小学美术9.猜猜我是谁教学设计及反思

《猜猜我是谁》教案

教学目标：

1. 引导学生观察人物头部背面的不同特征。
2. 运用恰当的线条描绘一幅人物头部的背面作品。
3. 发现视角不同的美感，体验线描的技法创作作品，感受线条的造型之美。

学情分析：

本课是以线描的方法来表现人物的头部背面特征，对于四年级的学生来说并不陌生，一年级《我们身边的线条》、二年级《会变的线条》，以及本册书中的《飞天(二)》、《自行车局部写生》都是以运用线条为主的课程。本课是学生第一次用线对人物进行描绘，对学生的观察力和线条的表现力都是挑战，是比较有难度的创作过程。

重点难点：

重点：学会用线描的方法创作一幅表现人物头部背面的作品。

难点：如何恰当的运用线描的技法来表现人物头部背面的特征。

教学过程：

（一）激趣导入

1. 从背面猜猜熟悉的卡通人物和身边的同学，引出课题。
2. 引导学生认真观察，找特征。

（二）讲授新课

1. 了解头部背面发型，脖子、耳朵，发饰等特征。
2. 观察比较男孩女孩头部背面的特征。
3. 对比观察男孩和男孩，女孩和女孩的头部背面特征。
4. 如何运用线条的长短、方向、疏密进行表现。
5. 直观感受女同学相对复杂的发型如何用线表达。
6. 欣赏作品，观察特征的捕捉、线条的运用，性格的联想。

（三）艺术实践

1. 微视频出示创作过程。（步骤）
2. 实践要求。
3. 学生创作。

（四）展示总结

1. 粘贴作品猜同学，围绕特征和线条进行评价。
2. 教师对作品进行总结。

（五）欣赏拓展

      欣赏《未来世界》、《舞蹈室》、《克里斯蒂娜的世界》，引导学生发现人物背面的视角美感，在今后可以运用在自己的创作中，更好的表达自己的想法。