语文一年级下册语文园地六教学设计

这是一份语文一年级下册语文园地六教学设计，共7页。教案主要包含了揭题导入，讲授新知等内容，欢迎下载使用。
1.学用字词句，认真读关于夏天的词语，学会扩写句子，认识食品上的汉字。
2.正确使用标点符号，通过诵读气象谚语，帮助小学生积累句子。
3.和大人一块儿读，明白要助人为乐的道理。

1.学用字词句，认真读关于夏天的词语，学会扩写句子，认识食品上的汉字。
2.正确使用标点符号，通过诵读气象谚语，帮助小学生积累句子。
3.和大人一块儿读，明白要助人为乐的道理。
一、揭题导入：
今天我们学习“语文园地六”的内容。（板书：语文园地一）
二、讲授新知
板块一：识字加油站（课件出示）
冰 西EQ \* jc2 \* hps24 \\ad(\s\up 17(guā),瓜) 绿豆EQ \* jc2 \* hps24 \\ad(\s\up 17(tāng),汤) 凉席 香 花露水
EQ \* jc2 \* hps24 \\ad(\s\up 17(pú),蒲)EQ \* jc2 \* hps24 \\ad(\s\up 17(shàn),扇) 竹 火虫 EQ \* jc2 \* hps24 \\ad(\s\up 17(qiān),牵)牛 EQ \* jc2 \* hps22 \\ad(\s\up 9(zhī),织)女 北 EQ \* jc2 \* "Fnt:宋体" \* hps24 \ \ad(\s \up 17(dǒu),斗)星
1根据拼音读词语。
注意读准翘舌音“扇、织”，前鼻音“棍、牵”，后鼻音“汤”。
2.这些词语都与什么季节有关？
认真观察我们发现，第一组是夏天常见的解暑水果和饮品；第二、三组词语除了“萤火虫”之外都是夏天常用的物品；最后一组“牵牛、织女、北斗星”是有关夏季星空的词语。
（板书：和夏天有关的词语）
3.我会说：夏天还有：
凉伞 沙滩 大海 荷花 知了 青蛙
随文识字：
棍：gùn
结构：左右
部首：木
组词：冰棍 木棍
造句：夏天到了，妈妈买了许多冰棍。
汤：tāng
结构：左右
部首：氵
组词： 汤勺 菜汤
造句：我有一个白色的汤勺。
扇：shàn
结构：半包围
部首：户
组词：扇子 电扇
造句：夏天到了，我买一把红色的扇子。
椅yǐ
结构：左右
部首：木
组词：椅子 座椅
造句：这把绿色的小椅子真好看。
萤yíng
结构：上下
部首：艹
组词：萤火虫 萤光
造句：萤火中在夜空中飞舞，像许多小星星闪闪发光。
牵qiān
结构：上下
部首：牛
组词：牵牛花 牵挂
造句：夏天到了，院子里的牵牛花都开了。
织：zhī
结构：左右
部首：纟
组词：编织 纺织
造句：妈妈正在编织毛衣。
斗dǒu
结构：独体字
部首：斗
组词：烟斗 一斗
造句：爷爷有个大烟斗。
板块二：字词句运用
1.读一读，照样子说一说。（课件出示3）
ɡē
小白兔割草。
小白兔在山坡上割草。
小白兔弯着腰在山坡上割草。
（1）先观察例句。
这道题的例句一共三句话，读这三句话我们发现，一句比一句具体。
第二句和第一句比，多了“在山坡上”，写出了割草的地点在哪里。[来源:学&科&网]
第三句和第二句相比，多了“弯着腰”，写出了小白兔的动作。
师总结：我发现：第二个句子在动词前加上了表示地点的词语，第三个句子在动词前加上了表示动作怎样进行的词语，这样是句子表达的内容更具体生动。
（1）仿照例句的结构，扩写“小鸭子游泳。”（课件出示）
yǒnɡ
小鸭子游泳。
小鸭子_____________。
小鸭子____________________。
参考答案：小鸭子在小河里游泳。 小鸭子自由自在地在小河里游泳。（板书：扩写句子）
拓展练习：
一起来说说：
小蜜蜂采蜜。
小蜜蜂_____________。
小蜜蜂____________________。
（在花园里采蜜、快乐地在花园里采蜜）
同学们做作业。
同学们_______________。
同学们_____________________。
（在教室里做作业、安静地在教室里做作业、）
2.读一读，加上标点，再抄写最后一句。（课件出示）
小鸟飞得真低呀（ ）
你写作业了吗（ ）
天安门前的人非常多（ ）
爸爸看到我来了（ ）高兴地笑了（ ）
（1）先读一读句子，看一看句子要表达的意思是疑问，是感叹还是陈述，然后再根据句意加标点。
（2）通过朗读，你觉得陈述句和感叹句的区别是什么？
