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高中语文人教版 (新课标)必修二氓教课课件ppt
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1、关于爱情的诗。问世间，情为何物，直教生死相许？——宋•元好问两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。——宋•秦观身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。——唐•李商隐曾经沧海难为水，除却巫山不是云。——唐•元稹愿得一心人，白头不相离。——汉•卓文君死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。——《诗经•邶风•击鼓》海上月是天上月，眼前人是心上人。向来心是看客心，奈何人是剧中人。——张爱玲《倾城之恋》2、什么是诗经，它从内容上分为哪几类？有什么艺术手法？ 《诗经》以四言诗为主，普遍采用 、 、 的艺术手法。 《诗经》是我国 诗歌总集。收集了从西周初年（公元前11世纪）到春秋中期（公元前6世纪）500年间的305首诗歌，所以它又被称为 。它广泛地反映了古代社会生活，富于写实精神，是我国诗歌 传统的源头。 《诗经》分为 （即国风，大多为民间歌谣） （又分“大雅”、“小雅”，多为贵族创作的宫廷乐曲歌词）、 （宗庙祭祀乐歌）三大类。第一部“诗三百”风雅颂赋比兴现实主义3、请解释“四书”“五经”“诗经六义”。“赋”：铺陈直叙、排比。平铺直叙地表达。“比”：打比方、比喻。使特征更鲜明突出。“兴”：借其他事物作为发端，以引起所要歌唱的内容。多在开端。《诗经·国风》的题材1、反映劳动人民生活处境，表达对剥削压迫的不平和争取美好生活的信念。2、反映劳动人民不贪图安逸，在强敌入侵时表现出来的昂扬斗志和爱国精神。3、反映男女婚姻恋爱。《氓》《静女》4、讽刺统治阶级荒淫无耻。 １、《诗经》是我国第一部诗歌总集。收集了西周初年至春秋中叶500年间的诗歌，共305篇。 2、又称《诗》或《诗三百》，汉代尊崇儒家被奉为经典，才称为《诗经》，并沿用至今。 3、《诗经》按乐曲分为“风”、“雅”、“颂”三部分。 “风”指“国风”，大都是民间歌谣——课文所选的三首诗作均出自“风”； “雅” 分“大雅”和“小雅”，是宫廷乐曲歌词； “颂” 分“周颂”、“鲁颂”、“商颂”，是宗庙祭祀的乐歌，基本上是贵族们的歌颂祝祷之辞 。文学常识《诗经》是我国第一部 总集。内容：形式：手法：收入 时期的诗歌 首。汉以前被称为 或 。《诗经》是我国古典诗歌 的源头。诗歌从西周到春秋305《诗》 《 诗三百》风 雅 颂赋 比 兴四言为主，重章复唱现实主义 诗经六义诗经知多少？诗三百，一言以蔽之，曰思无邪。卫风 ▪氓诗经宝鸡市渭滨区长岭中学 侯晓迪学习目标（第一课时）一、熟读课文，掌握重点的字词及含义；二、把握《氓》这首诗歌的特点，理清行文脉络，并能用简介的语言概括；三、结合注释翻译第一、二、三节，并赏析。 一 朗读课文，掌握节奏 把握重点字词氓之蚩蚩 匪我愆期将子无怒 乘彼垝垣载笑载言 尔卜尔筮于嗟鸠兮 无食桑葚 犹可说也 自我徂尔淇水汤汤 渐车帷裳士也罔极 靡室劳矣夙兴夜寐 咥其笑矣隰则有泮为句中红色字注音chīfēi qiānqiāngguǐ yuánzàishìxūtuōcúshāngwǎngmǐsù mèixìxí pàn shèn jiān cháng诵读的节奏氓之/蚩蚩，抱布/贸丝。匪来/贸丝，来即/我谋。送子/涉淇，至于/顿丘。匪我/愆期，子无/良媒。“二、二”节拍 二 概括每节大意 理清全文脉络初读诗歌： 1、这是一首抒情诗还是叙事诗？主人公是谁？ 2、这首诗讲述了一个怎样的故事？请简单概括。 3、按照情节发展可分成几部分，怎样划分？ 课文总结定情结婚深思婚变悲伤决裂 三 结合注释 明确大意第1节： 氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。 布：布币； 贸：买，交易； 至于：古义：直到；今义：递进关系连词。 作为：古义：把……作为（看作）；今义：认为。 