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    小学语文人教部编版四年级下册14 母鸡获奖课件ppt

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    这是一份小学语文人教部编版四年级下册14 母鸡获奖课件ppt,文件包含部编版四年级下册语文14母鸡课件pptx、14《母鸡》第一课时同步练习含答案docx、14《母鸡》第二课时同步练习含答案docx等3份课件配套教学资源,其中PPT共50页, 欢迎下载使用。

    老舍先生笔下的“猫”,性格古怪,淘气顽皮。老舍先生又是怎么描写母鸡的呢?我们走进课文一起来学习《母鸡》。
    母鸡,一种家禽,头小,眼椭圆,嘴尖且硬,毛多而密又长,故又名圆毛母鸡,开食迟,采食慢。同一鸡,20.5天出的公鸡多,21天后出的母鸡多。
    老舍(1899—1966),原名舒庆春,字舍予,另有笔名絜青、鸿来、非我等。因为老舍生于立春,父母为他取名“庆春”,大概含有庆贺春来、前景美好之意。 现代小说家、作家、语言大师,获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》,剧本《茶馆》《龙须沟》。
    自读课文要求:1、借助字典识记不认识的字。2、读准字音,圈出新字生词;3、把句子读通顺,难理解的句子多读几遍;4、给每个自然段标上序号。
    抖动摇晃的样子(多用来形容老年人或病人的某些动作)。
    形容没完没了地抱怨、诉说。形容声音(多指乐曲)悲切。
    讨厌——憎恶 欺侮——欺压忠厚——本分 可恶——可憎警戒——防备 预备——打算凄惨——凄凉 辛苦——劳苦
    讨厌——喜爱 反抗——顺从欺侮——保护 忠厚——狡猾慈爱——残暴 勇敢——懦弱
    如虎添翼、调虎离山、骑虎难下、照猫画虎、天马行空、汗马功劳、马到成功、老马识途、千军万马、亡羊补牢、杯弓蛇影、对牛弹琴、如鱼得水、鸟语花香、黔驴技穷、画龙点睛、
    1、读课文并思考:《 母鸡》讲了一件什么事? 2、试着划分课文结构,并概括各部分的主要内容。
    《母鸡》讲了一件什么事?
    本文以作者对母鸡的情感变化为线索,记叙了一只母鸡保护、照顾、养育鸡雏的事,刻画了母鸡无私无畏、日夜操劳的形象,赞扬了母鸡负责、慈爱勇敢、辛苦的品质。
    试着划分课文结构,并概括各部分的主要内容。
    介绍了母鸡令人讨厌的理由。
    通过母鸡对待鸡雏的几个方面的表现,告诉我们这是一位负责、慈爱、勇敢、辛苦的母亲。
    总结母鸡的美好品质,表达对母鸡的赞美。
    本节课我们了解了课文内容,并对生字进行了深入学习,课后同学们要及时复习,为下一节课分析课文内容做好准备。
    1、生字词识记。2、熟练有感情地朗读课文。
    讨 厌 理 由 心 事 反 抗 忠 厚 毒 手 成 绩 警 戒 预 备 汤 圆
    dú shǒu chénɡ jì jǐnɡ jiè yù bèi tānɡ yuán
    tǎ yàn lǐ yóu xīn shì fǎn kànɡ zhōnɡ hòu
    这篇文章讲了一件什么事?
    文章以作者的情感变化为线索,对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬,前后形成了鲜明的对比,塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象,表达了作者对母爱的赞美与歌颂。
    朗读1-3自然段,为什么“我”一开始讨厌母鸡?
    开头交代作者对母鸡的一贯态度----讨厌。 这是第一部分中心句。
    在作者的感受里,母鸡让人讨厌的叫声是什么样的?
    听吧,它由前院嘎嘎到后院,由后院嘎嘎到前院,没完没了,而并没有什么理由,讨厌!有的时候,它不这样乱叫,可是细声细气的,有什么心事似的,颤颤巍巍的,顺着墙根,或沿着田坝,那么扯长了声如怨如诉,使人心中立刻结起了个小疙瘩来。
    这几个词语体现了母鸡叫声特点,听起来令人生厌。
    作者只讨厌母鸡的叫声吗?还有哪些地方讨厌呢?读一读,找一找。
    它永远不反抗公鸡。有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候,它会下毒手,趁其不备,狠狠地咬一口,咬下一撮儿毛来。
    “不反抗”“欺侮”“下毒手”“狠狠地咬”这几个词刻画出母鸡欺软怕硬的形象。
    到下蛋的时候,它差不多是发了狂,恨不能让全世界都知道它这点成绩;就是聋子也会被它吵得受不了。
    夸张 讽刺了母鸡爱炫耀,淋漓尽致地表达了对母鸡的讨厌。
    这一段话使用了什么修辞?有哪些作用呢?
