小学科学7.做大自然的孩子教学设计

这是一份小学科学7.做大自然的孩子教学设计，共2页。

课例编号
7
学科
科学
年级
二
学期
第一学期
课题
做大自然的孩子
教科书
书名：《科学》
出版社：教育科学出版社 出版日期：2018年 7月
教学目标
教学目标：
科学概念目标：
人类的衣、食、住、行离不开动植物提供的资源。
科学探究目标：
能说出人类生活离不开动植物的一些实例。
能参与制作一个爱护小动物的装置——小鸟餐厅。
科学态度目标：
对探究动植物与人类关系的活动感兴趣。
愿意倾听、乐于表达。
科学、技术、社会与环境目标：
认识到动植物与人类的关系，体会到应该保护身边的动植物。
教学重点：说说动植物与人类的衣、食、用、住、行有哪些联系。
教学难点：认识到动植物与人类的关系，体会到应该保护身边的动植物。
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
聚焦
谈话：同学们，我们前段时间的学习都是围绕地球家园展开的，从前几课的学习中，我们知道了：地球家园有非常丰富的资源。其实它还有另一个名字，叫做大自然。大自然中生活着多种多样的动物和植物，它们都是我们的同伴。今天的课上让我们一起走进大自然，去亲近自然，做大自然的孩子，了解更多大自然的奥秘。
探索及研讨
1、寻找动植物和我们的联系。
提问：你知道我们在大自然中的同伴——动植物，和我们有什么联系吗？试着从你的生活中找一找吧。
学生充分表达、交流。
教师进行补充、总结。
衣：棉花、鸭、鹅、蚕
食：水果、蔬菜、牛、羊、猪、鸡、鱼、水稻、小麦、茶叶、咖啡
用：树木
住：树木、绿植
行：橡胶树
2、制作小鸟餐厅
准备材料：一个空的饮料盒或牛奶盒，一把尺子，一把剪刀，一支记号笔，一段至少40厘米长的塑料绳或布条，几种食物，例如米粒、玉米糁、花生等。
学习制作方法。
提示：只有在寒冷和缺乏食物的冬天，我们才可以提供小鸟餐厅，其他时间不要这样做，不能让小鸟形成依赖。如果你实在找不到制作材料，直接将食物放在一个不受人打扰的平台上也是可以的。
3、讲述封面故事：科学课本的封面照片中的小女孩叫詹志言，同学们都叫她“观鸟詹“。照片就是她和小伙伴在野外观鸟时拍摄的。为了观鸟，她经常得起早摸黑，跋山涉水，非常辛苦，但她选择坚持下去。她喜欢走进大自然，每天都会写一篇图文并茂的自然日记。有时，在观鸟的途中，会遇到受伤的鸟儿，她都会小心翼翼地救助它们，真正做到爱鸟护鸟。
课后拓展
布置“自然侦探”课后任务：课后可以走进小区或附近的公园里，探寻动植物的奥秘，了解更多植物、动物与人类的联系。
要求：将你的发现记录在学习单中，如果遇到不认识的动植物，可以给它拍张照，也可以把它的样子如实地画下来，或者记录它的三个以上的特征，回家后再通过网络或书籍查询它的名称，也可以和老师，同学，家长交流。
小结
谈话：通过这节课的学习，我们知道了，大自然中的动物、植物、人类相互联系，相互依存，是一个有机的整体，我们要和动植物友好相处，让我们的地球家园更加生机勃勃。