子：你，先秦时表尊称。 无：通“毋”，不要； 愆：（ｑｉāｎ），本指过失、过错，这里指延误。聘婚制 聘婚是周代的合法婚姻，聘婚制是周代的合法婚姻形态，聘婚礼是周代婚礼的集中反映。 聘婚礼的第一个步骤是纳采。即男家遣媒人向女家提亲，女家同意，男家备礼至女家求婚。第二个步骤是问名，即男家派媒人问女子之名。以龟卜其吉凶。第三个步骤是纳吉，这是男家卜得吉兆，备礼(礼物一般为大雁)告知女家。至此，婚姻始定。第四个步骤是纳征，这是男家在纳吉之后，送聘礼于女家以成婚礼。第五个步骤是请期，即男家卜得迎娶吉日，告于女家，征得同意。最后一步则是亲迎，指到了婚期，新郎亲至女家迎娶新妇完成婚礼。第2节： 乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。以：承接关系连词，来。复关：借代手法，以人物的居住地代人物。垣：矮墙。贿：财物，指嫁妆。载：助词，加强语气。 载笑载言：边说边笑。朗读第一、二章思考 第一部分主要运用了什么艺术手法？ 从一、二章中，你了解了当时的哪些社会风俗? 从第一、二章看，两人的性格是怎样的?概括一下1、2节中男女主人公的性格女：热情、温柔、纯真、温婉、体贴男：急躁、任性、精明、狡黠第3节： 桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚；于嗟女兮，无与士耽。士之耽兮，犹可说也；女之耽兮，不可说也。沃若：润泽的样子，比喻女子年轻貌美。若，形容词词尾，相当于“然”。 与：连词，和，跟，同。嗟：嗟叹。于嗟：感叹词，唉 。食：动词，吃。它还可表“吃的东西，粮食”意。另外当它读作ｓì时，意为“供养，给……吃”。耽：（ｄāｎ），迷恋，沉溺。 犹：尚且，还。课堂活动： 第3节的比兴手法是怎样运用的？ 请结合具体的诗句加以说明。布置作业 背诵全诗学习目标（第二课时）一、结合注释翻译文章的第四、五、六节 ；二、把握《氓》这首诗中人物的性格特点；三、结合这首诗思考悲剧的原因以及本首诗歌在当下的意义。 一 研习四、五、六节 掌握重点的字词第4节： 桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帏裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。陨：(yǔn)坠落，掉下。这里用黄叶落下比喻女子年老色衰。而：连词，表承接关系。 贰：使 … …不专一。三：古汉语里的“三”“九”往往不是具体数字，而是泛指多次。食：本义为“吃”，这里引申为“过着”。毫厘不爽、屡试不爽二三其德：二三，使… …三心二意。形容三心二意。课堂活动： 第4节的比兴手法是怎样运用的？ 请结合具体的诗句加以说明。第5节： 三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。既：已经； 靡不有初，鲜克有终至于：达到……的地步；咥：笑； 其：他们；夙兴夜寐：夙，早；兴：起来；寐：睡。早起晚睡。指勤奋。 第6节： 及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉。偕：共同，一起。宴：：快乐；总角：古代男女未成年时把头发扎成丫髻（ｊì），称为“总角”。这里指代少年时代晏晏：形容欢乐、和悦的样子。信誓旦旦：信誓，表示诚意的誓言；旦旦：诚恳的样子。誓言说得 真实可信。初度：周岁。总角：童年（垂髫）束发：束，捆，结之意。古代男孩成童时束发为髻，因以“束发” 为成童的代称，通常年十五岁始称成童。（志学之年）及笄：指女子15岁。弱冠：指男子20岁。而立：指30岁。不惑：指40岁。知天命：指50岁（知非、半百）花甲（耳顺）：指60岁。古稀：指70岁。耄耋：指八九十岁期颐：指百岁。黄发：指长寿老人。《氓》恋爱婚变决绝章节：一 二三 四 五六人物：女：秋以为期 载笑载言 士贰其行 至于暴矣 亦已焉哉 ！男：氓之蚩蚩 抱布贸丝 夙兴夜寐 靡有朝矣反是不思（憨厚老实）（热情纯真）（自私变心）（辛苦蒙辱）（冷酷无情）（毅然坚决）（对比）情节：（二）对比的写法 《氓》是在女主人公的回忆中叙事抒情的，回忆中运用了对比写法。 女主人公婚前：生活幸福，性格热情、温柔、纯真。