查资料，琢磨解决问题的办法。 （ ）词句段运用借助文言文学过的生词，推断下列加点字的意思。走．马观花（ ） 自愧弗．如（ ）声泪俱．下（ ） 不认为然．（ ）过犹不及．（ ） 赴汤．蹈火（ ）读一读下面的句子，体会两种不同的引用方式。（1）正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。（2）中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”4.查资料，了解什么是直接引用，什么是间接引用。书写提示5. 搜集有关赵孟頫的相关书法作品，完成下列练习。（1）中国古代“楷书四大家”是指 、 、、 。（2）赵孟頫是 （填朝代）著名的书法家，他的楷书运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意；结构 ；整体上显得 。日积月累6. 读一读“日积月累”中的相关名言，弄懂它们的意思，争取把它们背下来。