浙美版六年级上册14 窗外的风景教学设计

这是一份浙美版六年级上册14 窗外的风景教学设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。

1.了解窗户的造型特点，并以窗口为画面取景框表现窗外的风景，掌握画面取舍和构图的方法。
2.欣赏不同形状的窗口美景，强调取景的重要性，并通过取景框来取舍不同构图的同一处风景，领会画面构图、景物取舍的方法。
3.体会不同的窗户结构带给人们不同的美感和情趣，引发美化生活的情感和善于捕捉生活中的美的意识。
二、教学重难点
重点：感受不同的造型特点并表现窗外的风景。
难点：观察取景时，画面的主次关系及一定的概括表现。
三、教学过程
(一)出示视频，激趣导入
1.看一看，出示晨起开窗的视频，把学生带入到课堂情境中。
2.玩一玩，模仿视频“清早起床，打开窗，心情美美哒”学生闭眼回忆家中窗外的风景或者记忆中难忘的窗外风景，并说一说。
教师小结，每天清晨当我们推开小窗，呼吸着新鲜的空气，看着窗外的美景，是否有过心旷神怡的感受呢?这就是窗子带给我们的奇妙感觉，今天我们就来一起探寻一下窗外的美景。
欣赏图片，直观感知
1.生活中的窗户有什么作用?园林中的窗户又有什么作用？我们一起来欣赏一下。
2.出示各种不同形状窗户的园林风景图
提出问题：图片中这些窗户在园林中起到什么样的作用？
学生思考回答
教师总结：窗就是一副美丽风景的取景框，不同的窗户形状带给人们不同的的看景心情和生活情趣。
提出问题：刚才这些图中的窗户有什么形状？
方形、圆形、多边形 （板书）
3.欣赏漏窗的纹样美
(三)尝试练习，形式分析
1.在欣赏漏窗的形状和装饰之后，请学生以小组为单位给手中的风景照画一个窗户。
2.学生绘画，.教师总结：通过窗户所展现的美景是局部的美景，可以更好的突出主体物，达到引景的效果，像一幅画。所以在观察取景的时候，要进行取舍，琐碎和难于表现的可舍弃，应强调画面主次的安排。
4.即将离开小学教室的你们，是否有仔细欣赏过我们教室窗外的风景？，有没有那么一个风景让你印象深刻？学生回忆在校园生活中见过哪些窗外的美景?
欣赏图片
5.提出问题：假如让你来创作一幅表现校园窗外景色的作品，你打算表现什么样的窗外美景?
学生思考并回答。
(四)实践展评
1.作业要求：写生教师出示的校园风景图片，并搭配适合形状的窗户
2.学生实践，教师巡视辅导。
3.学生自愿展示作品，并从形状、取景等几个方面进行自评，生生互评。
(五)课后拓展
美好的不仅是风景，更是我们年轻的心，希望你们化茧成蝶，张开梦想的翅膀飞翔，愿你们把生命释放于大地长久，远山沧海。