北师大版二年级下册认识角课文配套ppt课件

这是一份北师大版二年级下册认识角课文配套ppt课件，共14页。PPT课件主要包含了★教材分析，★学情分析，★教学目标，★教学方法，★教学流程，教学环节，旋转容器，画图容器拖动副本，认识角会画角，创设情境引入新课等内容，欢迎下载使用。
本课是北师大版小学数学二年级下册第六单元《认识图形》的第一课时。它是在学生初步认识了长方形、正方形、三角形等几何图形的基础上进行教学的，教材结合生活情境，引导学生从观察生活中的实物开始，逐步抽象出角的几何图形，通过学生的实际操作，加深他们对角的认识，知道角的各部分名称，学会比较角的大小。学生熟练地掌握这部分内容，将为进一步学习角的有关知识奠定基础。
学生在生活中对角已经有了一些感知，具备有关角的感性经验。但是低年级学生的认知规律是以具体的形象思维为主，抽象思维能力较低。本课要帮助学生更好的认识数学中的角，形成角的表象。
知识技能目标：使学生结合生活情景认识角，建立角的正确表象，知道角的各部分名称，学会比较角的大小。知道角的大小与什么有关。数学思考目标：培养学生的观察思维能力，动手操作能力，发展学生的空间观念。情感态度目标：创设生动活泼的生活情境，激发学生积极参与数学学习活动的兴趣。
教学重点：能正确找出生活中的角和平面图形中的角，知道角的各部分名称，会比较角的大小。 教学难点：角的大小与什么有关
根据本课教学内容的特点和学生思维活动的特点，我采用了直观情境教学法、演示操作法和自主探究的教学方法。通过找一找、画一画、玩一玩、比一比等活动，在动手实践中，化抽象的数学知识为看得着、摸得到的东西，学生既获得知识，又学会了思考问题和解决问题的方法。学生在主动探索获取知识的同时，掌握了学习数学的方法，训练了学生用数学的眼光来留意身边的事物，培养了问题意识和解决问题的能力。
从学生熟悉的图形和分类的知识入手，抓住低年级学生的好胜心及好奇心，激发学生的兴趣。同时为以后探索新知创设了良好的氛围。
利用学生已有的生活经验在生活中找角，从实物中抽象出角的图形，使学生初步感知角的特点，这样从直观图形到抽象概念，层次分明，过度自然，学生容易接受，顺利突出本节课重点。
学生对角建立起概念的前提下，让学生利用白板容器功能进行练习，说说回不了家的图形为什么不是角？从而加深了学生对角的认识，增强分析能力，并及时反馈，掌握学生学习情况。
玩一玩，比一比的活动让学生在动手操作中体会角的大小与边的长短无关，而与两边叉开的大小有关，注重培养学生自己动手自己发现的能力。
让学生说说生活中哪里用到了角，并让学生扮演角做自我介绍，联系生活实际说出角的用处，加深了数学与生活的联系，最后总结形式新颖，放手给学生，让学生进行梳理，内化了新知。