小学岭南版4. 红绿灯下教案

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岭南版本美术科目三年级第4课时教学设计课题 红绿灯下单元第2单元学科美术年级[来源:学.科.网]三年级学习目标感知马路、汽车、红绿灯等造型、色彩，了解一些交通设施；体验“近大远小”有透视现象，能描绘红绿灯下有前后遮档和空间秩序排列的道路交通情景。在观察与记忆中，认识马路、汽车、红绿灯等是重要的交通设施；在欣赏评述中，激发创作的内容和选择表现的方法； 在尝试与表现中，大胆运用各种物像组合成有前后遮挡关系的道路交通情景色彩画。体验遵守交通规则，营造良好的交通秩序，应“从我做起”的道理。重点能描绘红绿灯下繁忙的道路交通情景。难点能运用各种物像组合成有前后遮挡关系的道路交通情景色彩画。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课看一看：展示动画视频感受红绿灯下有序的交通秩序。 情境创设，激发学生学习兴趣讲授新课想一想:向学生介绍红绿灯的小知识，有哪些交通规则并强调遵守交通规则。说一说：平时在过马路的时候，红绿灯下你都看到了什么？哪些交通设施和景物使你印象最深？（PPT播放红绿灯、斑马线、警察、人行人、车辆）如何把红绿灯下的交通设施和景物画出来？（PPT播放警察，行人，红绿灯，汽车的示范画，让学生练习）展示一幅交通场景作品，引导学生欣赏并回答问题。 说一说： 你看到了什么？启发思考： A.画面上为什么有的汽车小，有的汽车大？B. 为什么斑马线越来越小，窄？欣赏“近大远小”和“遮挡关系”作品。（播放PPT动态效果图和作品，进行讲解） 你曾见到过在红绿灯下发生什么特别的事情吗？ 通过提问，唤起学生对马路路口景色的深刻记忆，然后再指导学生欣赏课件中的学生作品，讲述画中的内容，启发学生思考，再作提问：“你准备画一幅以 什么内容为中心的《红绿灯下》？”学生回答后，肯定有独特见解的想法，鼓励 他们努力把画好。和学生一起总结绘画步骤学生进行艺术创作，教师辅导。创作内容： 以“红绿灯“为主题，画一幅交通场景画。要求：（1）能马路、汽车和红绿灯等重要的交通情境。（2）能画出“近大远小”的关系和前后遮挡关系的道路交通情景。[来源:学§科§网]（3）红绿灯下交通画面比较独特新颖。学生结合自己的生活经验，讨论过马路时要注意些什么。2.想想，说说，看看，画画。3.认识什么是“近大远小”和前后遮挡关系。在课堂艺术创作中巩固和提高美术表现能力。动手创作，构思定位，选择表现的物象，突出主题；勾画主体物，注意由近及远地描绘；添加背景，丰富画面。了解交通规则解决红绿灯下要画什么的问题。解决如何画好红绿灯下有近大远小和前后遮挡的关系的问题。 解决绘画技法上的重点和难点。4.培养学生的表现力和想像力。  [来源:Z*xx*k.Com][来源:Zxxk.Com]展示与评价1、主题突出，运用遮挡表现前后秩序，体现疏密和近大远小2、构图饱满、颜色丰富。3. 角度独特，画面新颖小组评：各小组选出部分优秀作品进行展示； 学生自评、他评互评作品。给出评价点可以培养学生的表达能力和专业的评价语言。课堂小结播放PPT 展示因不遵守交通规则而酿成的交通事故现场图片; 引导学生懂得：遵守交通规则，营造良好的交通秩序，应“从我做起”。让孩子们懂得，遵守交通规则应从我做起。板书红绿灯下[来源:学,科,网Z,X,X,K]警察，行人，红绿灯，汽车近大远小 遮挡关系