人教版语文六年级上册单元测试卷一

人教版语文六年级上册单元测试卷一

班级            姓名              学号             成绩            

一、读句子，看括号内的声母，根据课文你一定能填上合适的词语。(10分)

出现在我眼前的是     （d q）的悬崖，深深的峡谷衬托着它那             (t b)的       （sh q）。突然，       (j m)的山谷里传来了阵阵水声，一条        (g g)的溪流       (y s)着一首首小诗奔流而来。       (zh s)着它的脚步，我继续前行。拐过一个弯，水声更大了，帘帘飞瀑踏着         (h y)的脚步向我迎面扑来。与小溪相比，它就是一个        (p r d w)了。

二、选词填空。（4分）

蕴含  蕴藏  僻静  幽静

1．我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究竟（     ）着多少智慧？

2．我的目光顺着（     ）的小路探索，我看到了“村民们”的劳动生活了。

3．拾一片绿叶，细数精致的纹理，我看到了它（      ）的生命的奥秘。

4．风，也屏住了呼吸，山中一下子变得非常（        ）。

三、把成语补充完整，再选择合适的填在句子中。（6+2分）

（   ）（   ）乐道    德高（    ）（    ）   年近（    ）（    ）

庞然（   ）（   ）   不拘（   ）（    ）    意味（    ）（    ）

1．和蚂蚁比起来，大象可真算得上是（      ）了。

2．王老师几句（       ）的话，使我懂得了很多做人的道理。

3．爷爷已经（       ）了，他讲起年轻时的事情总是那样（        ）。

四、想一想，判一判。正确的打“○”，错误的打“×”（10分）

1、课文《山中访友》的“友”，概括地讲是指“山林中的一切”，全文充满了作者丰富的联想和想象，表达了作者对大自然的热爱之情。……………（       ）

2、《草虫的村落》中作者把花色斑斓的小圆虫比作音乐演奏者，觉得他们演奏出的音乐优于人间的一切音乐，表达了作者对这些小精灵的喜爱。…… （       ）

3、课文《索溪峪的“野”》最后一句“人们，在这山水中返璞归真了。”在全文中起了点明中心的作用。全文的结构是总分总。………………………… （      ）

4、“不拘一格”的“格”字在成语中的意思是“格子”。…………（      ）

5、“捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式。”这句话中的“它们”指的是落花、落叶，“仪式”是指它们从枝上落下来的程序。 ………………………………………………………………（       ）

五、用修改符号修改病句。（6分）

(1)老师一字一句认真地浏览我的习作。

(2)波涛汹涌的大海风平浪静，几只渔船悠闲地浮在水面上。

(3)即使多么艰苦，你也要把他们带出草地。

六、把诗句补充完整，并在括号里写上作者名字。（6分）

1．此夜曲中闻折柳，                      。 （         ）

2．落红不是无情物，                      。 （         ）

3．                      ，此花开尽更无花。 （         ）

七、阅读短文，回答问题。

（一）课内阅读。（13分）

这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（     ）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（    ）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（    ）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，（    ）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，（     ）的白云！你洁白的身影，让天空充满了宁静，变得更加湛蓝。喂，（     ）的云雀，叽叽喳喳在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。

1、用你掌握的方法解释下列词语。（2分）

津津乐道：                                              

2、按原文在括号中填入恰当的形容词。（3分）

3、把本段的中心句用“      ”画出，再换个说法，意思保持不变。（2分）

4、走进山，“我”访问      、       、       、      、       、      等朋友。（3分）

5、本段中，对于山中的“朋友”，作者在称呼上有什么特点？这样称呼有什么好处？（3分）

                                                                      （二）课外阅读。（13分）

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我爱生机勃勃的春天，尤其喜爱春天里那绿油油的小草。

我家门前有一片草坪，上面生长着小草，它们是那样富有生机，春天一到，一下子就铺开一片绿色的大地。细看它们，嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！

阵阵春风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双肩，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真是ē nuó（        ）多姿。这时，你如果有空来欣赏一下，一定会叫你乐而忘返。

别看小草这样柔弱，可它永远不会向暴风雨低头。

有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场暴雨，风雨过后，我赶紧去看小草。呀！小草好像被折磨得yǎn yǎn yī xī（       ）了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地，但我相信它们是不会向暴风雨屈服的。不一会儿，小草果然慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着jīng yíng（     ）的泪珠！它们好像骄傲地说：你看，我们多么顽强啊。是啊！小草没有鲜花那么娇艳，没有白杨那样挺拔，可是它的生命力多么顽强啊！

“野火烧不尽，春风吹又生。”白居易这句诗写得多好呀！严寒的冬天一过，小草又生机勃勃地生长起来了。

1、给短文加上合适的题目。（2分）

2、把文中拼音里的字写在后面的括号里。（3分）

3、本文表达了作者对小草的___________ 的感情，从文中找出一句最能表达这种感情的话，用“~~~~~”画出来。（2分）

4、找出短文中前后照应的句子。用“———”画出来。（2分）

5、找出文中的拟人句写在下面的横线上。（至少找两句。）（2分）

6、将文中白居易这首诗的前两句写到下面横线上。（2分）

八、习作表达。（30分）

请把自己想象成一种植物或一种动物，也可以是一种自然现象，想象你在大自然中是怎样生活或变化的，并融入自己的感受。题目自拟。500字以上。