小学语文人教部编版四年级下册14 母鸡获奖课件ppt

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老舍先生笔下的“猫”，性格古怪，淘气顽皮。老舍先生又是怎么描写母鸡的呢？我们走进课文一起来学习《母鸡》。
母鸡，一种家禽，头小，眼椭圆，嘴尖且硬，毛多而密又长，故又名圆毛母鸡，开食迟，采食慢。同一鸡，20.5天出的公鸡多，21天后出的母鸡多。
老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予，另有笔名絜青、鸿来、非我等。因为老舍生于立春，父母为他取名“庆春”，大概含有庆贺春来、前景美好之意。 现代小说家、作家、语言大师，获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》，剧本《茶馆》《龙须沟》。
自读课文要求：1、借助字典识记不认识的字。2、读准字音，圈出新字生词；3、把句子读通顺，难理解的句子多读几遍；4、给每个自然段标上序号。
抖动摇晃的样子（多用来形容老年人或病人的某些动作）。
形容没完没了地抱怨、诉说。形容声音（多指乐曲）悲切。
讨厌——憎恶 欺侮——欺压忠厚——本分 可恶——可憎警戒——防备 预备——打算凄惨——凄凉 辛苦——劳苦
讨厌——喜爱 反抗——顺从欺侮——保护 忠厚——狡猾慈爱——残暴 勇敢——懦弱
如虎添翼、调虎离山、骑虎难下、照猫画虎、天马行空、汗马功劳、马到成功、老马识途、千军万马、亡羊补牢、杯弓蛇影、对牛弹琴、如鱼得水、鸟语花香、黔驴技穷、画龙点睛、
1、读课文并思考：《 母鸡》讲了一件什么事？ 2、试着划分课文结构，并概括各部分的主要内容。
《母鸡》讲了一件什么事？
本文以作者对母鸡的情感变化为线索，记叙了一只母鸡保护、照顾、养育鸡雏的事，刻画了母鸡无私无畏、日夜操劳的形象，赞扬了母鸡负责、慈爱勇敢、辛苦的品质。
试着划分课文结构，并概括各部分的主要内容。
介绍了母鸡令人讨厌的理由。
通过母鸡对待鸡雏的几个方面的表现，告诉我们这是一位负责、慈爱、勇敢、辛苦的母亲。
总结母鸡的美好品质，表达对母鸡的赞美。
本节课我们了解了课文内容，并对生字进行了深入学习，课后同学们要及时复习，为下一节课分析课文内容做好准备。
1、生字词识记。2、熟练有感情地朗读课文。
讨 厌 理 由 心 事 反 抗 忠 厚 毒 手 成 绩 警 戒 预 备 汤 圆
dú shǒu chénɡ jì jǐnɡ jiè yù bèi tānɡ yuán
tǎ yàn lǐ yóu xīn shì fǎn kànɡ zhōnɡ hòu
这篇文章讲了一件什么事？
文章以作者的情感变化为线索，对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬，前后形成了鲜明的对比，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象，表达了作者对母爱的赞美与歌颂。
朗读1-3自然段，为什么“我”一开始讨厌母鸡？
开头交代作者对母鸡的一贯态度----讨厌。 这是第一部分中心句。
在作者的感受里，母鸡让人讨厌的叫声是什么样的？
听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院嘎嘎到前院，没完没了，而并没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，可是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起了个小疙瘩来。
这几个词语体现了母鸡叫声特点，听起来令人生厌。
作者只讨厌母鸡的叫声吗？还有哪些地方讨厌呢？读一读，找一找。
它永远不反抗公鸡。有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。
“不反抗”“欺侮”“下毒手”“狠狠地咬”这几个词刻画出母鸡欺软怕硬的形象。
到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。
夸张 讽刺了母鸡爱炫耀，淋漓尽致地表达了对母鸡的讨厌。
这一段话使用了什么修辞？有哪些作用呢？
总结一下母鸡让作者讨厌的地方
后来“我”为什么不再讨厌母鸡了？
可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。
交代原因 孵出一群小雏鸡的母鸡怎么让我改变了看法呢？
这是一个“因果倒装句”。
先叙述结果，再说明原因的句子就被称之为“因果倒装句”。如“之所以……是因为……”。
不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。
挺着脖儿写出了母鸡为了小鸡勇敢无畏的特点。
一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听，挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来！
运用拟人的修辞写出了母鸡的负责的态度。 “挺着”“警戒”“歪着”“看看”“警告”等动作描写，体现了母鸡的勇敢、负责。
发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。
一系列的动作描写表现了母鸡对儿女的慈爱。
结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。
鸡雏圆圆的肚子和母鸡的“消瘦”作对比，说明对小鸡的爱护。
“假若有别的大鸡来抢食,它一定出击,把它们赶出老远,连大公鸡也怕它三分。”
母鸡很害怕公鸡，这里为什么不害怕了呢？
母鸡为了自己的孩子，所以变得非常的勇敢。
“它教鸡雏们啄食,掘地,用土洗澡,一天不知教多少次。”“它若伏在地上,鸡雏们有的便爬在它的背上,啄它的头或别的地方,它一声也不哼。”
母鸡每天辛劳地教导小鸡。 写出了母鸡对小鸡的慈爱以及母鸡的辛苦劳累。
在夜间若有什么动静,它便放声啼叫,顶尖锐,顶凄惨。无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
母鸡不光白天劳累，晚上还要照顾小鸡，说明它非常的辛苦。
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
这三句话都是在写母亲，对母亲的赞颂之情在逐句加深。作者为母鸡身上所表现出的母爱所震撼，认识到天地间所有的母亲都是英雄。这是对普天下所有母亲的赞颂。
首尾呼应，使文章结构紧凑。 作者用“不敢”来表明自己对母鸡情感的变化。他此时已不是简单的喜欢，而是对母爱的一种纯洁、神圣的尊敬，是情感的升华。
《猫》和《母鸡》都是老舍先生的作品。比一比,说说两篇课文在表达上有哪些相同和不同之处。
1.都有过渡部分，结构都非常清晰。 《猫》写了猫的性格古怪和淘气可爱，由两部分构成；并以“小猫满月的时候更可爱”为过渡句，将两部分内容紧密地联系在一起； 《母鸡》以“可是，我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。”为过渡，以作者的态度变化将文章分为两部分。
2.采用的都是总分段式。 采用总分的写法来表现小动物特点，这两篇文章都是通过点滴小事生动具体的进行描写。 3.在语言的运用上 都是生活化的语言风格，生动鲜明而又通俗易懂。
在情感的表达上 《猫》：始终都是表达作者对猫的喜爱之情 。 《母鸡》情感上产生变化，由“讨厌”到“尊敬”，升华到对天下所有母亲的赞颂。
文章以作者的情感变化 为线索，对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬，前后形成了鲜明的对比，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象，表达了作者对母爱的赞美与歌颂。