（首先可以根据句子有无感叹词来判断。句号用在陈述句的句末，句中不出现叹词。感叹句带有浓厚的感情，一般有感叹词，如，“啊、呀、哇、唉”等。也有些感叹句不出现叹词，我们可以根据句子的具体内容去判断。表示快乐、惊讶、悲伤、厌恶、 恐惧等强烈感情的句子可以用感叹号。除此之外，表示反问、祈使等语气的句子也可使 用感叹号。）（板书：逗号、句号、问号、感叹号）
正确抄写句子。
教师可先进行范写，引导学生发现抄写句子的正确格式：
句子开头空两格，每个标点占一格，上下左右要对齐，大小相似字匀称。
学生抄写句子练习。师巡视指正。
参考答案：
小燕子飞的真低呀！
你写作业了吗？
天安门前的人非常多。
爸爸看到我来了，高兴地笑了。
板块三：展示台。
1.仔细观察食品上的文字，认识这些汉字，我们可以知道这些食品的名称，保质期等。对于我们正确食用，有好处。
2.出示其他一些食品包装实物。
我在商场里认识了很多字。
我从报纸上认识了很多字。
我在食品包装上认识了很多字。（板书：在生活中识字）
板块四：积累和运用。
1.出示关于天气的谚语：（课件出示）（板书：天气的谚语）
朝霞不出门，晚霞行千里。
意思：意思是早上看到有彩霞，就不要出门，因为天气不好，要下雨，晚上看到彩霞，第二天可以放心出门，因为一天是晴天。
有雨山带帽，无雨半山腰。
意思： 意思是看山上的雾，也能识别天气的好坏。如果看到山上的云雾像一定帽子戴在山上，就一定有雨，云雾只是环绕在半山腰，就一定没雨。
早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。
意思：意思是如果早晨下雨，一会儿肯定会晴，如果晚上开始下雨，那么雨一定会下到第二天早晨才停。
蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要来到。
意思：意思是当你看到蚂蚁搬家往高处，或看到蛇匆匆爬过马路，说明不久就会有一场大雨降临。
2.借助拼音读一读，读通顺，熟练，直至会背诵。
3.这些事关于天气变化的谚语，讲述了天气变化前的各种自然现象和动物们的各种活动变化。
拓展延伸
其他一些气象谚语
日落胭脂红，无雨便是风。
久晴大雾阴，久阴大雾晴。
早怕东南黑，晚怕北云推。
早晨地罩雾，尽管晒稻谷。
日落乌云涨，半夜听雨响。
久雨西风晴，久晴西风雨。
板块五：和大人一块读：《夏天多美》
夏夜多美
（原文略，见教材第79—81页）
可以先和爸爸妈妈一起读一读这篇文章，在熟读的基础上，和爸爸妈妈分角色朗读课文。
夏季不仅景色美，而且什么更美呢？
（人与人之间的关爱，更美。）
2.思考：（课件出示）
（1）文中的蚂蚁为什么能平安无事地回到家?
那是因为有睡莲姑姑、蜻蜓、萤火虫的帮助，睡莲姑姑、蜻蜓、萤火虫乐于助人的品质值得我们学习。
（2）星星看见了，为什么“高兴地眨着眼”？
因为在这个美丽的夏夜，星星看见植物、动物们相互关爱，相互帮助，所以高兴地眨着眼。（板书：相互关爱 相互帮助）
（3）夏夜美在哪里？
夏夜的景色美，植物、动物们助人为乐的品质更美。
课堂练习：
一、看拼音，写词语。
gùn guā tāng
冰( ) 西( ) 绿豆 ( )
qiān zhī dǒu
( )牛花 ( )女 北( )星
二、读一读，加上标点。
小鸟飞得真低呀（ ）
你写作业了吗（ ）
天安门前的人非常多（ ）
爸爸看到我来了（ ）高兴地笑了（ ）
参考答案：
一、棍 瓜 汤 牵 织 斗
二、！？。，。
课堂小结：
时间过得真快啊，又到下课时间了。我们这节课学会了认识了很多词语，积累了很多的儿歌、童谣，学会了看图讲故事。今后的学习我们要注意积累更多的好词佳句、好故事。
作业布置：
1.把今天新学的《气象谚语》，背诵给父母或朋友听听。
2.回家和爸爸妈妈一起阅读《夏夜多美》。
板书设计：
语文园地六
和夏天有关的词语 扩写句子 逗号、句号、问号、感叹号
在生活中中识字 天气的谚语 相互关爱 相互帮助
成功之处：
1.本练习的“学与用”加大了识词认字分量。在学习中积累生字新词，扩大了知识面。 应在自学的基础上进行，借助拼音自己识字词。
2.本课积累了关于天气的谚语，学生做到了读通、读出韵味，读出节奏。读了《夏夜多美》明白了要和小伙伴们相互关爱，相互帮助的道理。课外阅读应该在大人的帮助下进行。
不足之处：
练习课讲解不宜太精，应该起到点拨作用，以学生练习为主。