小学歌曲《音阶歌》教案

这是一份小学歌曲《音阶歌》教案，共4页。教案主要包含了教材分析，教学目标，教学重点，教学难点，教学用具，课时安排，教学过程等内容，欢迎下载使用。

执 教 者：梁明韵
工作单位：雷州市雷城第一小学
【教材分析】
《音阶歌》是一首专门为学生复习和巩固C大调音阶而创作的短曲，旋律用了C自然大调中的7个音，一个八度的音域，节奏简单，一字一音，歌词中包含唱名，简单易唱。
【教法】
本课是以与音乐交朋友做为主线贯穿整个课堂来设计的，通过学习柯尔文手势及音乐游戏来进行辅助教学，结合低年级学生的好奇、好动的特点，运用多种教学方法，培养学生良好的合作意识，提高了学生的模仿、鉴听和音乐实践能力。
【教学目标】
1、认识柯尔文手势并唱准1- i八个音的唱名，在学唱《音阶歌》后，能唱准1－i的上行和下行的自然音阶；
2、能熟悉七个音符和唱名之间的关系，并积极地参与音乐律动，让学生在活泼愉快的游戏活动中，增进同学之间的友谊。
【教学重点】
能熟悉七个音符的唱名及手号。
【教学难点】
在学唱歌曲《音阶歌》后，能唱准音阶。
【教学用具】
多媒体、电子琴等
【课时安排】
一课时
【教学过程】
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
律
动
导
入
1、教师律动表演《身体音阶歌》
1、学生随老师一起进行律动表演。
让学生运用身体的律动感受音高；
音
阶
知
识
学
习
2、引出8个小矮人
3、熟悉小矮人并帮小矮人找家 授入乐理知识。

4、mi fa
Si D’的教学。
2、学生做手号并唱其音高。
3、学生通过游戏认识音的唱名、音阶、上行及下行。
4、唱准mi fa
Si D’
通过与小矮人们之间的互动让学生准确演唱音名； 认识唱名、音阶、上行、下行。
学

唱
歌
曲

播放歌曲音乐。
2、引导学生自主学习，寻找歌曲里的音符，并将其节奏拍打出来。
3、引导学生找出歌曲中的难句进行教学。初步感知歌曲中的小附点节奏与前八后十六节奏。
老师教唱歌曲《音阶歌》
4.1找出唱名部分上下行音阶并自主学习
4.2师弹琴教唱；
4.3教师引导学生自主学习，扮演角色，接唱歌曲。
4.4检查学生自主学习成果。
4.5教师播放音乐伴奏。
结合课本的乐谱，聆听音乐。
学生在听音乐的过程中自主学习，寻找隐藏在音乐中的小矮人。在出现小矮人的地方拍打出节奏。
学唱歌曲最后一句；唱对节奏型。
1生听音乐找出唱名部分上下行音阶并自主学习
4.2生跟琴学唱歌曲；
4.3学生自主学习，扮演角色接龙唱（在歌词与唱名的地方交替进行）；
4.4学生上台演示自主学习成果。
4.5跟音乐伴奏完整演唱歌曲。
初步聆听歌曲了解歌曲的内容，通过拍打节奏让学生进一步记住音阶唱名。

通过聆听歌曲，让学生自主发现难唱难学的乐句和节奏。跟老师学唱歌曲。
通过学唱歌曲，在歌曲的学习中感知体验音阶的音高观念，唱准音阶。
通过自主学习扮演角色，使学生更加熟练歌曲，更好地巩固八个音符唱名的音高及其手号。

拓
展
出示小矮人的信件，引出乐器。
教师挑选学生上台敲打乐器（在出现唱名的地方）台下同学配合演唱歌曲。
教师将8个小矮人分给八位同学配合歌曲做游戏。
学生观看PPT 阅读信件。
学生上台敲击乐器其余同学跟伴奏演唱歌曲。
生与小矮人进行游戏。
通过游戏，使学生更加熟练歌曲，更好地巩固八个音符唱名的音高及其手号。
小
结
下
课
引导学生小结这节课所学内容。
与小矮人愉快的演唱歌曲结束课堂。
对一节课的内容进行总结，深化。