小学语文人教部编版四年级下册17 记金华的双龙洞教案

这是一份小学语文人教部编版四年级下册17 记金华的双龙洞教案，共4页。教案主要包含了课前导读，字词揭秘，课文精讲，课堂小结，课堂练习等内容，欢迎下载使用。

知识与技能目标
会认本课7个生字，会写15个生字。
理解重点词语的意思。
2.能力与方法培养目标
理清课文记叙的游览顺序，学习有条理叙述的表达方式；体会作者用词造句的准确和朴实。
3.情感、态度、价值观目标
感受金华双龙洞自然景观的美，激发学生热爱大自然的情趣。
理清课文记叙的游览顺序，学习有条理叙述的表达方式；体会作者用词造句的准确和朴实。
理清课文记叙的游览顺序，学习有条理叙述的表达方式；体会作者用词造句的准确和朴实。
一、课前导读：
师：同学们都到过哪些地方？说一说你印象深刻的地方是哪里？
学生交流讨论，个别学生讲述。
师：今天，我们就跟着叶圣陶爷爷去浙江金华的双龙洞看一看。
双龙洞简介：
金华双龙洞距金华市区约8公里，坐落在海拔350～450多米的北山南坡，除底层的双龙洞之外，还有中层的冰壶洞和最高的朝真洞。双龙洞分内、外两洞，内洞与外洞仅相隔5米，有一块巨大石屏相隔，仅留长10米，宽3米多的地下河水道。水道水面离地下河顶灰岩仅有0.3米左右的间隙，进内洞须仰卧小舟而入。外洞高大明亮，洞高66余米，长、深各33余米，面积1200多平方米。洞内陈放着一排排石桌、石椅，可容千人品茶避暑。
默读课文，初步了解课文内容，找出不认识、不理解的字词，看看作者是按怎样的顺序游览双龙洞的。
二、字词揭秘
1.会认字：
（1）学生自主学习，交流。
（2）出示课件，重点认读课件上的字词。[
2.会写字：
出示课件，学生交流，自学生字。
个别字讲解书写注意事项。
4.词语学习：
借助图片理解词语的意思，通过例句加深对词义的理解。
【盘曲】曲折环绕
【突兀】高耸。课文中指山势高耸。
【蜿蜒】指山脉，河流，道路等弯弯曲 曲延伸的样子。
【石钟乳】石灰岩洞中悬在洞顶上的像冰锥的物体，常与石笋上下相对，由含碳酸钙的水溶液逐渐蒸发凝结而成。也叫钟乳石。
三、课文精讲
师：认识和理解了文中的字词，接下来，我们随着作者的脚步，也去“游览”双龙洞吧。
齐读第1自然段，总结段意。
第一部分：第1自然段。交代时间、人物、地点、事件。
齐读第2自然段
师：这一段写了什么？
第2自然段：写山上的景色。
师：都写了那些景色呢？
映山红、油桐、山上的沙土
齐读最后一句：粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。
师：想象一下，眼前是怎样明亮艳丽的景色！
师：“山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。”这句话用了什么修辞方法？
拟人。生动形象地表现出山上的杜鹃花更有活力。
齐读3自然段，说说写了什么，用了哪些修辞方法。
第3自然段：写溪流。
排比：“时而……时而……时而……时而”说明溪流蜿蜒曲折，宽窄不一，才形成了流水速度的缓急不同，声音也不同。
拟人：溪流声也时时变换调子。
师：找出其中的两组反义词。
宽——窄 缓——急
小结：排比、拟人的修辞方法以及两组反义词的使用，准确地描述了溪流的形和声，表现了作者对溪流的喜爱之情。
第2、3自然段：写路上的景色。 （山色和溪流）
齐读第4自然段，说说写了什么。
第4自然段：游览外洞。
师：“在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。”这句话突出了外洞的什么特点？（大）
自由读第5自然段，说说作者是怎样来写“孔隙狭小”的。
以“船小”突出表现孔隙的狭小。
以进洞的方式，衬托孔隙的狭小。
以作者的感受，衬托孔隙的狭小。
师：作者经过孔隙时的感受是怎样的？在文中找一找。从中我们可以体会到什么？
（可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。）
准确表达了作者当时受“挤压”的感觉。
师：作者为什么感觉左右和上方的山石似乎都在朝他挤压过来？
因为孔隙太小，周围又是昏暗一片，作者感觉山石挨着他，似乎将他紧紧包围起来。越往内洞走，黑暗越浓，这种压迫感就越强。
第5自然段：通过描写船小和进洞方式及作者的感受来写孔隙的特点。
自由读第6自然段，说说作者写了内洞的什么特点，洞内的景色是怎样的。
特点：漆黑
景色：各种石钟乳，变化多端，颜色各异。
第6自然段：写了内洞奇异的石钟乳。
第7自然段，写内洞的“大”。
齐读8自然段，游览结束。
师：快速读课文，找出文中描写水的句子，思考：作者为什么多次写到了泉水？
一方面，与前面的内容相呼应。如果没有泉水，就不能形成溶洞。
另一方面，泉水是文中的第二条线索，一直紧跟着作者的脚步，起着指引路线的作用。这与作者游览的顺序正好相反。
师：作者是按什么顺序游览双龙洞的？
路上——洞口——外洞——孔隙——内洞——出洞
四、课堂小结：这是一篇游记，按游览的先后顺序，记叙了作者游览金华双龙洞的经过，表达了作者对祖国山川的热爱，对大自然的热爱。
板书设计：
路上：山色 溪流
记金华的双龙洞

洞口：很宽

对祖国山川的热爱
外洞：宽敞

孔隙：狭小

内洞：黑 奇 大
五、课堂练习
1.看拼音，写词语。
zhè jiāng dù juān tū wù xiá zhǎi
(浙 江 ) ( 杜 鹃) ( 突 兀) ( 狭 窄 )
sēn yù duān zhèng
( 森 郁 ) ( 端 正 )[
2.辨字组词
捐（ 捐 款 ） 端（ 端 正 ） 漆（ 漆 黑 ）
鹃（ 杜 鹃 ） 喘（ 喘 息 ） 膝（ 膝 盖 ）
3. 写出下列词语的反义词
浓——（ 淡 ） 宽——（ 窄 ）
明——（ 暗 ） 缓——（ 急 ）
4.小练笔
用“时而……时而……时而……时而……”造句。
天上的云朵千变万化，时而堆积如山，时而薄若丝绸，时而像可爱的小狗，时而像威武的雄狮。
用“即使……也”造句。
即使天寒地冻，大家心里也暖洋洋的。