高中8 大卫·科波菲尔（节选）教课ppt课件

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“在我所有的著作中，我最喜爱的是这一部。像许多偏爱的父母一样，在我内心的最深处，我有一个最宠爱的孩子。他的名字就叫《大卫·科波菲尔》。”
——英国小说家狄更斯在《大卫·科波菲尔》 （1850）的序言中这样写道
《大卫·科波菲尔》是英国小说家查尔斯·狄更斯创作的长篇自传体小说，被称为他“心中最宠爱的孩子”，于1849至1850年间，分二十个部分逐月发表。 全书采用第一人称叙事，融进了作者本人的许多生活经历。小说讲述了主人公大卫从幼年至中年的生活历程，以“我”的出生为源，将朋友的真诚与阴暗、爱情的幼稚与冲动、婚姻的甜美与琐碎、家人的矛盾与和谐汇聚成一条溪流，在命运的河床上缓缓流淌，最终融入宽容壮美的大海。其间夹杂各色人物与机缘。语言诙谐风趣，展示了19世纪中叶英国的广阔画面，反映了狄更斯希望人间充满善良正义的理想。
常识——自传体小说 自传体小说是传记体小说的一种，是从主人公自述生平经历和事迹角度写成的一种传记体小说。 这种小说是在作者亲身经历的真人真事的基础上，运用小说的艺术写法和表达技巧经过虚构、想象、加工而成。 它一方面不同于一般的自传和回忆录，另一方面又必须以作者或自述主人公为原型。比如，卢梭的《忏悔录》、高尔基的《童年》《在人间》《我的大学》等。
本文节选的是第十一章。小说前面的情节是：大卫·科波菲尔出生前，父亲就去世了。大卫从小和母亲克莱拉、善良的女仆佩格蒂相依为命。天真无知、不知人世险恶的克莱拉被冷酷阴险的谋得斯通先生哄骗，改嫁给他。大卫遭到谋得斯通的虐待，被送进寄宿学校，他在学校里结识了斯蒂福斯、特雷德尔等人。母亲去世后，谋得斯通霸占了科波菲尔家的财产，把大卫送到谋得斯通-格林比货行当童工。
1.迅速浏览课文，结合大卫·科波菲尔的人生经历，给文章划分层次。2.大卫遇到了哪些人？经历了哪些事？这一切对他的成长会有哪些影响？
1.迅速浏览课文，结合大卫·科波菲尔的人生经历，给文章划分层次。明确 ：序幕(1—5段)：“我”来到谋得斯通-格林比货行当童工开端(6—23段)：米考伯先生邀请“我”做他的房客发展(24—44段)：米考伯一家被人催债，靠典当度日高潮(45—51段)：米考伯一家入住监狱结局(52—54段)：“我”有了新的住所，米考伯先生度过最危急的关头
2.大卫遇到了哪些人？经历了哪些事？这一切对他的成长会有哪些影响？①大卫遇到了昆宁先生，在他那里做了童工，这段经历会让他一辈子都觉得屈辱和不堪，给他的人生留下了难以磨灭的阴影；②大卫遇到了米考伯夫妇，这一家人给了他充分的信任，成为忘年交，建立起深厚的友谊，让大卫变成了一个善良、仁慈、热情的人；③大卫遇到了来自济贫院的女仆克莉基特，这使他在日后关爱孤儿，并逐步走上文学创作之路，最终成为一个作家。
3.把握作品中人物的主要特征，以米考伯先生为例，体会作者通过外貌、语言、动作等方面的细节描写塑造人物形象的精湛手法。4.规范概括分析人物形象题答题要领。
1.找出文中对米考伯先生描写的句子，并试着分析这些句子运用了什么描写手法，刻画了怎样的形象特点。
1.作者是从哪些方面刻画米考伯先生的?突出了他怎样的性格特点?①肖像描写、神态描写，刻画了米考伯先生的衣着打扮，写出了他的经济拮据以及他爱慕虚荣（爱面子）、虚伪、故作文雅的性格特点；②语言描写，写米考伯先生为大卫带路，并为他找到一条最便捷的路，说明他是一个热心善良的人；③动作描写，写出债主来临时和离开后米考伯先生的一系列动作，说明他生活艰难，没有责任感，是一个乐天派； ④细节描写，写出米考伯先生是一个经济窘迫的负债者。米考伯先生是一个经济窘迫、热心善良、乐观积极但爱慕虚荣、讲究排场、不切实际、挥霍无度、没有责任感的底层负债者形象。
米考伯先生形象典型意义：
米考伯先生的特点是爱慕虚荣、仁慈、乐观，尤其是其债多不愁、乐天知命的性格，使他成为文学中的一个典型。米考伯是大卫做童工时的房东，后来成了大卫的忘年之交。他因无力偿还债务而身陷图圈。他爱慕虚荣，喜好挥霍，不切实际，不肯脚踏实地，经常负债累累。在他因欠债被关进高等法院监狱后，他曾告诫大卫：“一个人要是每年收入二十镑，花掉十九镑十九先令六便士，那他会过得很快活；但要是他花掉二十镑一先令，那他就惨了。”就在他刚经过这样沉痛的忏悔后，他又马上向大卫借了一先令买酒喝，并又变得高兴起来。他就是这样一个不折不扣的乐天派。后人将这些行为及其背后的思想概括为“米考伯主义”。
答题方法：文本例句+人物描写方法+该方法的效果及刻画的人物形象
请画出文中有关环境描写的语句，从货行、米考伯住宅监狱三处场所的环境描写中选择一处，讨论并分析这些环境描写的作用。
(1)对货行的描写：①交代了“我”当时工作的地方环境恶劣——外部狭窄、泥泞；内部破败不堪，腐臭难闻。②衬托了人物当时灰暗的心境，反映了人物悲惨的遭遇。③展现了当时英国的社会风貌，资本家大量使用童工，体现了作者对英国童工制度的指责，它严重侵犯了人权，不合人道。揭示了社会差异的悬殊，表现了作者对人道主义的强烈呼唤。
(2)对米考伯住宅的描写：①“破破烂烂”“全都空空的”突出了米考伯先生一家生活的窘迫；②推动了故事情节的发展，为下文米考伯先生被追债与入狱作了铺垫；③从侧面突出了米考伯夫妇二人爱慕虚荣的人物形象。
(3)对监狱的描写：①突出了监狱的简陋；②米考伯先生入狱，“我”前去探监，突出了“我”的善良和对友情的珍惜；③讴歌和赞扬了建立在善良正直的人性光辉之上的人道主义，强调“仁爱”的复归。
环境描写的作用1.交代社会背景（从社会背景本身） 2.渲染氛围（从自然环境本身） 3.推动情节发展（从情节角度） 4.心情暗示 体现人物内心活动（从人物角度） 5.烘托或反衬人物形象（从人物角度） 6.深化文章主题（从主题角度）
什么是小说的叙述视角 叙述视角，是叙述语言中对故事内容进行观察和讲述的特定角度。简单地说就是叙述者与他讲的故事间的关系。我们一般把叙述视角分为全知视角和有限视角。
小说叙述视角与叙述人称的关系及特点
1.小说是以第几人称展开叙述的？有什么好处？明确：小说是以第一人称“我”展开叙述的。好处：①小说是作者带有自传性的作品，全书采用第一人称叙事，其中融进了作者本人的许多生活经历。②小说是以“我”的口吻，以亲身经历者的眼光去观察和叙述，使小说主观色彩更为浓厚。③人物心理刻画更为细腻，情感也更为动人，增加了小说的真实性、亲和力和亲切感。