粤教粤科版第1单元 身边的动物7 壁虎与小猫教案

这是一份粤教粤科版第1单元 身边的动物7 壁虎与小猫教案，共4页。教案主要包含了判断，选择等内容，欢迎下载使用。

教学目标
1．了解壁虎和小猫运动方式的区别。
2．认识爬行动物和哺乳动物，观察壁虎和小猫的外形。
3．培养爱护小动物的情操。
教学重点
了解壁虎和小猫运动方式的区别。
教学难点
认识爬行动物和哺乳动物，观察壁虎和小猫的外形。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
谜语：
瞳孔遇光能大小，唱起歌来喵喵喵；
夜半巡逻不需灯，四处畅行难不倒。
（打一动物）
谜底：猫
四肢短短，身体扁平；
墙上爬行，专吃蚊蝇；
尾巴易断，断了再生。
（打一动物）
谜底：壁虎
壁虎与猫都是陆地四肢行走生物，它们是不是同一类动物呢？你认为有什么不同？这节课我们一起走近壁虎和小猫的世界，了解他们有何不同。
出示课题：壁虎与小猫
思考，回答。
通过谜语激发学生兴趣，导入课题。
讲授新课
（一）活动1：壁虎和猫是怎样运动的
壁虎和猫是我们生活中常见的动物。它们都在陆地上活动，它们的运动方式是怎样的？
同学们，如果猫、乌龟、青蛙和壁虎进行赛跑，想象一下结果会怎样？
学生大胆的预测。
最后的结果：猫第一；青蛙第二；壁虎第三；乌龟第四。
壁虎和猫都是在陆地上用四肢行走的动物，可是它们的运动方式中有什么不同？
壁虎是爬行的，而且可以在垂直的墙面上行。
小猫喜欢跑喜欢跳，走路声音很轻，从高处落下也不会摔伤。
（二）活动2：观察壁虎和猫的外形
动物的运动方式不一样，其身体的外形往往也具有不同的特征。观察壁虎和猫，比较它们的外形有哪些相同点和不同点，它们的身体有哪几部分组成，各部分有什么特征？
外形的比较
猫
壁虎
身体部分
头、颈、躯干、四肢、尾
头、颈、躯干、四肢、尾
身体表面
有毛
有鳞片
头部
有眼睛、鼻、嘴、明显耳廓
有眼睛、鼻、嘴、无明显耳廓
足
足底有肉垫，利抓
足底有褶、趾有吸盘
除了外形和运动方式不同，壁虎和猫还有哪些不同的特征？
学生根据资料，回答。
小壁虎是从蛋里孵出来的。
猫是胎生出来的。
（三）活动3：给壁虎和猫找同类
在自然界里，有的动物与壁虎的特征相似，身体表面覆盖鳞或甲，一般有四肢，能在地上爬行，这些动物大多属于爬行类；有的动物与猫的特征相似，身体表面长毛，能用四肢支撑身体在陆地上奏或奔跑、跳跃，这类动物大多属于哺乳类。
观察下列动物，根据特征判断它们属于爬行类还是哺乳类。
蝙蝠、老鼠、长颈鹿、龟、蟒蛇、鳄鱼、牛、金丝猴、海豚。
学生思考。
爬行类：龟、鳄鱼、蟒蛇
哺乳类：蝙蝠、老鼠、长颈鹿、金丝猴、牛、海豚。
拓展延伸：
你还知道哪些动物是爬行类和哺乳类？
蜥蜴、蛇是属于爬行类。
人类、虎、狼、等是哺乳类。
学生分小组活动。
思考、实验、讨论、总结
思考、讨论、解决问题。
观察活动观察壁虎与猫运动方式得的不同。
小组活动，交流观察的发现和结果。
通过实际活动，让学生了解哪些是哺乳类和爬行类动物，掌握规律提高学生学习科学的兴趣。
课堂练习
一、判断
1．蝙蝠是属于哺乳类。（ ）
2．猫的身体表面有细软的毛。（ ）
二、选择
1．属于哺乳类动物的（ ）
A．猴子B．壁虎
2．属于爬行类动物的（ ）
A．蛇B．长颈鹿
课堂巩固练习，加深对课堂知识的理解
培养学生的练习习惯，不断巩固所学。
作业布置
通过对壁虎的观察，进一步了解了它们的运动和外形特点。你还想了解它们的哪些方面？找到和你观察同样问题的伙伴，制定研究计划，进行实验。
课堂小结
通过学习我们知道：爬行类动物：身体分为头，颈，躯干，四肢和尾，体表被覆鳞片，四肢从体侧横出，腹部常贴着地面爬行。哺乳类动物：身体分为头，颈，躯干，四肢和尾，体表披毛，四肢能支撑身体，善于奔跑。
思考小结内容，巩固学习知识。
总结课堂内容，使学生加深理解。
板书
壁虎与小猫
壁虎猫运动方式和外形不同