2020-2021学年1.岩石与土壤的故事教学设计

1.岩石和土壤的故事

【教材简析】

“岩石和土壤的故事”作为本单元的起始课，主要让学生知道为什么要研究岩石和土壤，岩石和土壤对我们认识地球历史的变迁具有重要的意义与价值，从而唤起学生进一步探究岩石和土壤的兴趣，为本单元后续学习提供认知铺垫。

【学情分析】

学生对岩石和土壤并不陌生，山坡上、溪沟里、小路边到处都可以找到它们。同时，学生也知道岩石中会有动植物的痕迹以及化石的存在。但是，他们并没有意识到这是岩石和土壤在形成过程中记录下地球形成演化的历史。因此通过本课的学习，学生在对采集来的岩石、土壤进行简单观察描述后，去了解它们背后的故事，从而认识到岩石和土壤是地球上的重要资源，岩石和土壤的研究，对我们了解地球的变迁有着重要的意义。

【教学目标】

科学知识目标

1.知道岩石和土壤是自然界中天然存在的物质，它们的形成过程记录了地球形成与演化的历史。

2.知道岩石和土壤是地球上重要资源，用途广泛。

科学探究目标

1．能通过阅读资料，了解岩石和土壤形成的过程及用途。

2．能用班级记录表记录、整理有关岩石和土壤的知识。

3.在教师指导下，能运用分析、推理等思维方法感悟学习岩石和土壤的意义

与价值。

科学态度目标

1.发展研究岩石和土壤的兴趣。

2.愿意倾听，积极分享。

科学、技术、社会与环境目标

1.认识到自然环境为人类的生活和生产提供了丰富的资源。

【教学重难点】

重点：了解岩石和土壤背后的故事。

难点：通过了解岩石和土壤的故事，认识到岩石和土壤是研究地球运动变化历史的重要客观依据。

【教学准备】

教师：岩石和土壤形成的图片或视频，班级记录单，教学课件等。

【教学过程】

一、导入新课

1.谈话：观察图片，说说你看到了什么？

山顶和山腰是大量的岩石，山坡和山底则覆盖着茵茵植被的土壤。地球表面都被坚硬的岩石包裹着，不仅包括我们看到的陆地，还包括海洋底部。

今天，让我们一起来了解岩石和土壤的故事吧。（板书：岩石和土壤的故事）

二、观察、描述岩石

1．今天我们也带来了自己收集的岩石，是吗？

2．把学生带来的岩石集中起来，用实物投影让学生观看。

教师从中选几块有特点的岩石：这是谁带来的岩石？尽量选取PPT中有的石灰石、土壤小组交流讨论。

讨论：你是从什么地方收集到的岩石？说说它们都有什么用途？（介绍的时候教师把岩石用投影放大让大家看到）

我们带来的都是岩石吗？

（岩石是天然产出的具稳定外型的矿物或玻璃集合体，按照一定的方式结合而成。）

小结：岩石很神奇，它们在几百万年甚至更长时间的形成过程中记录了大自然的痕迹。

三、讲讲岩石和土壤的故事

1.让我们来看几张图片，美国的魔鬼塔、蕨类植物化石、喜马拉雅山发现的鹦鹉螺化石、土壤的分层照片。

介绍这几块岩石的故事。

岩石和土壤是研究地球运动变化历史的重要客观依据。

2.小组交流，你们知道的有关岩石和土壤的其他故事吗？

（学生活动）交流汇报并记录。

四、岩石和土壤的作用

1. 学生交流讨论：岩石有什么作用呢？人们发现不同种类的岩石有很多不同种的作用。

2.教师补充介绍：花岗岩是重要的建筑材料；铁矿、金矿等是重要的矿物和矿产来源；奇特的岩石本身可以作为精美的工艺品，如翡翠、金刚石等；岩石当中的很多成分还可以药用，如雄黄、硫磺等。

土壤的作用更重要了，它是生物赖以生存的重要物质，植物的生长离不开土壤。

五、总结拓展

1.继续寻找我们家乡有什么岩石。
    2.查阅资料，了解我们家乡的土壤情况
   

【板书设计】

岩石和土壤的故事

美国的魔鬼塔（图片）                 蕨类植物化石（图片）

喜马拉雅山发现的鹦鹉螺化石（图片）   土壤的分层照片（图片）

岩石和土壤是研究地球运动变化历史的重要依据