北师大版四年级上册4 乘法结合律教案

这是一份北师大版四年级上册4 乘法结合律教案，共2页。教案主要包含了导学解惑，当堂检测，课后反思等内容，欢迎下载使用。

乘法结合律（2）
课型
新授课
教学内容
课本54-55页上的内容及数学配套上的相关练习题。
课时目标
知识与能力
1、能理解并掌握乘法结合律，并会用字母表示。
2、进一步感知应用乘法结合律可以使一些计算简便，发展应用意识。
过程与方法
经历乘法结合律的探究过程，会用字母表示乘法结合律，进一步培养发现问题和提出问题的能力，积累数学活动经验。
情感态度价值观
体会计算方法的多样性，进一步发展数感。
教学重难点
教学重点
能理解乘法结合律，并能正确，灵活的运用乘法运算律。
教学难点
能正确，灵活的运用乘法运算律，解决一些实际问题。
教学准备
课件、图片
教学媒体选择
PPT
教学活动
自主学习、合作探究
教学过程
自主观察，发现问题。
1）（2×4）×3= 2×（4×3）=
2）（7×4）×25= 7×（25×4）=
我发现：两组算式中的每一组中的三个因数_______________,只是因为________的位置的改变，而改变了________顺序，但每一组中的两个算式的得数_________。
2、什么是乘法结合律？用字母如何表示？
3、用简便方法计算。
43×5×4 50×35×2 12×125×5×8
【导学解惑】：
1、请提出你的问题。大家一起来解答。
2、请记录下你认为特别有意义的习题。

【当堂检测】：
下面的算式分别运用了什么运算定律?
65×34 = 34×65 ( )
8×2×5 = 8×（2×5） ( )
用简便方法计算。
125×7×8 25×16 4×（5×25）×8
【课后反思】：
1. 想一想，预习中不明白的问题会了吗？这节课有哪些收获？还存在哪些问题？
2. 问一问自己：“今天，我主动学习了吗？”
板书设计
乘法结合律（2）
根据老师讲课适当板书
作业设计
完成《核心课堂》/《一本好卷》本节课习题。