婚后：受尽屈辱，性格刚烈，认识清醒。氓婚前：“氓之蚩蚩”、“信誓旦旦”婚后：“二三其德”、“至于暴矣” 二 讨论：本诗在结构上有很多暗 线，你能找到吗？并分析其作用。“送子涉淇，至于顿丘。”——热恋“淇水汤汤，渐车帷裳。”——婚变“淇则有岸，隰则有泮。”——决裂1、“淇水”出现了几次？是简单的重复吗？示例：那年，淇水边我送你渡过淇水，舍不得你离开，满心欢喜一心想要嫁给你；那年，淇水边我看到淇水波涛滚滚，水花打湿了布幔，想到我嫁给你忍受着贫苦的生活，行为也没有什么差错，但你却变心了，我泪流满面；那年淇水边我想着淇水滔滔终有岸，沼泽虽宽终有尽头，回首往事，发现你的真实面目，我决定不再回头。2、三次“淇水边”，卫女的情感有何不同？热恋——爱河——幸福而甜蜜婚变——泪河——悲伤而无奈决裂——启示河——清醒而刚烈3、“淇水”这个意象，有哪些作用？（1）一切景语皆情语，融情于景，表达感情；（2）见证了女子从热恋到婚变再到决裂的全过程，也见证了女子内心的成长；淇水作用：表情——见证——线索（3）彰显了诗歌的脉络，既是事件的发展线，也是感情的变化线。2、探究：这首诗还有一个变化值得注意，就是对氓称呼的变化,你能找到吗？从这变化中你能感受到什么？氓的称呼：一段“子”——古代对男子的尊称，有公子的意思，那个时期女子眼中的男子特别美好，二人处于初恋期；二段“尔”——关系更密切，更亲昵，热恋中；六段“尔”——怀念、留恋 “其”——你，决裂的痛骂、冷静却饱含愤恨 三、四段“士”——对男子的通称，是女主人公痛苦的人生体会、反思和总结，更加冷静、客观； 三 思考：学习本首诗在当 下的意义是什么？ 人生启示《氓》中女子的背影已渐行渐远，却给我们后世之人留下了深深地思考。虽然我们中学生不允许早恋，但我们可以从女主人公的不幸遭遇中进行反思，树立正确的婚恋观，学会正确地去爱！如何看待爱情呢？启示：爱情幸福而美好，但也会有痛苦和伤害，不要因为害怕受伤就不敢追求，既不要轻易开始一段感情，更不能随意放弃。无论男生还是女生，都要拥有独立的人格，拥有真诚负责的态度。只有具备爱的能力，才能获得真正的爱情和幸福。作业：1、你认为女主人公在分手后，会获得人生的幸福吗？写一段300字左右的文字。2、熟读《采薇》谢谢观赏
1、关于爱情的诗。问世间，情为何物，直教生死相许？——宋•元好问两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。——宋•秦观身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。——唐•李商隐曾经沧海难为水，除却巫山不是云。——唐•元稹愿得一心人，白头不相离。——汉•卓文君死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。——《诗经•邶风•击鼓》海上月是天上月，眼前人是心上人。向来心是看客心，奈何人是剧中人。——张爱玲《倾城之恋》2、什么是诗经，它从内容上分为哪几类？有什么艺术手法？ 《诗经》以四言诗为主，普遍采用 、 、 的艺术手法。 《诗经》是我国 诗歌总集。收集了从西周初年（公元前11世纪）到春秋中期（公元前6世纪）500年间的305首诗歌，所以它又被称为 。它广泛地反映了古代社会生活，富于写实精神，是我国诗歌 传统的源头。 《诗经》分为 （即国风，大多为民间歌谣） （又分“大雅”、“小雅”，多为贵族创作的宫廷乐曲歌词）、 （宗庙祭祀乐歌）三大类。第一部“诗三百”风雅颂赋比兴现实主义3、请解释“四书”“五经”“诗经六义”。“赋”：铺陈直叙、排比。平铺直叙地表达。“比”：打比方、比喻。使特征更鲜明突出。“兴”：借其他事物作为发端，以引起所要歌唱的内容。多在开端。《诗经·国风》的题材1、反映劳动人民生活处境，表达对剥削压迫的不平和争取美好生活的信念。2、反映劳动人民不贪图安逸，在强敌入侵时表现出来的昂扬斗志和爱国精神。3、反映男女婚姻恋爱。《氓》《静女》4、讽刺统治阶级荒淫无耻。 １、《诗经》是我国第一部诗歌总集。收集了西周初年至春秋中叶500年间的诗歌，共305篇。 2、又称《诗》或《诗三百》，汉代尊崇儒家被奉为经典，才称为《诗经》，并沿用至今。 3、《诗经》按乐曲分为“风”、“雅”、“颂”三部分。 “风”指“国风”，大都是民间歌谣——课文所选的三首诗作均出自“风”； “雅” 分“大雅”和“小雅”，是宫廷乐曲歌词； “颂” 分“周颂”、“鲁颂”、“商颂”，是宗庙祭祀的乐歌，基本上是贵族们的歌颂祝祷之辞 。文学常识《诗经》是我国第一部 总集。内容：形式：手法：收入 时期的诗歌 首。汉以前被称为 或 。《诗经》是我国古典诗歌 的源头。诗歌从西周到春秋305《诗》 《 诗三百》风 雅 颂赋 比 兴四言为主，重章复唱现实主义 诗经六义诗经知多少？诗三百，一言以蔽之，曰思无邪。卫风 ▪氓诗经宝鸡市渭滨区长岭中学 侯晓迪学习目标（第一课时）一、熟读课文，掌握重点的字词及含义；二、把握《氓》这首诗歌的特点，理清行文脉络，并能用简介的语言概括；三、结合注释翻译第一、二、三节，并赏析。 一 朗读课文，掌握节奏 把握重点字词氓之蚩蚩 匪我愆期将子无怒 乘彼垝垣载笑载言 尔卜尔筮于嗟鸠兮 无食桑葚 犹可说也 自我徂尔淇水汤汤 渐车帷裳士也罔极 靡室劳矣夙兴夜寐 咥其笑矣隰则有泮为句中红色字注音chīfēi qiānqiāngguǐ yuánzàishìxūtuōcúshāngwǎngmǐsù mèixìxí pàn shèn jiān cháng诵读的节奏氓之/蚩蚩，抱布/贸丝。匪来/贸丝，来即/我谋。送子/涉淇，至于/顿丘。匪我/愆期，子无/良媒。“二、二”节拍 二 概括每节大意 理清全文脉络初读诗歌： 1、这是一首抒情诗还是叙事诗？主人公是谁？ 2、这首诗讲述了一个怎样的故事？请简单概括。 3、按照情节发展可分成几部分，怎样划分？ 课文总结定情结婚深思婚变悲伤决裂 三 结合注释 明确大意第1节： 氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。 布：布币； 贸：买，交易； 至于：古义：直到；今义：递进关系连词。 作为：古义：把……作为（看作）；今义：认为。 子：你，先秦时表尊称。 无：通“毋”，不要； 愆：（ｑｉāｎ），本指过失、过错，这里指延误。聘婚制 聘婚是周代的合法婚姻，聘婚制是周代的合法婚姻形态，聘婚礼是周代婚礼的集中反映。 聘婚礼的第一个步骤是纳采。即男家遣媒人向女家提亲，女家同意，男家备礼至女家求婚。第二个步骤是问名，即男家派媒人问女子之名。以龟卜其吉凶。第三个步骤是纳吉，这是男家卜得吉兆，备礼(礼物一般为大雁)告知女家。至此，婚姻始定。第四个步骤是纳征，这是男家在纳吉之后，送聘礼于女家以成婚礼。第五个步骤是请期，即男家卜得迎娶吉日，告于女家，征得同意。最后一步则是亲迎，指到了婚期，新郎亲至女家迎娶新妇完成婚礼。第2节： 乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。以：承接关系连词，来。复关：借代手法，以人物的居住地代人物。垣：矮墙。贿：财物，指嫁妆。载：助词，加强语气。 载笑载言：边说边笑。朗读第一、二章思考 第一部分主要运用了什么艺术手法？ 从一、二章中，你了解了当时的哪些社会风俗? 从第一、二章看，两人的性格是怎样的?概括一下1、2节中男女主人公的性格女：热情、温柔、纯真、温婉、体贴男：急躁、任性、精明、狡黠第3节： 桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚；于嗟女兮，无与士耽。士之耽兮，犹可说也；女之耽兮，不可说也。沃若：润泽的样子，比喻女子年轻貌美。若，形容词词尾，相当于“然”。 与：连词，和，跟，同。嗟：嗟叹。于嗟：感叹词，唉 。食：动词，吃。它还可表“吃的东西，粮食”意。另外当它读作ｓì时，意为“供养，给……吃”。耽：（ｄāｎ），迷恋，沉溺。 犹：尚且，还。课堂活动： 第3节的比兴手法是怎样运用的？ 请结合具体的诗句加以说明。布置作业 背诵全诗学习目标（第二课时）一、结合注释翻译文章的第四、五、六节 ；二、把握《氓》这首诗中人物的性格特点；三、结合这首诗思考悲剧的原因以及本首诗歌在当下的意义。 一 研习四、五、六节 掌握重点的字词第4节： 桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帏裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。