语文21 小壁虎借尾巴教学课件ppt

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21 小壁虎借尾巴人教部编版 语文 一年级 下册第一课时《小壁虎》作词：郝珊珊小壁虎，爬呀爬， 吸在墙上掉不下， 不动声色本领大， 苍蝇蚊子都怕它。小壁虎，爬呀爬， 忙来忙去停不下， 捕捉害虫人人夸， 我们都要爱护它。初读课文借助连环画独立读课文。 1.遇到有注音的生字多读几遍。遇到不认识的字圈出来， 猜猜它们的读音和意思，再说 说你是怎么猜出来的。2.标出段落序号。1235467学认字壁虎 墙角 蚊子 咬住 挣断 您好ì qiáng wén yǎo duàn nínō shuǎi gǎn fáng shǎ zhuǎn拨水 甩开 赶走 房子 傻孩子 转身读词语qiáng墙看课文第一幅插图，猜一猜 “墙”字的字音和字义。识字方法用砖、石等砌 成承架房顶或隔开 内外的建筑物。形旁表义 声旁表音ō拨shuǎi甩拨钟表甩头发拨琴弦fáng房zhuǎn转户字头车字旁房子 房屋转身 转头傻（长形的东西）断分成两段或几段。愚蠢，糊涂。小壁虎捉蚊子识字游戏墙蚊转壁断傻咬您房 赶甩拨借助第一幅插图读 课文第1、2自然段，说 说小壁虎身上发生了什 么事。整体感知借助第二、三、四幅插 图读课文第3-5自然段，说一 说：小壁虎爬到了哪里？都找 过谁借尾巴？结果怎么样？（课后第2题）最后小壁虎借到尾巴了吗？借助第五、六 幅插图，读课文第6、7自然段，找出答案吧！小壁虎爬呀爬，长出了一条新尾巴。请你连起来说说课文的主要情节吧！小壁虎爬到（小河边），找（小鱼）借尾 巴，但他要用尾巴（ 拨水）；爬到（大树上）， 找（老牛）借尾巴，但他要用尾巴（赶蝇子）； 爬到（房檐下），找（燕子）借尾巴，但他要 用尾巴（掌握方向）；最后小壁虎的尾巴（ 自己长出来了）。组词：爬走 爬山书写：半包围结构。“爪”的捺要舒展。“巴”字形体小巧，紧靠“爪”的捺，在 捺的中间偏上位置。学写字á组词：房子 房门书写：半包围结构。第一笔点从竖中线上起笔。第二笔横折位置在上半格居中。内部饱满，第六笔横伸出户字头，收笔在 横中线上。fánɡ书写：左窄右宽，左高右低。第九笔撇的收笔穿插到提的下方。最后一笔捺写得较舒展。组词：捉虫 捉鱼zhuō组词：姐姐 大姐书写：左右结构，左窄右宽。女字旁靠近竖中线。第四笔位于竖中线右边。最后一横起笔穿插在左边点的下方。jiě课堂演练根据课文内容填空。小鱼要用尾巴 拨水 ，老牛要用尾巴赶蝇子 ，燕子要用尾 巴 掌握方向 。第二课时回忆课文主要内容。读第3-5自然段，一起 来了解动物尾巴的作用吧！互动课堂画出小壁虎和小鱼的对话。小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见 小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。小壁虎 说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？” 小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”小壁虎来到（ 小河边），向（ 小鱼） 借尾巴，小鱼要用尾巴来（ 拨水）。小鱼姐姐，您 把尾巴借给我行吗？不行啊，我 要用尾巴拨水呢。加点词重读恳求 有礼貌画出小壁虎和老牛的对话。小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老 牛甩着尾巴，在树下吃草。小壁虎说:“牛伯 伯，您把尾巴借给我行吗?”老牛说:“不行 啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”小壁虎爬到（大树上），向（ 老牛） 借尾巴，老牛要用尾巴（ 赶蝇子）。牛伯伯，您把尾 巴借给我行吗？不行啊，我要 用尾巴赶蝇子呢。加点词重读恳求 有礼貌画出小壁虎和燕子的对话。小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看见燕子 摆着尾巴，在空中飞来飞去。小壁虎说:“燕 子阿姨，您把尾巴借给我行吗?”燕子说:“不 行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”小壁虎爬到（ 房檐下），向（ 燕子） 借尾巴，燕子要用尾巴（ 掌握方向 ）。不行啊，我要 用尾巴掌握方向呢。加点词重读燕子阿姨，您 把尾巴借给我行吗？恳求 有礼貌分角色朗读课文，读小壁虎的话 时，读出他的天真活泼；读老牛的话 时，老牛的声音要比小鱼、小壁虎等 的声音低沉一些。朗读指导（课后第2题）小壁虎借不到尾巴， 心里很难过。他爬呀爬， 爬回家里找妈妈。自由读课文6自然段，想一想：小壁虎没有 借到尾巴，他去了哪里？小壁虎爬的路 程很远，用了很长 时间。小壁虎爬呀爬，爬到小河边。小壁虎爬呀爬，爬到大树上。小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。“爬呀爬”在文中出现了几次，快找出来读一读。朗读指导（课后第2题）小壁虎爬呀爬，爬到小河边。小壁虎爬呀爬，爬到大树上。小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。语速放慢，表现出小壁虎借尾巴的艰辛。读第7自然段，说一说：小壁虎回家 后发生了什么事？小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。 妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子 看看。”小壁虎转身一看，高兴地叫 起来：“我长出一条新尾巴啦！”傻孩子，你转 过身子看看。高兴我长出一条新 尾巴啦！和同学分角色演一演这个故事吧！为什么小壁虎的尾巴断了还可以长出新的尾巴？壁虎的尾巴有再生功能。再生功能:观察动物尾巴的特点。翘竖松鼠的尾巴 能起到平衡的作 用，帮助松鼠平 安落地。猴子的尾巴 可以让他挂在树 枝上，还可以用 来获取食物。如果小壁虎找他们借 尾巴，我们可以怎样写呢？练习说话：小壁虎爬呀爬，爬到（），）他看见（ “（说：“（），小壁虎说：）？”（）。”组词：一条鱼 面条书写：（1）上放下收。第二笔横短撇长，与捺对称，收笔在横中线。（2）上下穿插。iáo组词：您好 您早书写：上长下短。上部左右靠近，“心”呈扁势。nín组词：青草 草地书写：“艹”位于上半格中间。“日”较扁，最后一横紧贴横中线下方。第八笔横为主笔，要舒展。cǎo借尾巴小小尾巴作用大长出新尾巴小壁虎借尾巴赶蚊子掌握方向挣断尾巴小鱼：不能借 拨水老牛：不能借燕子：不能借结构梳理本文通过讲述 的故事，告诉我们不同动物尾巴的特点和作用，揭示了“ ”的道 理。小壁虎借尾巴动物尾巴都有用课文小结动物尾巴的妙用鸟把尾巴当作飞行器。鸟的尾巴上，长着又长 又宽的羽毛，这些羽毛展开时好像扇子，能够灵活 转动，便于掌握飞行方向。鸟尾在飞行时起着舵的作用。拓展延伸兔子的短尾可以在紧急情 况下帮助兔子逃命。当兔子被 猛兽咬住时，兔子立刻使用“脱皮计”，将尾巴的“皮套” 脱下，从而赢得逃命的时间。课堂演练请你当一个小小调查员，看看还有哪些 动物的尾巴有特殊的作用。谢谢观看Thank You