小学数学北师大版四年级上册1 温度教案设计

这是一份小学数学北师大版四年级上册1 温度教案设计，共2页。教案主要包含了自主学习，展示交流，当堂检测，课后反思等内容，欢迎下载使用。

温度
课型
新授课
教学内容
课本84-85页上的内容及数学配套上的相关练习题。
课时目标
知识与能力
1、我们要掌握用正负数表示温度的方法，初步理解负数的意义。
2、我们要能够正确地读和写温度，能快速的比较出两个零下温度的高低。
过程与方法
结合实例，探索零上温度和零下温度的表示方法，体验用带符号（“+”或“-”）的数表示零上温度和零下温度的必要性，理解用这样的数表示温度的实际意义。
情感态度价值观
体会生活中处处有数学。
教学重难点
教学重点
掌握比较两个零下温度的大小的方法。
教学难点
理解用带符号（“+”或“-”）的数表示温度的实际意义。
教学准备
课件、图片
教学媒体选择
PPT
教学活动
自主学习、合作探究
教学过程
【自主学习】：
1、温度可分为三类，分别是 、 、 。
2、温度的单位是_____________。
3、在温度计上标气温时：气温越 ，标的线越 ；气温越 ，标的线越 。
4、在用正负数表示温度时，零上温度用______数，零下温度用_______数。
5、看图写一写，读一读。
写作： 写作： 写作：
读作： 读作： 读作：
6、比一比。
-2℃和0℃ －10℃和－20℃
【展示交流】：
1、在独立完成自主学习任务后，先小组内讨论，再集体交流。
2、请提出你的疑问。
【当堂检测】
1、比一比下列几组温度的高低。
-2℃ 和 -5℃ + 3℃ 和 7℃ 2℃、0℃ 和 -3℃
【课后反思】：
1. 问一问自己：“今天，我主动学习了吗？”
2. 想一想，这节课有哪些收获？还存在哪些问题？
板书设计
温度
根据老师讲课适当板书
作业设计
完成《核心课堂》/《一本好卷》本节课习题。