美术辽海版第三单元 书里书外第10课 爱书人与藏书票教学设计

《藏书票》教学设计

【教材选用】

【课的类型】造型·表现

【所用课时】1课时

【教材分析】藏书票一课可以用绘画和版画的形式来表现。版画对于孩子来说，比较新奇，因此，在版画学习的过程中，能使学生得到创作的快乐、制作的乐趣、及审美的启迪。同时，也能培养学生学习的坚认真做事的好习惯。学生在欣赏、讨论与制作过程中，能提高自己的审美能力以及制作方法与技巧，也能在与同学相互作品的交流中增强友谊、培养合作意识、体验创造的价值与成功的欢乐。

【学情分析】对于五年级学生来说，他们已积累了一定的美术知识,有一定的形象思维和创新思维的能力，对版画也有初步的了解。这节课用生活中常见的“KT板”为底板，用铅笔为工具制作一枚藏书票，简单又漂亮，学生会很喜欢。他们中大部分人都很爱读书，对书有一定的感情，本课的教学直接从学生身边的熟悉的书入手，通过一系列的引导，逐层深入，让学生对藏书票产生浓厚的兴趣，激发学生的创作欲望，使学生圆满完成设计和制作。 

【教学目标】

知识与技能：认识藏书票这种独特的艺术形式,了解藏书票的来历、特点及其作用。

2.过程与方法：学会用用“KT板”拓印的制作方法设计制作一枚藏书票。

3.情感态度与价值观：通过学习，感受藏书票的魅力，提高学生读书、爱书、藏书的兴趣以及书籍装饰审美情趣。

【教学重难点】

教学重点：了解藏书票的相关知识，制作一枚自己喜爱的藏书票。

教学难点：掌握“KT板”版画制作的方法，设计一枚有创意和个性的藏书票。

【教学准备】

教师准备：教学课件、KT板、铅笔、油墨、贴有藏书票的书

学生准备：KT板、铅笔、绘画纸

教学过程：

一、情境导入

出示一幅版画作品，问学生，它是用什么方法表现的？我们再来看看这张作品，再出示一张藏书票。

今天我们一起学习微型版画---藏书票，揭示什么是藏书票，导入课题。

（板书课题）---藏书票

二、艺术探究——了解藏书票的历史

世界上第一枚藏书票(刺猬藏书票)

中国第一枚藏书票 （关祖章藏书票）

三、探究学习——分析藏书票的特点

观察桌面上的藏书票，探究以下几个问题：

①藏书票作品有哪几部分组成？（图案  票主名 文字包括“XX藏书”、“XX珍藏”等字样，还有藏书标志拉丁文EXLIBRIS。 ）

②找一找这些藏书票有什么不同？（①色彩：单色和复色的  ②题材：植物 动物 景物、纪念性的等）

③藏书票上既有文字又有图片，那它们都有什么特点呢？（简洁、概括，可适当进行夸张）

三、直观演示——“KT板”版画藏书票的制作

四、优秀学生作品赏析

四、学生创作

用KT板拓印的形式制作一枚属于自己喜欢的藏书票。

主题：题材自选

形式：单色、KT板拓印 

规格：边长10cm

构思新颖，内容简洁生动，能反映自己的思想，较好体现图像和文字的和谐之美。

五、作业展示，共赏互评

五年级三班藏书票集

学生作品评价  1）自述作品创意2）他人评价、师点评。

六、拓展延伸

藏书票内容包罗万象，制作方法也是多种多样，欣赏藏书票不同制作方法：

黑白木刻类 铜版类 水印套色类 电脑制作类 综合制作类等等

【板书设计】