初中语文人教部编版七年级下册14 叶圣陶先生二三事备课课件ppt

这是一份初中语文人教部编版七年级下册14 叶圣陶先生二三事备课课件ppt，共26页。PPT课件主要包含了叶圣陶名言，学习目标，作者简介，字词积累，词语积累，商酌商量斟酌，修润修改润色，譬如比如，文章感知，根据分析文章层次等内容，欢迎下载使用。
教是为了达到不需要教。品德教育重在实做，不在于能说会道。在现代中国做一个人，决不可放弃丰富自己，充实自己的每一个机会。读书忌死读，死读钻牛角。
1.阅读文章，概括文章主要内容。2.分析文章内容，总结作者情感。3.了解文章的写作手法内容。
张中行（1909年1月7日—2006年2月24日），原名张璇，学名张璿，字仲衡，河北省香河县河北屯乡石庄（今属天津市武清区河北屯镇）人，著名学者、哲学家、散文家。主要从事语文、古典文学及思想史的研究。 是二十世纪末未名湖畔三雅士之一，与季羡林、金克木合称“燕园三老”。三人又与邓广铭合称“未名四老”。季羡林先生称赞他为“高人、逸人、至人、超人。
【叶圣陶】叶圣陶（1894年10月28日—1988年2月16日），男，原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。
丁卯年 商酌 譬如 累赘 拖沓 妥帖
【颠沛（pèi）流离】生活艰难，四处流浪。
【诲（huì）人不倦】指教导别人而不知疲倦。
【以身作则】以自己的行为做出榜样。
文中写了关于叶圣陶先生的哪几件事？
待人真诚： 修改文章 恭送他人 真诚回信严于律己： 写文章用写话风格 文章内容重视简洁 重视语文力求完美 
第一部分：（1）知道了叶圣陶逝世的消息，作者心中有“双层的悲哀”。
第二部分：（2）总括写出叶圣陶先生品德的高尚之处。
第三部分：（3-5）详细描写叶圣陶的为人宽厚
第四部分：（6-8）从语文处详写叶圣陶先生的严于律己
第五部分：（9）呼吁人们铭记叶圣陶先生的写话主张，理解叶先生提出的苦心。
综合文章内容，分析叶老的人物形象
他说：“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”
——平易近人，治学谦虚。
他说他非常悔恨，真不该到天坛去看花。他看我的地址是公寓，以为公寓必是旅店一类，想到我在京城工作这么多年，最后沦为住旅店，感到很悲伤。
——真诚待人，关怀他人。
他不只一次地说：“写成文章，在这间房里念，要让那间房里的人听着，是说话，不是念稿，才算及了格。”
——文章风格：平易质朴，简洁明了，恳切细致。
他是带着一些感慨说的：“你写成文章，给人家看，人家给你删去一两个字，意思没变，就证明你不行。”
——重视“语言的简洁”
凡是拿笔的人，尤其或有意或无意而写得不像话的人，都要常常想想叶圣陶先生的写话的主张，以及提出这种主张的深重的苦心。
——强调语文力求完美。 热切地主张规范现代汉语包含规范的语法、修辞、词汇、标点等。
一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。
有事，或无事，到东四八条他家去看他，告辞，拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外才告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。
——对人热情、细致周到
①点明时间是除夕，除夕有旁边跑的习俗。 ②以乐景衬哀情，写出了我心情的沉重之深。
文章主要内容写叶圣陶先生的逝世，写外面繁碎而响亮的鞭炮声音是和用意？
分析文章最后一段的作用：
与文章开头相照应；表明文章主旨，表达了对叶圣陶先生怀念之情。
1.文章情感真挚。
作者对于叶圣陶先生的离世，作者的内心有深重的悲伤。作者在文章当中把这样的情感常在文章深处，表现的更加真挚。
2.以小见大的手法，进一步展现人物风貌。
本文主要表现是写人。文章以叙事为主，重点内容是通过议论的手法进行表述。
3.文章风格语言朴素，简洁明了，却又不失真挚情感。
作者通过一件件具体事例来表现人物形象，使得人物形象更加的鲜明真实。