2021学年6 怎样养蚕教案

6怎样养蚕

一、教学目标：

1.通过调查、访问或者查阅资料,了解人们是怎样养蚕的。

2.知道蚕的生活和生长需要食物、空气、空间等必要条件,能够为蚕建造一个舒适的家”。

3.能够设计实验,探究蚕喜欢吃什么食物、蚕是怎样吃食物的。

4.了解养蚕过程中应当注意的事项,能够正确养蚕。

二、教学重点：

能够设计实验,探究蚕喜欢吃什么食物、蚕是怎样吃食物的。

三、教学难点：

了解养蚕过程中应当注意的事项,能够正确养蚕。

四、教学准备：

(一)教师准备：

1.蚕、桑叶、养蚕盒。

2.白菜叶、莴苣叶、榆树叶等植物叶。

3.有关养蚕的照片、视频、书籍等资料。

(二)学生准备：

1.蚕、制作养蚕盒的材料。

2.桑叶,其他几种植物叶。

3.学生活动手册、铅笔、养蚕日记、养蚕观察记录表等。

五、安全注意事项：

1.提醒学生在课外采摘桑叶时,要注意安全。

2.研究蚕喜欢吃什么食物时,提醒学生要选择熟悉的植物叶,不要选择不认识的植物叶,以防人或蚕发生中毒事故。

六、教学过程：

(一)提出和聚集问题

1.提出问题:蚕孵化出来了,怎样养蚕才能让蚕健康成长?

2.检查学生搜集养蚕资料的情况。

(1)检查各小组搜集、整理的关于养蚕的资料,并对学生搜集、整理资料的情况进行评价。

(2)围绕以下问题,引导学生汇报、交流:

·通过什么方式搜集的资料?

·把搜集的资料分成了几类?分类的依据是什么?采用了哪些方法整理资料?

学生小组派代表在全班汇报、交流搜集和整理的资料。

在学生汇报、交流的过程中,教师要注意引导学生相互补充、质疑、辨析。

3.在学生交流后,教师引导学生将关注点聚集到本课的研究主题上。

(二)科学实践活动:怎样养好蚕

1.讨论蚕喜欢什么样的生活环境。

(1)谈话:蚕喜欢的环境一定要具备满足蚕生活和生长需要的条件。那么,要想蚕健康地生长,需要为它们提供什么条件呢?请同学们结合搜集的资料,进行论、归纳。

(2)学生先分小组整理资料、讨论和归纳,然后各小组派代表在全班汇报、交流,教师引导学生相互补充、质疑、辨析。

(3)引导学生从蚕的生活和生长需要食物、空气、温度、空间等条件,归纳蚕喜欢生活在什么样的环境中。

小结:各龄蚕适宜的温度有所不同,一般认为25℃左右是养蚕比较适宜的温度。

2.给蚕设计、安置一个舒适的“家”。

(1)谈话:我们了解了蚕生活和生长需要的基本条件,就可以根据这些基本条件,给蚕设计、安置一个舒适的“家”。

(2)提出思考的问题:

·制作养蚕盒时可以用哪些材料?不适宜用哪些材料?

·如何保证养蚕盒的通风、透气?

·应当把养蚕盒放置在什么样的环境中?

·如果有的同学养的蚕很多,比如几十条甚至上百条,怎样给蚕设计、安置一个舒适的“家”?

·如何把蚕安全地转移到制作好的养蚕盒里?

·怎样清理养蚕盒,使蚕有一个清洁、卫生的生活环境?

(3)学生先分小组讨论设计方案,然后各小组派代表在全班汇报、交流设计方案。

(4)学生根据完善后的设计方案,制作养蚕盒。

(5)各小组展示制作好的养蚕盒,师生共同评价、提出改进建议。

(6)将蚕小心地转移到制作好的养蚕盒里,并把养蚕盒放到通风、透气的适宜环境中,开展后续的养蚕活动。

3.观察蚕是怎样吃食物的。

(1)谈话:我们知道蚕喜欢吃桑叶,那么蚕是怎样吃桑叶的?

(2)提出问题,引导学生观察:

·蚕的口器有什么特点?这些特点与它吃食物有什么关系?

·蚕是怎样寻找食物的?

·蚕吃食物时的行为有什么特点?

·还有哪些有趣的发现?

(3)学生先分小组观察、交流蚕是怎样吃桑叶的,然后各小组派代表在全班汇报与交流,教师引导学生相互补充、质疑、辨析。

(4)在学生交流后,教师小结。

蚕的口器是咀嚼式的,能够磨碎食物。蚕一般从桑叶的边缘开始进食,用口器沿着桑叶边缘慢慢向内嚼食。

4.研究除了桑叶外,蚕是否吃其他食物。

(1)讨论交流实验方案。

①引导学生围绕蚕是否吃其他食物,讨论并简要交流自己的想法。

②谈话:这里准备了莴苣叶、白菜叶、榆树叶等植物叶。你们认为蚕吃这些植物叶吗?怎么做实验进行证明?

③学生先分小组讨论,然后全班汇报、交流。

④在学生汇报、交流的基础上,引导学生确定两种实验方法。

蚕方法一:把蚕分别放在莴苣叶、白菜叶、榆树叶等植物叶上,观察蚕是否吃这些植物叶。

5方法二:把桑叶和莴苣叶、白菜叶、榆树叶等混合然后把几条蚕放上去,观察蚕会寻找哪种植物叶吃。

(2)学生分小组进行实验,观察并记录实验现象。

(3)各小组派代表在全班汇报、交流实验结果,然后师生共同归纳小结。

(三)拓展与应用

组织学生阅读教科书第19页的内容,进一步了解养蚕注意事项,按照这些要求在课后开展养蚕活动。