    总结一下母鸡让作者讨厌的地方
    后来“我”为什么不再讨厌母鸡了?
    可是,现在我改变了心思,我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。
    交代原因 孵出一群小雏鸡的母鸡怎么让我改变了看法呢?
    这是一个“因果倒装句”。
    先叙述结果,再说明原因的句子就被称之为“因果倒装句”。如“之所以……是因为……”。
    不论是在院里,还是在院外,它总是挺着脖儿,表示出世界上并没有可怕的东西。
    挺着脖儿写出了母鸡为了小鸡勇敢无畏的特点。
    一只鸟儿飞过,或是什么东西响了一声,它立刻警戒起来:歪着头听,挺着身儿预备作战;看看前,看看后,咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来!
    运用拟人的修辞写出了母鸡的负责的态度。 “挺着”“警戒”“歪着”“看看”“警告”等动作描写,体现了母鸡的勇敢、负责。
    发现了一点儿可吃的东西,它咕咕地紧叫,啄一啄那个东西,马上便放下,让它的儿女吃。
    一系列的动作描写表现了母鸡对儿女的慈爱。
    结果,每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂,像刚装了一两个汤圆儿似的,它自己却消瘦了许多。
    鸡雏圆圆的肚子和母鸡的“消瘦”作对比,说明对小鸡的爱护。
    “假若有别的大鸡来抢食,它一定出击,把它们赶出老远,连大公鸡也怕它三分。”
    母鸡很害怕公鸡,这里为什么不害怕了呢?
    母鸡为了自己的孩子,所以变得非常的勇敢。
    “它教鸡雏们啄食,掘地,用土洗澡,一天不知教多少次。”“它若伏在地上,鸡雏们有的便爬在它的背上,啄它的头或别的地方,它一声也不哼。”
    母鸡每天辛劳地教导小鸡。 写出了母鸡对小鸡的慈爱以及母鸡的辛苦劳累。
    在夜间若有什么动静,它便放声啼叫,顶尖锐,顶凄惨。无论多么贪睡的人都得起来看看,是不是有了黄鼠狼。
    母鸡不光白天劳累,晚上还要照顾小鸡,说明它非常的辛苦。
    它负责、慈爱、勇敢、辛苦,因为它有了一群鸡雏。它伟大,因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
    这三句话都是在写母亲,对母亲的赞颂之情在逐句加深。作者为母鸡身上所表现出的母爱所震撼,认识到天地间所有的母亲都是英雄。这是对普天下所有母亲的赞颂。
    首尾呼应,使文章结构紧凑。 作者用“不敢”来表明自己对母鸡情感的变化。他此时已不是简单的喜欢,而是对母爱的一种纯洁、神圣的尊敬,是情感的升华。
    《猫》和《母鸡》都是老舍先生的作品。比一比,说说两篇课文在表达上有哪些相同和不同之处。
    1.都有过渡部分,结构都非常清晰。 《猫》写了猫的性格古怪和淘气可爱,由两部分构成;并以“小猫满月的时候更可爱”为过渡句,将两部分内容紧密地联系在一起; 《母鸡》以“可是,我改变了心思,我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。”为过渡,以作者的态度变化将文章分为两部分。
    2.采用的都是总分段式。 采用总分的写法来表现小动物特点,这两篇文章都是通过点滴小事生动具体的进行描写。 3.在语言的运用上 都是生活化的语言风格,生动鲜明而又通俗易懂。
    在情感的表达上 《猫》:始终都是表达作者对猫的喜爱之情 。 《母鸡》情感上产生变化,由“讨厌”到“尊敬”,升华到对天下所有母亲的赞颂。
    文章以作者的情感变化 为线索,对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬,前后形成了鲜明的对比,塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象,表达了作者对母爱的赞美与歌颂。
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