高中5 力的分解示范课课件ppt

这是一份高中5 力的分解示范课课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了力的分解，重力产生的效果，使物体紧压挡板，使物体紧压斜面，使物体沿斜面下滑，拉力F产生的效果，使a绳被拉长，使b绳被拉长，矢量相加法则，矢量和标量等内容，欢迎下载使用。

(1)使耙克服水平阻力前进(2)把耙上提。
力F可以用两个力F1和F2同时作用来代替，而效果相同
拖拉机对耙的拉力F，同时产生两个效果：
求一个已知力的分力叫做力的分解
力的分解也遵循力的平行四边形定则，它是力的合成的逆运算．
如果没有其它限制，对于同一条对角线，可以作出无数个不同的平行四边形．
重力在斜面上的分解视频
一个已知力究竟应该怎样分解？
◇为什么四两可以拨千斤？
★为什么刀刃的夹角越小越锋利？
位移也是矢量，求合位移时也要遵从矢量相加的法则——平行四边形定则．
两个矢量首尾相接，从第一个矢量的始端指向第二个矢量的末端的有向线段就表示合矢量的大小和方向.
三角形定则与平行四边形定则实质一样．
矢量：既有大小，又有方向，相加时遵从平行四边形定则。 如：力、位移、速度、加速度等标量：只有大小，没有方向，求和时按照代数相加。 如：质量、时间、路程、速率等
练 习
2.把竖直向下180 N 的力分解成两个分力，使其中一个分力的方向水平向右，大小等于 240 N，求另一个分力的大小和方向。
1. 有人说，一个力分解成两个力，分力的大小一定小于原来的那个力，对不对？为什么？
3、一个物体静止在斜面上，若斜面倾角增大，而物体仍保持静止，则它所受斜面的支持力和摩擦力的变化情况是（　　） 　　A、支持力变大，摩擦力变大； 　　B、支持力变大，摩擦力变小； 　　C、支持力减小，摩擦力变大； 　　D、支持力减小，摩擦力减小；
4、如图11所示，悬臂梁AB一端插入墙中，其B端有一光滑的滑轮。一根轻绳的一端固定在竖直墙上，另一端绕过悬梁一端的定滑轮，并挂一个重10N的重物G，若悬梁AB保持水平且与细绳之间的夹角为30°，则当系统静止时，悬梁臂B端受到的作用力的大小为（　　） 　　A、17.3N； 　　B、20N； 　　C、10N； 　　D、无法计算；