人教版二年级下册欣赏 出发教案设计

这是一份人教版二年级下册欣赏 出发教案设计，共4页。教案主要包含了组织教学，导入新课，欣赏教学等内容，欢迎下载使用。

教学内容：人教版音乐教材第四册欣赏曲《出发》
教材分析：
《出发》是苏联作曲家普罗科菲耶夫所作的交响组曲《冬日的篝火》中的第一曲。乐曲描绘了孩子们郊游出发的情景，为标题音乐作品。
学情分析：
二年级学生活泼可爱，以形象思维为主，好奇、好动、模仿能力强，所以在教学设计中以游戏教学为主，增加教学的趣味性，引起学生的学习兴趣。
教学目标：
1．通过聆听和表演，体验《出发》的音乐内容，感受表现其活泼、有趣、快乐的音乐情绪。
2．认识圆号、小提琴、小军鼓等乐器，并了解其音色的表现特点。
3．能够创编与音乐相符的情景，并用动作表示自己听到的音乐。
教学重点：体验、感受乐曲《出发》活泼、欢快的音乐情绪。
教学难点：听辨圆号、小军鼓等乐器的音色。
教学用具：多媒体课件铝片琴电子琴等
教学过程：
一、组织教学
学生听音乐进教室。师生问好。
二、导入新课
师生交流，导入新课并介绍作者。
师：谈谈出发时的心情……
三、欣赏教学
1．初听乐曲。提问：听听，作者出发时的心情是怎样的？他乘坐的是什么交通工具？
2．认识小军鼓、定音鼓。
3．音乐游戏：《坐上火车去探险》
提问：还有哪些乐器参与了演奏？（认识圆号、小提琴、单簧管等乐器。）
提问：这段旋律让你想到了什么？（边听音乐边模仿开火车。要求合着音乐的节拍，师生合作用声音模仿火车声）。
边开火车边跟着老师模唱旋律
（4）聆听结束部分。提问：这段音乐与前面的哪段音乐相似？给你怎样的感受？（了解力度、速度）
7．完整复听乐曲。
让学生跟着音乐模仿演奏乐器、用动作表现音乐内容。
教学反思：

《开火车》是一首歌词简练、通俗易懂的歌曲。歌词朗朗上口，学生容易识记。根据低年级孩子好动、自律性不强、注意力容易分散的特点，在教学导入环节，我运用电教手段，采用拟声手法，生动的模仿了火车开时的声音效果，以游戏的形式进入教学内容，所以孩子的参与性相当高。
在整个教学活动过程中，我采用了合作探究、歌曲听唱等教学方法，以“教师为主导，学生为主体，训练为主线，创造为目的”为教学原则，开展教育教学活动。通过让孩子熟悉歌曲做做动作等活动，进行教学，避免了传统、单一的学习模式，也为后来设计的游戏作好了铺垫。整个教学过程，孩子易接受，气氛比较活跃，随后随即让孩子当堂模拟练习，我无意的一句“哪个同学扮演的火车车厢最神气，我就请他来做火车头”，结果每一个孩子都认真听、认真唱、认真看，生怕我请到他的时候，自己没发现。之后，孩子们轮流做火车头，比赛哪一辆火车最有序。在带有游戏性的练习中，我还穿插了文明礼让，安全驾驶等方面在课程内容之外的相关知识和内容，拓宽了学生的知识面，孩子非常乐意。很好地完成了教育教学任务，培养并训练了同学各方面的能力，收到了很好的教学效果。
不足之处：这次活动老师对孩子已有经验已进行了提升，如果能在教孩子做游戏这一个环节中，让同学们凭自己的记忆对火车印象简单地说说、演演，自由发挥动作，效果会更好。另外，在孩子们玩开火车游戏的时候，如果再配上相应的音乐，现场一定会更热闹！