小学科学粤教粤科版五年级上册(新版)21 水降下来了教案设计
展开21水降下来了 教案
教学目标:1、理解空气湿度及其与气温之间的关系
2、知道观测湿度的常用仪器,学会测量空气湿度
3、理解空气湿度与天气的关系
4、理解空气中水汽凝结的原因
5、学会测量降水量
重点:相对湿度的观测;
凝结与降水的的形成;
湿度与降水的关系。
难点:相对湿度的概念;
相对湿度与水汽凝结和降水;
探究动物的行为与天气变化的关系。
教学过程:
一、空气的湿度
1、对空气湿度的认识:任何时候、任何地方的空气中都含有水汽。
2、湿度的含义:湿度表示空气中水汽的多少。
3、湿度的表示方法:一般用相对湿度表示--相对湿度表示空气中水汽的丰富程度,常用百分比表示。
4、空气的相对湿度与气温的关系:温度越高,空气中所能含有的水汽就越多。
【实验】探究不同空气中所能含有的水汽的多少。
器材:一瓶开水,三只烧杯、三支温度计、一块玻璃
【为什么做】
湿度和降水是天气的两个重要的因素,湿度又和降水又密切的联系。可是我们同学对什么是湿度,湿度又和温度有什么关系却了解不多。所以通过这个实验,我们可以感性地理解湿度和相对湿度。大气温度高低与所能包含的水汽的多少
现象:盛温度高的水的烧杯口,凝结的水汽多。
结论:温度越高,空气中所能含有的水汽就越多。
5、观测湿度的仪器:湿度计
湿度计种类:干湿球湿度计、毛发湿度计、自动感应湿度计等。其中干湿球湿度计是最常用的湿度计(用实物讲解)。
干湿球湿度计的结构:由一支干球温度计和一支湿球温度计组成,湿球温度计的球部有湿棉纱包着。
干湿球湿度计的工作原理:空气中的相对湿度越小,湿棉纱布中的水蒸发得越快,带走得热量就越多,湿球温度计上得读数就越小。干湿球温度计上得读数差值,能反映出空气中水汽得丰富程度。
干湿球湿度计的使用方法:先读出干球温度计刻度,再读出湿球温度计刻度,然后计算它们的温度差。最后通过查相对湿度表(学生读懂相对湿度表的意义),得出相对湿度。
6、湿度与人类生活、降水等自然现象的关系:湿度越大,空气中水汽越丰富,成云、降水的可能性越大。故能根据湿度来判断天气变化的趋势。
【讨论】根据自身的体验,议一议相对湿度的大小与人体舒适感的关系--相对湿度过小,会使人感到干燥,皮肤发生干裂等;相对湿度过大,在冬季会感到特别寒冷,夏季则会感到闷热。
【思考】谚语中的科学道理
“燕子低飞要下雨”是因为大雨前昆虫大多飞得很低,燕子也就低飞觅食。
“蜻蜓低飞,不雨也阴”
二、降水
【实验】水汽凝结实验
现象:烧杯的空气中出现水雾--即发生水汽凝结。
结论:在温度下降到一定程度时,空气所能容纳水汽得能力下降而达到过饱和,水汽就发生凝结。
1、水汽凝结的条件:⑴气温降低到一定程度
⑵相对湿度达到100%以上
⑶空气中微小的尘粒
2、降水的形成:空气上升、冷却降温、水汽凝结、云滴增大、降水形成--凝结的水珠和冰晶随着温度的降低和水汽的最增多逐渐增大,最后形成雨滴、雪、或冰雹降落到地表,形成降水。(以图2-45讨论与讲解)
降水的形成条件:空气的上升运动(冷却降温)--必要条件
充足的水汽(形成雨滴等)--基本条件
【讨论】根据凝华、凝结的知识和生活经验,说说云和降雨时怎样形成的?
【思考】P80的思考题
3、降水量的观测:
⑴度量单位:毫米
⑵表示一定时间内地面积水的深度
⑶常用雨量筒把雨水收集起来,观测时把贮水瓶中的雨水倒入雨量杯内,读出刻度即为降水量(说明:雪、冰雹待熔化后测量)
【讨论】P80 的讨论题:降水是人类用水的主要来源。水是一种不可替代的资源。降水的不稳定会对人类产生很多不利的影响。
【补充】根据降水强度(单位时间内的降水量),把雨分为小雨、中雨、大雨和暴雨。
降水强度 | 1小时降水量 | 24小时降水量 |
小雨 | 小于2.5毫米 | 小于10毫米 |
中雨 | 2.6-8.0毫米 | 10.0-24.9毫米 |
大雨 | 8.1-15.9毫米 | 25.0-49.9毫米 |
暴雨 | 大于16毫米 | 大于50毫米 |
【制作】课后自制一个简易的雨量筒
【阅读】人工降雨 人工降雨的方法也可用于消雨:即在降雨云团移来前,对云团先期实施人工降雨,把雨下到其它地方。
【小结】
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