陨：(yǔn)坠落，掉下。这里用黄叶落下比喻女子年老色衰。而：连词，表承接关系。 贰：使 … …不专一。三：古汉语里的“三”“九”往往不是具体数字，而是泛指多次。食：本义为“吃”，这里引申为“过着”。毫厘不爽、屡试不爽二三其德：二三，使… …三心二意。形容三心二意。课堂活动： 第4节的比兴手法是怎样运用的？ 请结合具体的诗句加以说明。第5节： 三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。既：已经； 靡不有初，鲜克有终至于：达到……的地步；咥：笑； 其：他们；夙兴夜寐：夙，早；兴：起来；寐：睡。早起晚睡。指勤奋。 第6节： 及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉。偕：共同，一起。宴：：快乐；总角：古代男女未成年时把头发扎成丫髻（ｊì），称为“总角”。这里指代少年时代晏晏：形容欢乐、和悦的样子。信誓旦旦：信誓，表示诚意的誓言；旦旦：诚恳的样子。誓言说得 真实可信。初度：周岁。总角：童年（垂髫）束发：束，捆，结之意。古代男孩成童时束发为髻，因以“束发” 为成童的代称，通常年十五岁始称成童。（志学之年）及笄：指女子15岁。弱冠：指男子20岁。而立：指30岁。不惑：指40岁。知天命：指50岁（知非、半百）花甲（耳顺）：指60岁。古稀：指70岁。耄耋：指八九十岁期颐：指百岁。黄发：指长寿老人。《氓》恋爱婚变决绝章节：一 二三 四 五六人物：女：秋以为期 载笑载言 士贰其行 至于暴矣 亦已焉哉 ！男：氓之蚩蚩 抱布贸丝 夙兴夜寐 靡有朝矣反是不思（憨厚老实）（热情纯真）（自私变心）（辛苦蒙辱）（冷酷无情）（毅然坚决）（对比）情节：（二）对比的写法 《氓》是在女主人公的回忆中叙事抒情的，回忆中运用了对比写法。 女主人公婚前：生活幸福，性格热情、温柔、纯真。婚后：受尽屈辱，性格刚烈，认识清醒。氓婚前：“氓之蚩蚩”、“信誓旦旦”婚后：“二三其德”、“至于暴矣” 二 讨论：本诗在结构上有很多暗 线，你能找到吗？并分析其作用。“送子涉淇，至于顿丘。”——热恋“淇水汤汤，渐车帷裳。”——婚变“淇则有岸，隰则有泮。”——决裂1、“淇水”出现了几次？是简单的重复吗？示例：那年，淇水边我送你渡过淇水，舍不得你离开，满心欢喜一心想要嫁给你；那年，淇水边我看到淇水波涛滚滚，水花打湿了布幔，想到我嫁给你忍受着贫苦的生活，行为也没有什么差错，但你却变心了，我泪流满面；那年淇水边我想着淇水滔滔终有岸，沼泽虽宽终有尽头，回首往事，发现你的真实面目，我决定不再回头。2、三次“淇水边”，卫女的情感有何不同？热恋——爱河——幸福而甜蜜婚变——泪河——悲伤而无奈决裂——启示河——清醒而刚烈3、“淇水”这个意象，有哪些作用？（1）一切景语皆情语，融情于景，表达感情；（2）见证了女子从热恋到婚变再到决裂的全过程，也见证了女子内心的成长；淇水作用：表情——见证——线索（3）彰显了诗歌的脉络，既是事件的发展线，也是感情的变化线。2、探究：这首诗还有一个变化值得注意，就是对氓称呼的变化,你能找到吗？从这变化中你能感受到什么？氓的称呼：一段“子”——古代对男子的尊称，有公子的意思，那个时期女子眼中的男子特别美好，二人处于初恋期；二段“尔”——关系更密切，更亲昵，热恋中；六段“尔”——怀念、留恋 “其”——你，决裂的痛骂、冷静却饱含愤恨 三、四段“士”——对男子的通称，是女主人公痛苦的人生体会、反思和总结，更加冷静、客观； 三 思考：学习本首诗在当 下的意义是什么？ 人生启示《氓》中女子的背影已渐行渐远，却给我们后世之人留下了深深地思考。虽然我们中学生不允许早恋，但我们可以从女主人公的不幸遭遇中进行反思，树立正确的婚恋观，学会正确地去爱！如何看待爱情呢？启示：爱情幸福而美好，但也会有痛苦和伤害，不要因为害怕受伤就不敢追求，既不要轻易开始一段感情，更不能随意放弃。无论男生还是女生，都要拥有独立的人格，拥有真诚负责的态度。只有具备爱的能力，才能获得真正的爱情和幸福。作业：1、你认为女主人公在分手后，会获得人生的幸福吗？写一段300字左右的文字。2、熟读《采薇》谢谢观赏
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