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四年级下册第五单元习作:游____教学演示课件ppt
展开这是一份四年级下册第五单元习作:游____教学演示课件ppt,文件包含《交流平台与初试身手》课时课件pptx、第五单元交流平台与初试身手docx等2份课件配套教学资源,其中PPT共17页, 欢迎下载使用。
在本单元,我们学习了《记金华的双龙洞》和《海上日出》两篇精读课文,关于如何写好游记,你学会了哪些方法? 学习了《记金华的双龙洞》,我明白了,写游览的地方,可以按游览的顺序来写;吸引人的景物要重点写; 通过《海上日出》一文,我明白了,当景物发生变化时,可以按照变化的顺序来写。
写游览过的一个地方,可以按游览的顺序来写。如,《记金华的双龙洞》就是按游双龙洞的顺序来写的,游览经过清楚明了。
可以把特别吸引你的景物作为重点来写。如,《记金华的双龙洞》重点写了外洞和内洞之间的孔隙。
如果景物发生了变化,可以按照变化的顺序来写。如,《海上日出》的第2~3自然段就是按照早晨太阳变化的顺序来写的。
1. 探究如何把游览顺序写清楚。
《海上日出》和《记金华的双龙洞》都有一定的写作顺序,看看作者分别是怎么有序来写的。
小半边脸—努力上升—冲破云霞—跳出海面—发出夺目的亮光路上——洞口——外洞——孔隙——内洞——出洞
2. 探究吸引人的重点景物如何写具体。
《海上日出》和《记金华的双龙洞》分别是如何写具体的?
《海上日出》把太阳的变化过程写出来;《记金华的双龙洞》写孔隙的时候,先写看到的,再写自己的感受。
《海上日出》中,作者是如何将太阳的变化过程写具体的?
作者写出了太阳位置的变化,颜色的变化,光亮的变化。
通过学习“交流平台”和回顾本单元课文,我们学会了写游记的方法和按照一定顺序写景物的方法。写游记时可以按游览的顺序来写,在描写的过程中,不要“面面俱到”,要注意选取特别吸引你的景物重点写,突出景物的特点,通过真实地描写自己的感受将景物的特点写清楚。
星期天,你要带一位同学参观植物园。根据下面的示意图,画出参观路线,再按顺序说一说。
请同学们自己设计一下参观的路线,在示意图上画一画,并将所经之处填写在课堂任务卡中。
从一处景点到达另一处景点,怎样说才能说清楚呢?读读这句话想一想。
过了小桥往西,就来到了芍药园。
在按顺序说参观路线的时候,我们常常会用到穿过、路过、走过、绕过等表示行走方式的词。
参考答案: 从北门进入植物园,迎面就是天鹅湖。沿着湖边的小路向东走,就来到了纪念馆。再往前走到道路分岔的地方,东面地势高的地方有一个望湖亭。站在望湖亭向西望去,可以看到天鹅湖的全景。从山坡上下来,继续往南走,就来到了漂亮的郁金香园。绕过郁金香园,沿着天鹅湖边的小路,过了小桥继续往西走,就来到了芍药园。芍药园的东边是一大片松林,穿过松林,就返回到植物园的北门了。
观察附近的一处景物,和同学交流看到了什么。再试着按一定的顺序写下来。
介绍范围较大的景物时,可以按照游览的顺序,用移步换景的方法来介绍;介绍范围较小的景物,则可以按照由整体到局部,由外到内,由主要到次要等顺序来进行介绍;如果是介绍一个建筑物,可以按照从上到下,从室外到室内的顺序来进行介绍。根据景物的特点选择恰当的顺序来介绍,做到条理清楚,别人才能听得明白。
通过本节课的学习,我们对按一定顺序描写景物的方法有了更全面、更深刻的认识,希望同学们能将这些方法运用到后面的写作中去。